《静女》课件分享资料

诗经二首聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌1问世间情为何物，直教人生死相许问世间情为何物，直教人生死相许两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通生命诚可贵，爱情价更高生命诚可贵，爱情价更高2诗经是我国诗经是我国第一部第一部诗歌总集，诗歌总集，共收入自共收入自西周初年西周初年至至春秋中叶春秋中叶，大大约五百多年的诗歌约五百多年的诗歌305篇。原称篇。原称“诗诗”或或“诗三百诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才，到汉代，儒家把它奉为经典才称诗经。据说是由孔子编定的。称诗经。据说是由孔子编定的。诗经简介诗经简介3据说诗经中的诗，都是当时能演据说诗经中的诗，都是当时能演唱的歌词。也就是说这些诗篇，就其原来唱的歌词。也就是说这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的性质，分成性质，分成“风风”、“雅雅”、“颂颂”三大部分。三大部分。“风风”包括周南、召南、邶、庸、卫、包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共是贵族加工的作品，共160篇。篇。诗经体例诗经体例4“雅雅”包括小雅和大雅，共包括小雅和大雅，共105篇。篇。“雅雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。分来自民间。“颂颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。颂是宫廷用于祭祀的歌词。诗经体例诗经体例5体体制制表现表现手法手法风（十五国风十五国风）雅（大雅、小雅大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，敷陈其事而直言之者也赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”诗经六义诗经六义“赋赋”：陈述铺叙的意思。：陈述铺叙的意思。“比比”：就是比喻，对人或事物加以形象：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。以引起所要歌唱的内容。6诗歌形式以诗歌形式以四言四言为主为主章法上具有章法上具有重章叠句反复咏唱重章叠句反复咏唱的特的特点。点。7中国中国现实主义诗歌现实主义诗歌的的源头源头 8诗经两首 静女9 解题：邶，周代诸侯国名，在今河解题：邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。南汤阴东南。静女，闲雅的女子。静女，闲雅的女子。诗经中的诗诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。题目。1011诵诵读读要要领领读一句要读出句内节拍，四言诗读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成每句一般读成“二二二二”节拍。节拍。如：静女如：静女/其娈，贻我其娈，贻我/彤管。彤管彤管。彤管/有炜，说怿有炜，说怿/女美。女美。12词义疏通词义疏通邶风邶风静女静女静女其静女其姝姝，俟俟我于我于城隅城隅。爱爱而不而不见见，搔首，搔首踟蹰踟蹰。静女其静女其娈娈，贻贻我我彤彤管。彤管有管。彤管有炜炜，说怿女说怿女美。美。自牧自牧归荑归荑，洵洵美且异。美且异。匪匪女之为美，美人之贻。女之为美，美人之贻。（ShSh，美丽），美丽）（城上的角楼）（城上的角楼）（s，等待），等待）(通通“薆薆”，隐藏，隐藏)（通（通“现现”，出现），出现）（chch，犹豫徘徊，犹豫徘徊）（lun，美好），美好）（y，赠送），赠送）（tng，深红色），深红色）（wi，鲜亮的光彩，鲜亮的光彩）通通“悦悦”（y，喜爱），喜爱）（R，通，通“汝汝”，你），你）（ku，通，通“馈馈”，赠送），赠送）（t）（xn，的确，确实），的确，确实）（Fi,通通“非非”，不是），不是）131、见：通、见：通“现现”，出现。，出现。2、爱：通、爱：通“薆薆”，隐藏，遮掩。，隐藏，遮掩。3、说：通、说：通“悦悦”，喜爱。，喜爱。4、女：通、女：通“汝汝”，你，这里代指彤管。，你，这里代指彤管。5、归：通、归：通“馈馈”，赠送。，赠送。6、匪：通、匪：通“非非”，不是。不是。总结通假字总结通假字14段落翻译段落翻译静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。首踟蹰。那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至但她却没有角的地方相见。我如期而至但她却没有出现，急得我搔首弄发心彷徨出现，急得我搔首弄发心彷徨 15静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。女美。那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管草那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管草携带着淡淡的幽香。红管草发出闪闪携带着淡淡的幽香。红管草发出闪闪的光芒，我非常高兴，因为它是美丽的光芒，我非常高兴，因为它是美丽的姑娘（所赠）的姑娘（所赠）16自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。人之贻。牧场摘来的嫩草纯洁芳香，非常美丽并牧场摘来的嫩草纯洁芳香，非常美丽并且非常奇妙。也并非小草特别的漂亮，且非常奇妙。