《破阵子_为陈同甫赋壮词以寄之》的教案

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之的教案一、接着学习南宋著名词人辛弃疾的作品破阵子为陈同甫赋壮词以寄之1 、解题：“破阵子”是词牌名，“为陈同甫赋壮词以寄之”是题目。2 、作者简介：辛弃疾（ 11401207），南宋词人。一生坚决主张抗金，他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期不得任用，闲居近二十年。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。著有稼轩长短句。其词有四篇收入到初中语文教材。（七年级下 ) 西江月明月别枝惊鹊；（八年级下 ) 南乡子登京口北固亭有怀；（九年级上 )菩萨蛮书江西造口壁；（九年级下）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。3 、陈同甫是一个什么人？陈同甫，即陈亮（ 1143-1194），南宋思想家、文学家。 1193 年考取进士第一名。生平主张抗金最力。与辛弃疾志同道合，结为挚友。其词风格与辛词相似。二、反复诵读，理解词的内容1 、扫清文字障碍，读出节奏。读准字音 麾 炙 的卢 霹雳试画出句中停顿。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！集体朗读全词2 、结合注释或工具书，读懂大意。请同学们读注释挑灯 八百里 五十弦 秋 作 的卢 霹雳集体朗读全词3 、 理清感情脉络，读出感情。这首词哪一个词最能概括本词的思想感情呢？“壮”。这首词是一首寄赠之作，辛弃疾处称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。我们在朗读的过程中要读出作者热切希望恢复祖国河山的壮志豪情。教师朗读全词集体朗读全词。4 、 这首词里有的句子已广为流传，成为千古名句。试把它们找出来。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。了却君王天下事，赢得生前身后名。三、把握主旨这首词抒写了怎样的情感？这首词抒写了词人想要力挽狂澜，热切希望恢复祖国山河的壮志豪情，表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。四、拓展延伸两首词代表了两种完全不同的风格，虞美人是婉约派的代表，破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是豪放派的代表。两首词表达的思想感情不同，李煜的“愁”，是一个亡国之君独有的哀愁，刻骨铭心；辛弃疾的“愁”，是一个臣子无法实现的理想。作为读者的我们，大多还不知道“愁”的滋味，可谓“少年不识愁滋味”“少年壮志不言愁”，将来遇到“愁”的时候，你会选择哪一种人生呢？李煜，“天资聪颖”，写绝命词，选择死亡。辛弃疾“可怜白发生” ，一直在努力，但壮志难酬， 无可奈何！李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”苏轼“鬃微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”人在任何时候都要有理想有追求， 不抛弃，不放弃，努力实现，使自己的人生更精彩！五、作业背诵并默写这首词。内容仅供参考