学习《幼儿园教育指导纲要》的感想.doc

学习幼儿园教育指导纲要的感想学习幼儿园教育指导纲要的感想今天的培训主要是针对幼儿园教育指导纲要的解读。此纲要是在XX年7月公布的。时至今日，已经有将近11个年头了。通读纲要，共由总那么、教育内容与要求、组织与施行还有教育评价这4个局部组成。每一个组成局部的内容都是相辅相成，缺一不可的。纲要是每一个幼儿教师执教的根底，一切的一切都要以此为中心，用以严格的要求自己，约束自己。自己的行为举止要始终参照纲要。它可以说是从事幼儿教育工作者们的一本教科书。这堂培训课对于我来说，最大的感触就是系统正面的学习到了幼儿教育的神圣意义。教育孩子并不是一件简单的事，它其实很具有挑战性。身为幼师的我们不仅仅是要传授知识更重要的是要营造一个和谐的学校气氛。对于孩子们来说，我们始终都应该扮演一个指导者的角色，引领他们去学习，去考虑，去感知这个世界。说道这里，就不得不提到这个很有名的八大智能理论了，何为八大智能？这是八十年代，美国著名开展心理学家、哈佛大学教授霍华德加德纳博士提出多元智能理论，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功。霍华德加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成。每个人都拥有不同的智能优势组合正是结合这一理论，才能让我们更加理解如何去教孩子们，更能让我们理解到对与不同的孩子，我们应该采用那一种方式去大限度的开发他们的宏大潜能。今天也是第一次接触到教案的编写，本来以为教案只是类似于备课一样的形式，但是看到别的有经历的教师在编写教案的时候都是层次清楚，有目的，有过程，有活动的，才知道自己想的原来还远远不够。在今后的学生生活中，要多多的跟前辈们学习，汲取他们优良的教学经历，才能充实自己，使自己更加强大起来。 XX.7.31第 2 页 共 2 页