生物必修2第3节DNA的复制人教版2

生物必修生物必修2第第3节-DNA的复制人教版的复制人教版第第3 3节节 DNA DNA的复制的复制一、对分子复制的推测一、对分子复制的推测二、半保留复制的实验证据二、半保留复制的实验证据三、分子复制的过程三、分子复制的过程教学目标教学目标知识目标知识目标1.记住记住DNADNA复制的概念。复制的概念。2.简述简述DNADNA复制的过程，并分析、归纳复制的过程，并分析、归纳出出DNADNA复制过程的特点。复制过程的特点。3.知道知道DNADNA复制在遗传上的意义。复制在遗传上的意义。能力目标能力目标1.通过试验引导学生分析、比较、推理、通过试验引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。归纳，培养科学的思维。2.通过对通过对DNADNA复制的研究，鼓励学生大复制的研究，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。习、分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 1.分析经典实验，让学生领悟科分析经典实验，让学生领悟科学探究的魅力学探究的魅力 。2.通过分组探究活动，培养学生通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。的协作意识和科学态度。重点重点难点难点教学重难点教学重难点DNADNA复制的条件、过程和特点。复制的条件、过程和特点。DNADNA分子的复制过程分子的复制过程 。一、对一、对DNA分子的推测分子的推测你能从你能从DNADNA分子的双螺旋结构，设想分子的双螺旋结构，设想出出DNADNA复制的方式吗？复制的方式吗？1.1.关于关于DNADNA分子复制的早期推测分子复制的早期推测 关于关于DNADNA分子是如何复制的，在早分子是如何复制的，在早期的研究中，科学家们提出了三个模型，期的研究中，科学家们提出了三个模型，它们是全保留复制模型、弥散复制模型它们是全保留复制模型、弥散复制模型和半保留复制模型。这里我们主要介绍和半保留复制模型。这里我们主要介绍全保留复制模型和弥散复制模型。全保留复制模型和弥散复制模型。（1 1）全保留复制模型：）全保留复制模型：在全在全保留复制模型中，母链保留复制模型中，母链DNADNA分开，分开，分别复制形成两条子链分别复制形成两条子链DNADNA，此后，此后两条母链两条母链DNADNA彼此结合，恢复原状，彼此结合，恢复原状，新合成的两条子链彼此互补结合形新合成的两条子链彼此互补结合形成一条新的双链成一条新的双链DNADNA分子分子。（2 2）弥散复制模型：在弥散（分散）弥散复制模型：在弥散（分散）复制模型中，亲代双链被切成双链片段，复制模型中，亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成聚集成“杂种链杂种链”。2.2.遗传物质自我复制的假说遗传物质自我复制的假说沃森和克里克提出遗传物质的自我复沃森和克里克提出遗传物质的自我复制假说：制假说：DNADNA分子复制时，分子复制时，DNADNA分子的双螺旋将解分子的双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两开，互补的碱基之间的氢键断裂，解开的两条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸条单链作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结依据碱基互补配对原则，通过形成氢键，结合到模板的单链上。合到模板的单链上。由由于于新新合合成成的的每每个个D DN NA A分分子子中中，都都保保留留了了原原来来D DN NA A分分子子中中的的一一条条链链。因因此此，这这种种复复制制方方式式被被称称为为半半保保留留复复制制。3.3.究竟究竟DNADNA分子是如何复制的呢？