汉语拼音教学计划

本校是一所乡镇小学。学生身处农村，大部分是留守儿童，由爷爷奶奶照顾。老人们对汉语拼音是一窍不通。因此学生们除了在学校学习外，回家后没有人帮助巩固，所以很多孩子学习兴趣不是很浓，这也给老师们的工作带来了难度。针对这些情况，我觉得可以采取这些办法：1、创设情境，寓教于乐。2、利用儿歌，强化记忆。3、运用规律，自主学习。4、合作交流，互教互学。5、趣味练习，巩固提高。6、创设氛围，学以致用。 第一单元 汉语拼音一（教学计划）一、教材分析本单元教学内容有6个单韵母 o e i u ，还有23个声母b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w，以及16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu，每一课中，有优美的情境图，把学习内容有效地整合起来，整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养学生的观察力，有利于增强学生学习的兴趣，同时课文中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节，以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。另外儿歌下面还有部分生字，这些生字只要求学生认识，不要求书写，也不要做字形的分析。二、教学目标1、读准单韵母 o e i u ，并能正确书写。2、认识4个调号，能直接读出带调号的 o e的音和i u 的音，知道i加声调去掉点。3、学会23个声母b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w，读准音，认清形，正确书写。4、学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节。5、学会整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ，会读他们的四声。6、认识课后的30个生字，会读儿歌，体验情感，激发学习兴趣。7、初步掌握三拼连读的拼音方法。三、教学重点难点1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。2、学会两拼和三拼的拼读方法。3、正确书写音节和整体认读音节。4、学会带调拼读音节。四、课时安排1课2课时2课3课时 3课3课时 4课2课时 5课3课时 6课 3课时 7课3课时 8课 3课时 9课 2课时 复习 4课时 总计：28课时第二单元 汉语拼音二(教学计划)一、教材分析本单元教学内容有：复韵母ai、 ei、ui 、ao、ou、iu、ie、e、er、an、en、in、un、n、ang、eng、ing、ong及四声，声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying，以及认字、配图的字词拼读和儿歌。识字结合句子、儿歌的教学进行，采用多种方法复现、巩固。其中，er是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼j、q、x与e相拼时，上两点省略。复习三和四中包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。二、 教学目标1、学会复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。2、练习声母与复韵母拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3、正确书写音节。4、学会特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，会读它们的四声。5、 掌握j、q、x与e相拼时，上两点省略规则。6、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。7、认识生字，并能在一定的语境中使用。8、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。9、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 10、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。11、能够正确认读词语，并会恰当使用。12、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。13、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。三、教学重、难点1、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。 2、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3、掌握J、q、x与e相拼时，上两点省略规则。4、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。四、课时安排 10课2课时 11课2课时 12课2课时 认一认 2课时 13课2课时 14课2课时 15课2课时 认一认2课时 复习 2课时 总计：18课时