江西省全员培训平台综合性操作指南

2012 2013江 西 省 “ 十 二 五 ” 中 小 学 教 师远 程 网 络 培 训 全 国 继 教 网2011年 09月 17日 目 录 平 台 特 色 （ 特 色 定 制 ）各 角 色 参 训 工 作 综 合 指 导 按 教 师 类 别 分 成 12个 子 项 目 和 一 个 2011年 的 补 训 项 目按 学 科 学 段 分 班项 目 角 色 包 括 学 员 、 辅 导 教 师 、区 县 管 理 员 、 地 市 州 管 理 员 、 省 管 理 员 5个 角 色为 该 项 目 的 特 色 定 制 类 别 序 号 项 目 名 称 项 目 代 码 学 时 /学 年 培 训 对 象适应培训 1 新 入 职 教 师 岗 位 适 应 培 训 101 50+72 2012年 9月 1日 以 后 入 职 教 师2 新 到 岗 班 主 任 102 72 2012年 9月 1日 以 后 新 到 岗 班 主 任普通培训 3 普 通 教 师 岗 位 强 化 培 训 201 72 小 学 一 级 、 中 学 二 级 （ 含 本 级 ）以 下 教 师 以 及 其 它 情 况 教 师4 职 业 中 学 教 师 岗 位 强 化 培训 202 72 职 业 中 学 全 体 教 师 晋阶培训 5 普 通 教 师 岗 位 提 高 培 训 301 72 小 学 一 级 、 中 学 二 级 （ 含 本 级 ）以 上 教 师 选 报 市 、 县 级 骨 干 教 师培 养 对 象 者6 骨 干 教 师 提 高 培 训 302 72 获 县 级 以 上 骨 干 教 师 证 书 未 满 三年 者7 骨 干 教 师 研 修 培 训 303 72 获 县 级 以 上 骨 干 教 师 证 书 满 三 年者 选 报 学 科 带 头 人 培 养 对 象 者 类 别 序 号 项 目 名 称 项 目 代 码 学 时 /学 年 培 训 对 象管理者培训 8 校 长 岗 位 任 职 资 格 培 训 401 72 具 有 教 师 职 务 ， 按 干 部 管 理 权 限 确 定 的后 备 人 选 及 初 任 （ 2年 内 ） 校 级 领 导9 校 长 岗 位 提 高 培 训 402 72 现 担 任 校 级 领 导 （ 2年 以 上 ） 及 教 学 业务 管 理 干 部10 远 程 培 训 辅 导 教 师 培 训 403 72 获 特 级 教 师 称 号 、 市 县 学 科 带 头 人 、 县级 以 上 优 秀 骨 干 教 师 及 优 秀 教 研 员幼 儿园教师培训 11 幼 儿 园 园 长 岗 位 提 高 培 训 502 72 现 任 幼 儿 园 园 长12 幼 儿 园 教 师 岗 位 提 高 培 训 504 72 现 任 幼 儿 园 教 师补 训 13 2011-2012学 年 度 远 程 培 训补 训 项 目 601 72 未 参 加 2011-2012学 年 度 远 程 培 训 的 教师 生 成 性 课 程 资 源 数 据 展 示 资 源预 设 性 课 程 资 源 公 告 服 务 信 息 类 学 员 研 修 成 果 展 示 类 培 训 辅 导 展 示 类 分 类 培 训 数 据 统 计 总 体 培 训 数 据 统 计 1、 便 于 政 策 方 针 指 引 2、 学 习 活 动 信 息 透 明 化3、 便 于 信 息 的 浏 览 4、 便 于 集 中 展 示 优 秀 作 品5、 项 目 数 据 展 示 具 体 化项 目 主 页 地 市 主 页 区 县 主 页 学 校 主 页 班 级 主 页 学 科 主 页主 