分子是如何复制的呢？全保留复制、弥散复制和半保留全保留复制、弥散复制和半保留复制，究竟哪一种是复制，究竟哪一种是DNADNA分子的复制方分子的复制方式呢式呢?下面我们通过实验来研究。下面我们通过实验来研究。二、二、DNADNA半保留复制的实验证据半保留复制的实验证据(1)1958年，科学家设计了年，科学家设计了DNA合成的同合成的同位素标记实验。位素标记实验。1.1.实验过程实验过程（同位素用于追踪物质运行和变化（同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标过程时，叫做示踪元素。用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。人们可以记的化合物，化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。这种科学研究系列化学反应进行追踪。这种科学研究方法叫做同位素标记法。）方法叫做同位素标记法。）（2 2）科学家先）科学家先将大肠杆菌放入含将大肠杆菌放入含1515N N的培养基中培养的培养基中培养若干代，使所有细若干代，使所有细菌的菌的DNADNA都标记上都标记上1515N N，然后将这些细，然后将这些细菌转移到只含有菌转移到只含有1414N N的培养基中培养。的培养基中培养。随后，分别取完成随后，分别取完成一次细胞分裂的细一次细胞分裂的细菌（细胞数增加一菌（细胞数增加一倍）和完成两次细倍）和完成两次细胞分裂的细菌，并胞分裂的细菌，并将细菌中的将细菌中的DNADNA分离分离出来，做密度梯度出来，做密度梯度离心和分析。离心和分析。（离心技术的原理是物体在匀速圆周运（离心技术的原理是物体在匀速圆周运动时受到一个外向的离心力，将样品放入离动时受到一个外向的离心力，将样品放入离心机转子的离心管内，样品液就随离心管做心机转子的离心管内，样品液就随离心管做匀速圆周运动，产生了一个向外的离心力，匀速圆周运动，产生了一个向外的离心力，由于不同物体的质量、密度、大小及形状等由于不同物体的质量、密度、大小及形状等彼此各不相同，在同一固定大小的离心场中彼此各不相同，在同一固定大小的离心场中沉降速度不同，由此便可以得到相互间的分沉降速度不同，由此便可以得到相互间的分离。离。)（3 3）将分离出来的）将分离出来的DNADNA溶于溶于氯化铯（氯化铯（C Cs sClCl）溶液中进行超速）溶液中进行超速离心。氯化铯溶液在超速离心时，离心。氯化铯溶液在超速离心时，离心管中形成一个连续的离心管中形成一个连续的C Cs sC Cl l密密度梯度，离心管底部溶液的密度度梯度，离心管底部溶液的密度最大，上部溶液的密度最小，以最大，上部溶液的密度最小，以离心管中颜色的深浅表示离心管中颜色的深浅表示C Cs sC Cl l密密度梯度。度梯度。CsCl密度梯度离心可以将质量差异微密度梯度离心可以将质量差异微小的分子分开，由于含有不同比例小的分子分开，由于含有不同比例15N和和14N的的DNA相对分子质量不同，相同质量相对分子质量不同，相同质量的的DNA集中在一条与该处集中在一条与该处CsCl溶液密度相溶液密度相等的狭窄的带上，从而在试管中出现重、等的狭窄的带上，从而在试管中出现重、中、轻三条带。中、轻三条带。N15/N15DNA重链重链DNAN14/N14DNA轻链轻链DNAN14/N15DNA2.2.预测结果预测结果 经过同位素的标记，将复制后的经过同位素的标记，将复制后的DNADNA分分子密度梯度离心会出现什么样的结果呢子密度梯度离心会出现什么样的结果呢？科学家认为，可能会出现三种科学家认为，可能会出现三种DNADNA分子：分子：含含1515N N的双链的双链DNADNA分子，含分子，含1414N N的双链的双链DNADNA和分别和分别含含1515N N和和1414N N的双链的双链DNADNA分子。分子。