也并非小草特别的漂亮，只因是美人所赠才非比寻常只因是美人所赠才非比寻常。1718静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。这一章主要描写什么？男女恋人约会的场景男女恋人约会的场景 哪些字词交待地点人物？“静女其姝，候我于城隅静女其姝，候我于城隅”（城墙上的角楼）（城墙上的角楼）“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？少女天真活泼、调皮可爱的情态少女天真活泼、调皮可爱的情态 “我我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情的心情 19静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章主要描写什么？这一章描写男女恋人见面后的情景。这一章描写男女恋人见面后的情景。“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？“我我”表面上是赞叹管箫之美，实际上表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹是赞叹“静女静女”之美。这表现了之美。这表现了“我我”对对“静女静女”的爱恋。的爱恋。（双关语）20双关：双关：利用词语同音或多义等条件，有意利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。双关和语义双关两种。21自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。这一章写了什么内容？描写两人见面后的情景。描写两人见面后的情景。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。22思考：思考：“彤管彤管”、“荑荑”的作用的作用？象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。彤管：红色是心的颜色，是火的颜彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。色，象征着爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。色，象征着爱情的淳朴和高尚。23艺术手法艺术手法1、重章叠句重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。是诗歌的一种常见手法。表达效果：这种手法具有回环反复的表达表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。带给人一种委婉而深长的韵味。24蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。25人物形象人物形象从诗歌的内容可以看出女主从诗歌的内容可以看出女主人公是一个人公是一个活泼活泼、调皮、大调皮、大胆的女子胆的女子，敢于邀请男主人，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起公约会，又故意调皮地躲起来。来。26从诗歌内容就可以看出小伙子从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分是一个十分憨厚、痴情憨厚、痴情的人。的人。收到姑娘的邀请时他是多么收到姑娘的邀请时他是多么开开心得意心得意，面对姑娘的礼物时他，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用巧妙地运用双关语双关语赞美礼物和赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。娘和礼物。27邶风邶风 静女静女艺术手法：艺术手法：赋赋重章叠句重章叠句细节描写细节描写主题思想：主题思想：作者从静女到彤管，再从荑到静女，作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。了男青年热烈而纯朴的爱情。内容分析：内容分析：一章：青年之急一章：青年之急二章：青年之恋二章：青年之恋三章：青年之诚三章：青年之诚心理心理心理心理场景场景爱爱28思考为什么不写我主动给为什么不写我主动给“静女静女”送信物，却写静送信物，却写静女主动给我送信物？女主动给我送信物？答案一：在男尊女卑的社会里，答案一：在男尊女卑的社会里，“静女静女”冲破了精神冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物信物”送送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被动，真爱情的虔诚。如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。这就不能突出表现她对自由幸福的强烈追求。29答案二：答案二：写写“静女静女”不仅表现了她对爱情的追求，不仅表现了她对爱情的追求，对幸福的憧憬，而且反映了当时社会对幸福的憧憬，而且反映了当时社会的女性对美好生活的向往，对社会男的女性对美好生活的向往，对社会男女平等的追求。女平等的追求。30主题主题 反映古代广大人民对自由婚姻和反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向美好、幸福的爱情生活的追求与向往。往。31质疑质疑朱熹说朱熹说邶风邶风静女是静女是“淫奔期会之淫奔期会之诗诗”。思考：静女是静女是“思无邪思无邪”还是还是“淫奔期会淫奔期会之诗之诗”？32作业作业1.背诵全诗背诵全诗.2.预习氓预习氓33Thank you!34