页 面 类 别 ：12 各 级 主 页 面 的 作 用 ： 管 理 员 学 员辅 导 角 色省 管 理 员省 管 理 员地 市 州 管 理 员 辅 导 教 师省 管 理 员课 程 专 家区 县 理 员 辅 导 引 领管 理 督 导 省 级 项 目 领 导 小 组省 级 项 目 执 行 机 构地 市 州 级 教 育 行 政 部 门及 培 训 机 构项目负责人（项目）省级管理员地市（区县）管理员 地 市 （ 区 县 ） 管 理 员 职 责 特 点地 市 （ 区 县 ） 管 理 员 工 作 职 责平 台 操 作123 管 理 员 工 作 职 责 1. 加 强 学 员 在 培 训 过 程管 理 和 监 督 指 导 ； 2、 督 促 班 级 辅 导 教 师 按要 求 开 展 工 作 ； 培 训 结 束 后 ， 完 成 本 辖区 评 价 数 据 统 计 ， 做 好本 辖 区 培 训 总 结 工 作 并提 交 总 结 报 告 ， 协 助 省级 管 理 部 门 做 好 评 优 工作1、 制 定 本 辖 区 实 施 方 案 及 工作 保 障 措 施 和 应 急 预 案 ；2、 精 心 遴 选 辅 导 教 师 、 技 术人 员 ；3、 审 核 各 校 上 报 的 学 员 信 息 ，确 保 上 报 的 学 员 信 息 真 实 有 效 ； 4、 注 册 码 发 放 ， 督 促 学 员注 册 学 习 ； 总 结 经 验撰 写 报 告加 强 管 理督 促 指 引 参 与 调 研做 好 评 优协 调 各 级保 障 项 目 管 理 员 登 录 注 意 事 项 1.无 需 注 册 ， 使 用领 取 的 用 户 名 、 密码 在 项 目 首 页 可 直接 登 录 。 2.登 录 后 请 立 即 修改 密 码 （ 或 修 改 个人 信 息 ） 动 态 、 公 告 、 项 目 简 介 、 实 施 方 案 、 考 核 方 案 、 进 度 安 排 等 关 注 项 目 主 页 的 公 告 、 动 态 ,有 方 向 的 开 展 管 理 、 监 督 工 作平 台 操 作 查 看 项 目 信 息注 意 事 项 发 布 通 知 、 信 息发 布 公 告 查 询 辅 导 教 师 信息 、 学 员 信 息 （包 括 用 户 名 、 密码 ）统 计 查 询 有 需 要 学 员了 解 的 政 策 、学 习 要 求 时 要及 时 发 布 公 告 。也 可 能 过 公告 来 通 知 学 员参 加 研 讨 、 视频 答 疑 等 活 动 。注 意 事 项 公 告 服 务 信 息 类个 人 研 修 成 果 展 示 类拓 展 资 源 共 享 类研 讨 交 流 类个 人 培 训 数 据 统 计 类即 辅 导 教 师 的 个 人 工 作 室 ， 所 有 的 辅 导 工 作 、 数 据 均 在 这 里 有汇 总 、 积 累 。 1.学 习 课 程 ： 了 解 课 程 便 于 辅 导 学 员（ 辅 导 教 师 不 做 考 核 ） 2.督 促 学 员 登 录 ， 按 进 度 完 成 课 程 学 习 与与 作 业3.参 考 进 度 安 排 在 学 员 作 业 提 交 截 止 日前 一 周 内 批 阅 完 所 有 作 业 、 推 荐 优 秀 作业 （ 优 秀 作 业 量 原 则 不 超 过 5%）前 、 中 期辅 导 教 师 的 工 作 职 责 4、 督 促 学 员 按 时 提 交 作 业 、 研 修 日 志 、我 的 教 学 故 事 （ 通 过 统 计 查 询 功 能 ）5、 对 学 员 论 坛 研 讨 交 流 中 提 出 的 问 题及 时 回 答 ， 遇 到 疑 难 问 题 及 时 给 予 学 员解 答前 、 中 期辅 导 教 师 的 工 作 职 责 6、 编 辑 班 级 简 报 。 