含含15N的双链的双链DNA分子密度较大，离心后分子密度较大，离心后的条带应分布于离心管的下部；含的条带应分布于离心管的下部；含14N的双链的双链DNA密度较小，离心后的条带应分布于离心密度较小，离心后的条带应分布于离心管的上部；而两条链分别含管的上部；而两条链分别含15N和和14N的双链的双链DNA密度应该介于双链均含密度应该介于双链均含15N的的DNA和双链和双链均含均含14N的的DNA之间，离心后的条带应分布与之间，离心后的条带应分布与离心管的中部。离心管的中部。实验的结果和预期的结果一致实验的结果和预期的结果一致,说明克里克说明克里克等所做的假设正确等所做的假设正确,复制方式是半保留复制。复制方式是半保留复制。3.3.实验结果实验结果 4.4.讨论分析讨论分析 （1 1）从实验结果知道，亲代）从实验结果知道，亲代DNADNA分子是分子是什么样的什么样的DNADNA分子？分子？亲代亲代DNADNA分子是含分子是含1515N N的双链的双链DNADNA分子。分子。（2 2）请从结果推测，子一代细胞的）请从结果推测，子一代细胞的DNADNA分分子的双链组成有什么特点？子二代细胞的子的双链组成有什么特点？子二代细胞的DNADNA分子的双链组成又有什么特点？分子的双链组成又有什么特点？子一代的子一代的DNADNA分子全部位于中部，根据假分子全部位于中部，根据假设说明是一条链含设说明是一条链含1515N N和一条链含和一条链含1414N N的双链的双链DNADNA分子；子二代的分子；子二代的DNADNA分子有的位于上部，有的分子有的位于上部，有的位于中部，根据假设说明有的是含位于中部，根据假设说明有的是含1414N N的双链的双链DNADNA分子，有的是含分子，有的是含1515N N和含和含1414N N的双链的双链DNADNA分子。分子。（3 3）请说说）请说说DNADNA分子复制的特点。分子复制的特点。亲代是亲代是1515N N的双链的双链DNADNA分子，子一代全部是分子，子一代全部是一条链含一条链含1515N N和一条链含和一条链含1414N N的双链的双链DNADNA分子，说分子，说明亲代明亲代DNADNA分子拆开，产生的子代分子拆开，产生的子代DNADNA分子一条分子一条链是链是1515N N，另一条链是，另一条链是1414N N，即一条链是母链，另，即一条链是母链，另一条链新合成的链。一条链新合成的链。子二代子二代DNADNA分子有的是含双链分子有的是含双链1414N N的的DNADNA分子，分子，有的是一条链含有的是一条链含1515N N和一条链含和一条链含1414N N的双链的双链DNADNA分分子，说明是把子一代子，说明是把子一代DNADNA分子拆开进行复制的。分子拆开进行复制的。5.5.实验结论实验结论 根据同位素标记实验的根据同位素标记实验的结果，新合成的双链结果，新合成的双链DNADNA分分子中，有一条链是来自亲代子中，有一条链是来自亲代DNADNA，另一条链是新合成的，另一条链是新合成的，细胞中细胞中DNADNA的复制是以亲代的复制是以亲代的一条的一条DNADNA链为模板，按照链为模板，按照碱基互补配对原则，合成另碱基互补配对原则，合成另一条互补碱基的新链，复制一条互补碱基的新链，复制出的出的DNADNA分子与亲代分子与亲代DNADNA分子分子完全相同，因此，细胞中完全相同，因此，细胞中DNADNA的复制称为半保留复制。的复制称为半保留复制。三、三、DNADNA分子复制的过程分子复制的过程定定义义以亲代以亲代DNA为模板合成子代为模板合成子代DNA的过程的过程时时间间有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期场场所所真核生物：细胞核（主要）、叶绿体、线真核生物：细胞核（主要）、叶绿体、线粒体原核生物：细胞质粒体原核生物：细胞质1.1.列表总结：列表总结：模板：模板：亲代亲代DNADNA分子的两条链分子的两条链原料：原料：游离的游离的4 4种脱氧核苷酸（种脱氧核苷酸（A A、G G、C C、T T）能量：能量：酶：酶：ATP ATP （呼吸作用提供）（呼吸作用提供）解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶等聚合酶等2.2.