小学教研工作计划2

20X小学教研工作计划 工作计划频道为大家整理了2最新小学教研工作计划，供大家学习参考。 一、指导思想 以*同志关于“教育要面向现代化、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。 二、工作目标 1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程 2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。 、以适应新世纪教育为前提,扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。 三、工作重点 (一)、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念 、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法,赢得实施工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功,精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。 2、重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。 3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,以“我与课改共同成长”为主题探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长，签定“蓝青”合同,为优秀青年教师脱颖而出创造条件。 （二)、苦练内功，提高教师队伍素质 1、加强集体备课,从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。 2、在全校开展“课改论坛”交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。 3、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。 4、加强年组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于节,坦然交流,取长补短，共同提高,各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。 、为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去,请进来的方式，外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断提高教师素质。 （三)、重视校本课程的开发,突出办学特色 、开设全校性的书法课,弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。 2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足,发挥地域优势。突出学校特色。 以上是我校本学期教研工作计划,我们决心在上级领导的带领下，齐心合力,勤奋进取，与时俱进,使和平小学教学工作再上一个台阶。 延伸阅读 202小学教学教研工作计划 这篇关于202X小学教学教研工作计划,是我特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、指导思想 本学期学区教学教研工作主要是根据温州市教科院与苍南县教育局教研室的工作要求,围绕“有效教学”这个核心,以课堂教学为中心,以学生发展为主线,以教研活动为载体,以教学规范提升活动和教学质量评价为抓手,突出“有效课堂教学研究”、“提高教育教学质量”、“提高教师业务水平”和“创建教学规范提升学校”四大重点,贯彻新课改精神，重视培养学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、工作重点 1、围绕“有效教学”研究为主题,全面提高教育教学质量 以“有效教学”研究为主题，举行多学科形式多样系列化主题教学研讨活动,引导广大教师关注课堂，确保优质高效的常态课课堂教学质量。我们将积极配合县市教研部门积极开展各种主题研讨活动，积极探索提高常态课课堂教学有效性的对策,探索“轻负、高效、优质”的教学模式，着力提高课堂教学效益，切实减轻学生负担。 2、加强师资队伍建设，促进教师专业化发展 学校教育教学质量的提高关键在于教师。本学期将成立“青年教师联合会”。以此平台,加大对青年骨干教师培养的力度，提高专业修养。本学期通过“教学教研月”活动、教师教育教学论文评比、学科基地建设等活动，引导教师苦练教学基本功,加强教学研究，促进自身专业发展。 3、继续完善并提升教学规范化管理 开展“教学规范提升”活动，规范教师教学行为,是提高学校教学管理档次与教学质量的一项基础性工程和有效的举措。本学期我们继续对各学校深入开展农村初中“教学四项规范提升”活动。各学校要在规范达标的基础上,继续做好提升工作。具体要求如下： (1）抓好教学常规。继续贯彻实施温州市农村学校教学四项规范达标的有关规定,建立校内教学考核制度,定期进行校内教学检查，每学期不少于两次，并且要有详实检查记录表册。学区抽调骨干教师，每学期每校调研或检查一次。 （)抓好校内听课制度的建立。各学校要建立一整套的听课、评课、反思制度和课堂教学评价体系，建立随堂听课档案。领导要积极深入课堂,每周要有听课安排和听课反馈。 （3）以“校本教研”为主阵地，加强教研组、备课组与科研制度建设,打造“有效教研”和“特色教研”。学校要加强教研组、备课组建设及教研活动管理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。 4、重视并加强特长生培养 以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种特长生的培养措施，促进学生个性特长的发展。重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展才能的广阔空间。本学期,学区将举行多年段学生现场作文比赛、五年级学生数学知识竞赛。通过各种比赛,进一步培养学生的兴趣爱好,发挥他们各方面的特长,充分展示他们的才华。 202X小学教研工作计划范文 工作计划频道为大家整理了最新02小学教研工作计划范文,供大家学习参考。 一、 指导思想： 本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论英语新课程标准,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、 现状分析 三年级整体都非常不错,主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有0名下边学校来的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。 三、 工作重点及具体措施 1、教研组、备课组建设: 在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识,各校老师之间要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。 、提高学生的英语实际应用能力 以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。 3、 各年级具体工作 三四五年级教研重点 a.英语学习兴趣培养。 b 课本知识尽量100%掌握 c.开展英语表演赛。 d.做好集体备课 e做好后进生辅导工作。 f认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 六年级毕业班工作重点： a认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。 b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。 c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯 5、 具体工作安排： 3月 1、课堂常规教育。 2、对教材进行全面分析。 3、制定学科计划。 、第一次教研活动。 4月 、教研组计划交流 、分片教研的开展 5月 1、三年级英语背诵。 2、六年级单词大比拼 6月 六年级毕业复习准备。 7月 1、六年级毕业考试 2、5年级期末复习。 3、期末考试。 4、工作总结。 20X小学教研工作计划选文 工作计划频道为大家整理了20X小学教研工作计划选文,供大家学习参考。 一、指导思想 以*同志关于“教育要面向现代化、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,以提高国民素质为宗旨,以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。 