a的教案第1课时

a 的教案第 1 课时一、自我介绍教师活动1. 导入新课：小朋友，大家好！从今天开始，你们就是一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下，好吗？（教师首先作自我介绍，然后让每个学生站起来作自我介绍）2. 对于每位学生的介绍，教师都应该认真听取，争取尽快熟悉每一位学生，同时应该根据学生自我介绍时的具体情况作出积极地回应，让每一位学生都认为自己受到了教师的重视。 对于显得紧张的学生，应该采取恰当的方式来鼓励他们，帮助他们消除紧张的情绪。二、汉语拼音的作用教师活动1. 提问：大家在幼儿园都学习过什么知识呢？2. 为了活跃课堂气氛，进一步增强学生之间的交流和认识，可以适当地让学生在课堂上进行一些歌舞表演。3. 在学生表演完之后，可以借机提问：你们能写出你们唱的儿歌的歌词吗？4. 设问：那你们是怎么知道这些歌词读音的呢？5. 继续设问：老师又是怎么知道它们的读音的呢？有谁知道吗？6. 告诉学生每个汉字都有一个对应的拼音，通过这些拼音，我们可以知道所有汉字的读音。你们想学习汉语拼音吗？从这节课开始，我们就要正式来学习汉语拼音了。三、 a 的读音教师活动1. 引入：同学们，从现在开始，我们就要正式进入汉语拼音的学习了，有哪位同学能说出几个汉语拼音的拼音字母来吗？.对能够说出一些拼音字母的同学一定要给予表扬，然后提问：同学们观察一下，看看左上角的小男孩像什么？.对于学生的回答，只要是合理的，都应该给予肯定，同时提示学生，小男孩的头像就像 a 的半圆，而他手上拿着的话筒就像 a 的小辫子。.在学生认识了 a 的字型后，教师可以开始讲解 a 的发音。.领读后，可以让全班齐读三遍， 帮助学生进一步记住 a 的读音。.齐读后，还可以让学生分组读，每组读三遍，看哪一组读的最好。.在学生分组读的过程中，应该仔细听，发现问题，及时纠正学生的错误发音。