条件：条件：（1 1）解旋：）解旋：（2 2）合成子链：）合成子链：利用利用 提供的能量（提供的能量（ATPATP），在），在 的作用下，把两条螺旋的双链解开。的作用下，把两条螺旋的双链解开。以解开的每一段母链为以解开的每一段母链为 ，以，以 为原料，遵循为原料，遵循 原原则，在有关则，在有关 的作用下，合成与母链互补的的作用下，合成与母链互补的子链。子链。细胞细胞解旋酶解旋酶碱基互相配对碱基互相配对酶酶3.DNA3.DNA复制的过程：复制的过程：模板模板离的脱氧核苷酸离的脱氧核苷酸四种游四种游（3 3）形成子代）形成子代DNADNA 每条子链与其对应的每条子链与其对应的 盘盘旋成双螺旋结构，形成旋成双螺旋结构，形成 个与亲个与亲代代 的的DNADNA。母链母链两两完全相同完全相同 边解旋边复制边解旋边复制半保留复制半保留复制原则：原则：碱基互补配对原则碱基互补配对原则4.DNA4.DNA复制的特点：复制的特点：5.DNA5.DNA复制的原则：复制的原则：意义：意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的稳定性、连续性。遗传信息的稳定性、连续性。原因原因DNADNA分子独特的分子独特的 提供精提供精确的模板确的模板通过通过 保证了复制准保证了复制准确无误。确无误。双螺旋结构双螺旋结构碱基互补配对碱基互补配对6.DNA6.DNA准确复制的原因、意义：准确复制的原因、意义：课堂小结课堂小结1.DNA半保留复制的实验证据。半保留复制的实验证据。2.DNA分子复制的过程。分子复制的过程。(1)DNA复制的概念、时期和场所复制的概念、时期和场所概念：以亲代概念：以亲代DNA为模板合成相同为模板合成相同子代子代DNA的过程。的过程。时期：有丝分裂间期，减数分裂第时期：有丝分裂间期，减数分裂第一次分裂前间期。一次分裂前间期。场所：细胞核场所：细胞核(主要主要)，细胞质，细胞质(线粒线粒体、叶绿体和质粒体、叶绿体和质粒)。碱基互补配对原则碱基互补配对原则边解旋边复制边解旋边复制(3)DNA复制的条件复制的条件模板：亲代模板：亲代DNADNA的两条链的两条链原料：原料：4 4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸能量：能量：ATPATP酶：酶：DNADNA解旋酶、解旋酶、DNADNA聚合酶等聚合酶等(2)DNA复制的机理复制的机理半保留复制：新合成的子代半保留复制：新合成的子代DNA分子分子中的两条链，一条是从母链中的两条链，一条是从母链“继承继承”的，另的，另一条为新合成的。一条为新合成的。（4）DNA复制的特点复制的特点遗传信息的传递，使本种保持相对稳遗传信息的传递，使本种保持相对稳定和延续。定和延续。由于复制差错而出现基因突变，从而由于复制差错而出现基因突变，从而为进化提供了原始选择材料。为进化提供了原始选择材料。（5）DNA复制的意义复制的意义高考链接高考链接（2009海南）有关真核细胞海南）有关真核细胞DNA复制和复制和转录这两种过程的叙述，错误的是（转录这两种过程的叙述，错误的是（）A.两种过程都可在细胞核中发生两种过程都可在细胞核中发生B.两种过程都有酶参与反应两种过程都有酶参与反应C.两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D.两种过程都以两种过程都以DNA为模板为模板C解析：本题主要考察解析：本题主要考察DNA的复制和转录过程的复制和转录过程的区别。二者都是以的区别。二者都是以DNA为模板，所以都发生在为模板，所以都发生在细胞核；细胞核；DNA复制和转录分别形成复制和转录分别形成DNA和和RNA，因此二者需要的酶不同，原料不同。，因此二者需要的酶不同，原料不同。（2008广东）广东）DNA复制和转录的共同点复制和转录的共同点是（多选）（是（多选）（）A.需要多种酶参与需要多种酶参与B.在细胞核内进行在细胞核内进行C.