二、工作目标 1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程 2、以强化办学特色,为目标,努力进行校本课程的开发。 3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。 三、工作重点 (一)、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念 1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权,确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活,激励创新四个策略用于各科教学之中。 2、重实践。学习研究新教材,把握其内容结构体系,以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。 3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,以“我与课改共同成长”为主题探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长，签定“蓝青”合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。 (二)、苦练内功，提高教师队伍素质 1、加强集体备课,从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。 2、在全校开展“课改论坛”交流活动,使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。 、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学服务。 、加强年组之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于节，坦然交流，取长补短,共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。 、为提高广大教师的业务素质,学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断提高教师素质。 (三）、重视校本课程的开发,突出办学特色 1、开设全校性的书法课,弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。 2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足,发挥地域优势。突出学校特色。 以上是我校本学期教研工作计划,我们决心在上级领导的带领下,齐心合力,勤奋进取,与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶 小学202年教研工作计划 这篇关于小学202X年教研工作计划的文章，是我特地为大家整理的，希望对大家有所帮助! 一、指导思想 以*同志关于“教育要面向现代化、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以提高国民素质为宗旨,以教师、学生的发展为重点,走出我校教育教学工作的新路子。 二、工作目标 1、顺利实施课程改革,努力推进素质教育现代化进程 、以强化办学特色,为目标,努力进行校本课程的开发。 、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。 三、工作重点 (一）、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念 1、抓学习。认真学习纲要和课程标准、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活,激励创新四个策略用于各科教学之中。 2、重实践。学习研究新教材,把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系,提高课程实施实效。 、贵提升。各学科合理安排业务学习内容，以“我与课改共同成长”为主题探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长，签定“蓝青”合同,为优秀青年教师脱颖而出创造条件。 (二)、苦练内功,提高教师队伍素质 1、加强集体备课,从源头备课抓起，定时、定人、定内容,领导随时检查指导。 、在全校开展“课改论坛”交流活动,使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。 、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。 4、加强年组之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于4节,坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨,相互切磋交流。 、为提高广大教师的业务素质,学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出参观,聘请专家讲座，开阔视野,找出差距不断提高教师素质。 (三）、重视校本课程的开发,突出办学特色 、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化,磨练同学们的意志。 2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足,发挥地域优势。突出学校特色。 以上是我校本学期教研工作计划，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进,使和平小学教学工作再上一个台阶。 20X小学教研工作计划参考 工作计划频道为大家整理了202最新小学教研工作计划参考，供大家学习参考。 小学教研组工作计划 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念 为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点,小学教研组工作计划。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为 主线，以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再 实践为基本模式,深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展 。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期继续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性 ,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效，高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内 容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课: 要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、 教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。 、上课:2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异 ,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“农远教学资源”的运 用，课中要明确目标,讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：），要及时反 馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批 改要正确、及时，字迹要端正,书写格式要规范。 4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果 显著，并做好作业批改记录的记载。 、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学 知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了 解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣,及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。 （二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习 相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切 实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到1节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更 新与提高。 6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业 成长。 、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学 方法 、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 (四)、具体安排 二月份 1、 教师认真组织检查学生的寒假作业。 2、 中心组织了全体教师进行高校课堂的研讨活动。 3、 领导进行课堂现状调查。 、 各任课教师制定教学工作计划。 5、 教研组长制定教研组工作计划。 6、 收交教学设计参赛文本。 三月份 、评选优秀教学设计。 2、领导深入课堂听课、检查、指导。 3、组织高校课堂专题讲座。 、进行学生电脑作品的评选活动。 5、组织教师学习新课标和高校课堂的理论文章。 6、教学能手上示范课。 确定高校课堂试点年级和教师。 组织教师观看优质课光盘。 9、教学常规工作检查。 四月份 1、组织教师进行计算机技能培训。 2、组织同课异构的活动( 四年级数学). 3、高校课堂试点教师上第一轮尝试课。 4、组织高校课堂的现状调查活动。 5、安排课堂技能大赛的报名工作。 6、中心组织期中教学质量抽测。 7、组织期中测查的卷面分析工作。 8、征集优秀案例、试卷。 9、教学常规检查。 五月份 1、组织全组教师观看电教录象课。 2、进行各年级计算技能比赛活动。 、组织课堂技能大赛预赛。 、组织课堂技能大赛的决赛，并表彰教学能手。 5、教学能手上示范课。 6、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。 六月份 1、组织全组教师观看电教录象课。 2、三年级同科异构活动。 3、组织高效课堂试点教师上第二轮尝试课。 、组织高效课堂试点教师进行优质课比赛。 、各任课教师做好期末复习工作 七月份 、继续做好期末的复习工作。 2、迎接市级和中心的教学质量测查。 、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。 4、完成教研工作总结。 5、认真填写各种表册。 202年小学教研工作计划例文 工作计划频道为大家整理了最新2X年小学教研工作计划例文,供大家学习参考。 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线,深入开展课题研究，切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革，着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习,强研究，不断推进课堂教学改革 、加强学习，更新理念,提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写500字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,莲山 课件 不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考,要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出12篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校各年级分区设立两个综合教研组,级主任担任教研组长,下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 (1）教科室定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 （2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。 、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级以上（含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 、组织教研组长赴重点中学参观。 三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。 新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于1篇，课题实验记录不少于1次,学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。 （一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 （二)每学期初第二个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 (五）为了激励全体教师互相学习,共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。 （六）凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师 （一)工程实施目标 五年内,形成高素质教师梯队,逐步建成一支规模适当,素质优良，结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。 (三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野，接理论前沿,形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分发展其教育教学中的个性品质。 、创设平台:为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如:定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。 3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式,推出一批教学科研成果。 （四)工程的组织管理 1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。 、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励2元、1元、5元,并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分,对高层次的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组,学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。 2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划 、开展名师示范引领课活动 4、推荐参加许昌市课改论文评选活动 十月份: 1、 开展达标课活动 、 课题研究小组开展活动 3、 启动名师工程 十一月份： 、优质课评比活动 、课题研究小组开展活动 十二月份: 1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。 、课题研究小组总结前期工作 元 月 份: 、各教研组工作总结。 2、课题研究小组上交相关资料 。 3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选 优秀202X年小学教研工作计划 工作计划频道为大家整理了优秀0X年小学教研工作计划,供大家学习参考。 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力，以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨，管理为保证，提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。 二、教学研究工作目标 、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼教师专业成长，培养教研骨干; 3、依托远程教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、具体措施： （一)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点: 1、教育教学理论培训。 