二年级语文《假如》教学设计

23 假如（第二课时）二 年级语文第 三 册教学设计 备课教师 冷樊樊 年 月 日教学目标 知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、读懂课文，体会作者的爱心，并受到关爱他人关爱环境的教育。过程与方法：在整体把握语文内容的基础上，让学生自读自悟，交流阅读感受。情感态度与价值观： 有关爱他人、关爱环境的愿望教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，受到爱心教育。教学用具：课件一、导入1、开火车复习生字词。2、同学们都有自己的梦想吗？指名说（用上假如说一说。）二、学习诗歌1、但生活中并不是都处处美好，还有许多悲惨的事情。 出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子。 问：你看到了什么？ 2、出示图和诗句：* 小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。 板书：小树* 小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。 板书：小鸟 *西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，默默流泪。 板书：西西3、指名读，齐读，再自读。4、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不愿意帮助他们？ 老师送给你们一枝马良的神笔。有了它就能实现你的愿望。 5、假如你有一枝马良的神笔，你会给窗前的小树画什么？ （1） 出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。 板书：画太阳问：红红的太阳给人的感觉怎么样？ 能让小树在冬天怎样？ （2） 再出示句子：让小树在冬天也能快活地成长。板书：让 成长（关爱环境） 打开课本，能不能快乐地把23课第1节读一读。能背诵吗？ （3）出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？同桌互相交流。 （4）出示句子：我要给小树上的小鸟画许多好吃的谷粒，鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。 板书：画谷粒 让 吃饱 朗读第2节，指名读、齐读。 （5）说一说你会给不幸的西西画什么？出示句子：我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。 板书：画好腿（6）说说西西有了好腿后他会怎么样？ 板书：让 奔跑（关爱他人）6、背诵自己喜欢的小节。指名背三、扩展：1、 我们身边还有许多不幸的事？说一说你准备怎样去关爱他们？2、 把你美好的愿望写下来：出示句子：假如我有一枝马良的神笔，我要给（ ） 23假如画太阳 让小树成长画谷粒 让小鸟吃饱 画好腿 让西西奔跑