遵循碱基互补配对原则遵循碱基互补配对原则D.不需要不需要ATP提供能量提供能量ABC解析：解析：DNA分子的复制和转录都需要分子的复制和转录都需要酶的参与，都需要酶的参与，都需要ATP提供能量，都遵循提供能量，都遵循碱基互补配对原则。碱基互补配对原则。（2007天津）下列关于细胞基因复天津）下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是（制与表达的叙述，正确的是（）A.一种密码子可以编码多种氨基酸一种密码子可以编码多种氨基酸B.基因的内含子能翻译成多肽基因的内含子能翻译成多肽C.编码区增加一个碱基对，只会改变肽链编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸上的一个氨基酸D.DNA分子经过复制后，子代分子经过复制后，子代DNA分子中分子中（C+T）/(A+G)=1D解析：密码子具有兼并性，一种氨基酸可解析：密码子具有兼并性，一种氨基酸可有多种密码子，但一种密码子只能决定一种氨有多种密码子，但一种密码子只能决定一种氨基酸。基因通过转录翻译可以合成多肽，但基基酸。基因通过转录翻译可以合成多肽，但基因编码区的内含子只能转录形成信使因编码区的内含子只能转录形成信使RNA，经，经过剪切和拼接才能形成成熟的信使过剪切和拼接才能形成成熟的信使RNA，通过，通过翻译形成多肽。编码区增加一个碱基对，如果翻译形成多肽。编码区增加一个碱基对，如果增加的碱基对在外显子区段，则改变的就不是增加的碱基对在外显子区段，则改变的就不是一个氨基酸了，而如果增加的一个碱基对是在一个氨基酸了，而如果增加的一个碱基对是在内含子区段，则不会引起肽链上的氨基酸的改内含子区段，则不会引起肽链上的氨基酸的改变。对于变。对于DNA来说，两条链的碱基遵循碱基互来说，两条链的碱基遵循碱基互补配对原则，所以子代补配对原则，所以子代DNA分子中分子中（C+T）/(A+G)=1。课堂练习课堂练习1.有三个核酸分子，共有有三个核酸分子，共有5种碱基、种碱基、8种核苷种核苷酸、酸、4条多核苷酸链，这三个核酸分子可能是条多核苷酸链，这三个核酸分子可能是（）A.2个个DNA、一个、一个RNAB.一个一个DNA、两个、两个RNAC.三个三个DNAD.三个三个RNA2.双链双链DNA分子中，一条链上的分子中，一条链上的A占占30，则双链中则双链中C+T占占（）A.50B.20C.30D.15BA3.某同学制作某同学制作DNA双螺旋模型时含腺嘌呤双螺旋模型时含腺嘌呤5个，腺嘌呤与鸟嘌呤之比为个，腺嘌呤与鸟嘌呤之比为1：3，则该，则该DNA片段模型中含有脱氧核糖多少片段模型中含有脱氧核糖多少（）A.10B.20C.30D.404.在在DNA水解酶的作用下，初步水解水解酶的作用下，初步水解DNA分子可以获得分子可以获得（）A.4种核苷酸种核苷酸B.4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸C.磷酸、核糖和四种碱基磷酸、核糖和四种碱基D.磷酸、脱氧核糖和四种碱基磷酸、脱氧核糖和四种碱基DB5.某生物精原细胞的染色体上有某生物精原细胞的染色体上有2n个基因，个基因，DNA含量为含量为6.4C（单位）。则（单位）。则该生物肝细胞的染色体上含有的基因数该生物肝细胞的染色体上含有的基因数和和DNA含量含量（）A.n和和3.2CB.2n和和6.4CC.2n和和3.2CD.4n和和12.8CB6.用用15N标记噬菌体的标记噬菌体的DNA,然后再侵染然后再侵染细菌细菌,设细菌破裂后共释放出设细菌破裂后共释放出16个噬菌体个噬菌体,问问这些噬菌体中有这些噬菌体中有()个不含个不含15N，有，有()个个只含只含15N，有，有()个同时含个同时含15N、14NA.10B.12C.14D.16E.0F.2CEF7.某某DNA分子中含有分子中含有1000个碱基对（个碱基对（P元元素只是素只是32P），若将其放在只含），若将其放在只含31P的脱氧核苷的脱氧核苷酸的培养基中让其复制酸的培养基中让其复制2次，则子代次，则子代DNA的相的相对分子质量平均比原来对分子质量平均比原来（）A.