关 注 、 参 与 网 上 发 布 的 调 查问 卷 、 建 立 班 级 QQ群 （ 公 布 至 平 台 ） 、 通 过 消 息管 理 统 一 管 理 班 级 学 员中 、 后 期辅 导 教 师 的 工 作 职 责7、 评 价 学 员 的 学 习 成 绩 并 组 织 班 级 评 优 活 动 课 程 学 习 开 展 班 级 研 修评 鉴 作 业总 结 评 优 编 辑 简 报 评 鉴 、 推 荐 日 志 、我 的 教 学 故 事浏 览 课 程 资 源 ，督 促 学 员 按 要 求完 成 课 程 学 习 督 促 学 员 按 时 完成 作 业 ， 并 准 时进 行 批 阅 和 推 荐 开 展 班 级 主 题 研 修 活 动 ，督 促 学 员 积 极 参 与撰 写 班 级 总 结报 告 ， 做 好 评价 推 优 工 作 编 辑 提 交 班 级 学 习简 报 ， 归 纳 典 型 问题 关 注 学 员 的 研 修 日 志 和设 计 与 反 思 ， 及 时 点 评 、推 荐文 章 ： 在 整 个 研 修 过 程 中 随 时 发 表 文 章 作 业 是 学 员 研 修 过 程 中 的 直 接 劳 动 成 果 ， 也 是 引 导 研 修 深 入 的 重 要 基 础注 意 发 现 关 键 问 题 ， 一 语 中 的 ， 让 学 员 有 收 获 ， 又 心 服 口 服2 要 给 出 具 体 修 改 建 议 ， 不 要 只 是 空 谈3 作 业 的 点 评 形 式 ： 发 现 无 法 批 改 多 数 是 复 制 带 有 网 页 格 式 的 内 容， 一 般 都 是 抄 袭 的 ， 通 过 消 息 管 理 、 电 话 联 系 学 员 重 新 登 录 提 交4 真 实 性 ， 有 效 性 （ 百 度 中 复 制 一 段 内 容 就 会 发 现 是 否 是 抄 袭 ； 疏漏 ， 切 忌 政 治 性 错 误 和 常 识 性 错 误 ）1 学员学习任务学员学习流程学员考核方案学员平台操作学员常见问题 学 员 学 习 任 务 注 册 课 程 学 习 完 成 作 业选 课我 的 教 学 故 事 设 计 与 反 思 研 修 日 志 论 坛 研 讨拿 到 学 习 卡 后需 要 在 项 目 首页 进 行 注 册 方可 学 习 根 据 教 学 计 划进 行 选 课 学 习 课 程 文 本资 料 ， 观 看 讲座 与 案 例 结 合 课 程 内 容 ，联 系 实 际 案 例完 成 专 家 发 布的 作 业发 布 自 己 在 日 常工 作 的 教 育 叙 事故 事 发 布 自 己 在 日 常教 学 中 的 设 计 与反 思 ， 与 学 员 一起 互 助 交 流 随 时 记 录 自 己 的所 感 所 思 关 注 论 坛 ， 及 时和 专 家 、 辅 导 教师 、 学 员 进 行 交流 研 讨 学 员 注 册1 课 程 学 习 及 其 注 意 事 项2 学 员 研 修 活 动 与 其 他 功 能3 学 员 常 见 问 题 导 航4 请 牢 记 自 己 的 用 户 名 和 密 码 。 注册 完 成 后 页 面 会 显 示 自 己 所 被 分配 的 班 级 ， 请 牢 记 ！ 学 员 注 册 注 意 事 项 ： 注 册 时 请 选 择 正 确 的 所 属 区 域 ， 书 写 真 实 正 确 的 姓 名 、 联 系 方 式 、 身 份 证 号 ， 用 户 名 为 不 可 更 改 项 。 