教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结,保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去,请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。 、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 、利用“51”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源,听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 （二)课题研究讲实效、出成果 本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作: 1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档,并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。 2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的课题管理制度等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享,使每位教师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。 3、教研活动要对外开放，加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。 (四)开发校本课程 本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求: 、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。 3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。 4、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节;写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科,跨年段，互相听课,每人每学期听课至少节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。 5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤，有总结。 七、教研工作计划安排 二月三月 1、制订教科研工作计划 2、召开教师会议,了解本年度计划内容。 、利用远程资源等学习课程标准等理论知识。 、召开课题组长会议 、各课题组制订本学期课题研究工作计划 四月、五月 以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动 六月 1、组织教师对课题情况初步检测 组织好考试命题工作 3、总结本学期教研工作,制订下学期教研工作计划 九月、十月 1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。 2、深入课堂,继续开展课题研究,实施两阶段两反思。 十一月 十二月 1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。 2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课， 3、并对教研工作进行全面总结。 22X年小学教研工作计划范文 工作计划频道为大家整理了202X年小学教研工作计划范文精选,供大家学习参考。 一、指导思想 以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。立足于“以人为本”的原则，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程，切实提高教学质量，培养面向现代化，面向世界,面向未来的人才。 二、工作重点 1、继续抓好“构建以读为主的阅读教学模式的研究”和 “低段识字教学研究”,积极总结、积累、推广研究成果，举办一次阅读教学或识字教学研究汇报展示活动。 2、继续抓好语文课堂教学研究， 深化“自主、探究、合作”的学习方式的研究。 3、 课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试“通过改变学生的学习方式,切实落实学生的主体地位,提高课堂教学效率。 、积极倡导现代教育技术，利用本校优势,充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。 、加强课堂教学管理，强化质量意识,确实提高学生综合素质能力。 三、工作措施 （一)、课堂教学改革方面 1、抓常规,促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究,及时反思，作好记载,提倡写教学工作日记。 2、融科研,促教改。以教研活动为契机,力求在教学调查,组织公开课,观摩课的教学中均以课题为统率,加强个体尝试，注重主体参与，培养创新意识,使教学研究和学科科研在程度上融合。 3、完善评价机制,结合课堂教学评估活动,充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。 4、加强理论学习,注重经验积累。每位教师要充分利用好人手一册的小学语文教学和小学语文教师,以自我学习为主,在活动中大力开展理论学习和理论探讨,全面转变教学观念，着力于教改实验。对于平时的课堂教学要随时进行有意识的小结,认真记好“课后随记”,每月做好各子课题的小结,总结得失。 5、努力探索课堂教学改革模式,要本以“实际、实用、实效”的原则,力求使课堂教学做到“新、实、全、创”（备课要“新”，上课要“实”，辅导要“全”,作业求“创”)。 (二）、教研活动改革方面 1、以老带新,互帮互学，全面提高教师的教学能力。教研活动中进行听课、指导,更要在平时的教学中进行多方位的交流。 、每次活动要做到“有目标，有准备，重过程，有收获”,要求大胆尝试，不追求四平八稳,每堂公开的教研课都要进行试教,评课教师和指导教师必须听好课，作好各相应环节的帮扶处理。 3、人人参与，每位教师做好子课题研究的基础上，要努力实验、研究，不断进取,撰写好相关的教科研论文,提高我们实践和理论水平。 4各年级组教师之间要经常性地开展教学探讨，交流彼此心得。各自重点备好相关单元的教案,及时交流。继续坚持写教学反思,每学期10篇较长的教学后记，加强日常自我的教学思考，力求做到课课有教学反思或教学随笔。 5、语文骨干教师教学研讨月活动,全中心小学的低、中、高三个学段各推荐一名骨干教师展示一堂经教研组研究修改的课 6、组织骨干教师外出观摩各种类型的公开课、研究课、示范课,考察其他学校的教育教学改革实践,获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过上汇报课等形式,促使其更好地吸收内化。 202年秋季小学数学教研工作计划 工作计划频道为大家整理了202X年秋季小学数学教研工作计划,供大家学习参考。 一、指导思想: 以学校和教导处工作要点为指导,以数学课程标准为依据,深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线，创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理,规范教学行为，加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标: 1、规范教学常规管理,优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。 、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。 、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级9以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。 三、工作重点: 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。 2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。 、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。 4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。 四、工作措施： （一)落实新课程标准，改革课堂教学,促进师生发展。 1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为