减少减少1500B.增加增加1000C.增加增加1500D.减少减少1000A8.如果将含有一对同源染色体的精原细胞如果将含有一对同源染色体的精原细胞的的DNA分子用分子用15N标记标记,并供给并供给14N的原料的原料,那么那么该细胞进行减数分裂产生的该细胞进行减数分裂产生的4个精子中个精子中,含含15N的精子所占的比例为的精子所占的比例为()A.25%B.50%C.75%D.100%D9.DNA分子某片段包含分子某片段包含m个碱基个碱基,其其中胞嘧啶中胞嘧啶n个个,该片段复制该片段复制2次次,需要消耗需要消耗游离胸腺嘧啶脱氧核苷酸为游离胸腺嘧啶脱氧核苷酸为（）A.(m-2n)/2B.(3m-6n)/2C.m-2nD.2m-4nB课本答案参考课本答案参考（一）问题探讨（一）问题探讨提示：提示：两个会徽所用的原料应该选自两个会徽所用的原料应该选自一块石材；应先制造模型，并按模型制作一块石材；应先制造模型，并按模型制作会徽；应使用电子控制的刻床；刻床应由会徽；应使用电子控制的刻床；刻床应由一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等。一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等。验证的最简单的方法是：将两个印章的图验证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸上进行比较。形盖在白纸上进行比较。提示：提示：本实验是根据半保留复制原本实验是根据半保留复制原理和理和DNA密度的变化来设计的。在本实密度的变化来设计的。在本实验中根据试管中验中根据试管中DNA带所在的位置就可带所在的位置就可以区分亲代与子代的以区分亲代与子代的DNA。（二）旁栏思考题（二）旁栏思考题习题答案习题答案一、基础题一、基础题 1.1.腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸酸 、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸。苷酸。2.模板、原料、能量、酶、双螺旋、碱基模板、原料、能量、酶、双螺旋、碱基互补配对。互补配对。3.3.D D 4.4.B B二、拓展题二、拓展题 解析：解析：31.6102106个个 可能影响会很大，如果此错误碱基刚好是转可能影响会很大，如果此错误碱基刚好是转录链中决定一个密码子的第一个或者第二个碱基，录链中决定一个密码子的第一个或者第二个碱基，那么就可能造成对应的密码子上决定的氨基酸种那么就可能造成对应的密码子上决定的氨基酸种类发生任何改变，进而可能造成蛋白质结构和功类发生任何改变，进而可能造成蛋白质结构和功能的改变。能的改变。也可能没有影响，如果此错误碱基刚好是转也可能没有影响，如果此错误碱基刚好是转录链中决定一个密码子的第三个碱基，根据密码录链中决定一个密码子的第三个碱基，根据密码子具有的兼并性，对应的密码子上决定的氨基酸子具有的兼并性，对应的密码子上决定的氨基酸种类发生任何改变，蛋白质结构和功能也和原来种类发生任何改变，蛋白质结构和功能也和原来完全相同。完全相同。课外拓展课外拓展1.目前目前DNADNA分子广泛用于刑事案件侦破、分子广泛用于刑事案件侦破、辨认身份等方面。辨认身份等方面。（1 1）20012001年年9 9月月1111日，恐怖分子袭击了美日，恐怖分子袭击了美国世贸大厦，造成重大人员伤亡。很多人的遗国世贸大厦，造成重大人员伤亡。很多人的遗体被埋在废墟中，并且遭到严重破坏，以至于体被埋在废墟中，并且遭到严重破坏，以至于身份根本无法辨认。身份根本无法辨认。同学们根据你们所学习的知识，怎样才同学们根据你们所学习的知识，怎样才能把这些人的身份辨认出来呢？能把这些人的身份辨认出来呢？美国军方是如何判断逮捕的人物是真正的萨达姆美国军方是如何判断逮捕的人物是真正的萨达姆?（2）辨认萨达姆）辨认萨达姆谢谢