选 择 “ 学 科 ” 时 指 的 是 您 要 学 习 的 专 业 或 学 科 名 称 ； 这 与 您 要学 习 的 课 程 紧 密 相 关 ， 请 您 慎 重 选 择 ！ 学 员 功 能 2.课 程 学 习 及 其 注 意 事 项学 习 课 程 资 源1 教 学 设 计 与 反 思2 3 请 注 意 在 10-20分钟 之 内 更 新 学 习时 间 。 建 议 先 在 word文 档 里 编 辑 内 容 ， 然后 再 在 平 台 中 提 交 ， 以 防 突 然 断 电 等 情况 导 致 信 息 丢 失 。 发 布 的 文 章 将 会 在 1小时 之 内 在 个 人 研 修 工 作 室 或 其 他 相 关 主页 上 更 新 显 示 。 作 业 4 务 必 在 截 止 日 期 之 前 按 要 求 提交 作 业 ， 过 期 将 不 能 正 常 提 交 。 建议 先 在 word文 档 里 编 辑 内 容 ， 然 后再 在 平 台 中 提 交 ， 以 防 突 然 断 电 等情 况 导 致 信 息 丢 失 。 发 布 的 作 业 将会 在 1小 时 之 内 在 个 人 研 修 工 作 室或 其 他 相 关 主 页 上 更 新 显 示 。 在 线 研 讨 与 交 流 如 专 家 或 辅 导 教 师 组 织 在 线 研讨 活 动 ， 学 员 们 一 定 要 按 时 参 加 公 告 服 务 信 息 类个 人 研 修 成 果 展 示 类拓 展 资 源 共 享 类研 讨 交 流 类个 人 培 训 数 据 统 计 类 （ 1） 积 极 参 加 学 科 课 程 的 学 习 ， 按 要 求 完 成 各 项 学 习 任 务 ；（ 2） 踊 跃 在 网 上 交 流 ， 发 表 的 作 业 、 研 修 日 志 ， 并 积 极 点 评 他 人 的 研 修 成 果 ， 作 业 的 质 量 优 良 。 （ 3） 教 学 设 计 与 反 思 ， 被 班 级 推 荐 为 优 秀 。（ 4） 作 业 、 研 修 日 志 、 教 学 故 事 等 研 修 成 果 (含 评 论 )的 引 用 数 、 被 推 荐 数 较 多 ； （ 5） 在 整 个 研 修 过 程 中 热 心 服 务 ， 主 动 帮 助 他 人 ； 方 式问 题 解 决 途 径 1、 注 册 成 功 后 如 何 登 陆 ？2、 学 员 忘 记 密 码 、 用 户 名 如 何 处 理 ？3、 点 击 登 陆 按 钮 没 有 反 应 怎 么 办 ？登 陆 项 目 所 在 的 网 址 即 可提 醒 学 员 在 注 册 时 设 置 方 便 记 忆 的 用 户 名 ，不 宜 过 于 繁 琐 ， 用 户 名 一 旦 注 册 无 法 修 改是 不 是 将 登 陆 网 址 添 加 到 收 藏 夹 ？ 可 以 尝 试清 空 IE浏 览 器 缓 存 ， 建 议 使 用 IE6.0版 本 浏览 器 登 陆 学 习 （ 注 意 是 否 在 修 改 个 人 信 息 是 填 写 了 登 陆 密 码 ）4、 个 人 信 息 无 法 修 改5、 班 级 、 学 科 注 册 错 误 如 何 处 理 ？关 注 项 目 首 页 中 的 考 核 方 案（ 功 能 菜 单 中 选 择 “ 班 级 调 整 ” 功 能 进 行 调 整 ， 使用 班 级 调 整 功 能 后 ， 学 员 的 数 据 清 零 ， 需 谨 慎 使 用 ）6、 本 次 培 训 的 考 核 要 求 是 什 么 ？ 需 要 继 教 网 的 不 懈 努 力为 了 每 一 个 教 师 的 发 展更 需 要 各 位 的 共 同 努 力 与 支 持 ！ 谢谢大家全 国 继 教 网2011年 09月 17日