浅谈环境对于习惯的影1

浅谈环境对于习惯的影响 官渡中心学校小教部 胡晓阳桌前这盏老式台灯散发的光芒已然布满了岁月昏黄的痕迹，每当我坐在这盏台灯前面的时候都会不自觉的感受到时间在生命中悄然的流逝。曾经懵懂的初涉世事的少女在不经意间被生活雕琢成如今这般模样，时常感慨和反复的想念跟记忆早已格格不入。最近这段日子，从早晨八点钟踏入校园看到那些洋溢的欢声笑语、蹦蹦跳跳的孩子们那刻开始。我就总试图去寻找在孩子们这个年纪，我在做些什么。也许当他们在窗明几净的教室里专注的听讲的时候，我还在几个年级混搭成的复式班中向其他同学借下一节课要用的教科书而焦头烂额。也许当他们在42寸液晶电视屏幕上欣赏最新版的西游记的时候，我正跑着几里的山路去镇上唯一的一个露天电影场看已经播放了很多遍的铁道游击队而津津乐道。也许当他们在喝着伊利QQ星、蒙牛未来星的时候我还在为奶奶给我冲的一杯糖水而欣喜不已。时间改变了一代人的生活环境，也同时改变了一代人的心态和习惯。但是我们对于孩子们的期望却自始自终从未改变过。我们希望他们延续中华民族传统的美德：勤劳、节俭、奉献、自信、诚实如是等等。但我们却往往忽略了在环境不可避免的改变过程中对孩子们潜移默化的影响。“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教”相信孟母三迁已是众所周知的事情，而孟母为何三迁也是大多数人都通晓的道理。然而将其理落于实融会贯通的人却是少之又少。因为我们通常只关注到孩子们所生活的大的社会环境却忽略了那些与孩子们成长息息相关的小环境。社会仅仅是教育的第三站。如今很多的父母已经很深刻的认识到孟母三迁中所迁的大的社会环境对于孩子的影响。我们总是去寻找更加繁华更加开放的城市作为孩子们成长的地点，让孩子们去接触尖端的思想和日新月异的科技与发展，去见识大的场面学习城市精华的精神。就如同北京作为中国的政治文化中心有着浓厚的学术氛围，可以从生活的细节全方位让孩子们受到学术研究的熏陶。而上海作为中国的经济中心，开放的贸易和高速发展的经济，可以影响孩子们从小的竞争意识。当然这只是典型和概括的方面，然而不可否认的是在不同的二线三线城市甚至不同的乡村也都有着地域差异间不同的内涵。这些不同的内涵在日积月累对孩子的影响中是不容小觑的。学校是教育的第二站。达到入学年龄之后，孩子们在学校度过的时间占去了他们一大部分的时间。如此，老师和同学对于孩子的影响就上升到一个很高的高度，也正因为这样很多父母将学校教育摆到了对孩子教育的第一位。从幼儿园开始父母就为寻找一所众人眼中的好学校而殚精竭虑，不惜花费时间金钱。这其实无可厚非，在一所一流的学校：其一、学校有其传承的精神和文化内涵，有一种蓬勃的欣欣向荣的氛围。其二、它所吸纳的优秀教师有着丰富的学识和经验，可以顺其自然潜移默化的为孩子们传道授业解惑。其三、一流学校设有准入门槛，在第一步就对孩子们进行了优胜劣汰的精选。优秀的人和优秀的人在一起相互学习相互影响，取其精华去其糟粕，百尺竿头、更进一步是其必然的结果。然而学校教育也存在着不可避免的缺陷，在孩子们学习基础知识和科学文化知识的同时，学校教育对于孩子们如何做人做事以及正确人生观价值观的形成缺乏足够有效的培养和引导。因为学校教育虽然已经将正确的理论知识传授给了孩子们，但由于实践的局限性和操做难度。并不能十分完善的将这些理论根深蒂固的植入孩子们的脑海里使他们形成认同感并落于生活实际。家庭式教育的第一站。为什么将家庭教育放到如此重要的地位是因为家庭是孩子们接触的第一个外部环境，并且是最能使孩子们养成习惯的地方。无数成功学大师的学说几乎无一例外的提到良好习惯对一个人所能造成巨大的影响。而良好习惯的形成除去正确理论知识引导外，最为重要的就是环境的熏陶和所接触的人的示范作用。中国有句古话叫做言教不如身教，阐释的就是这一道理。由于小孩子年纪及思想等多方面的因素不成熟，所能领会和认同的道理十分局限。他们从周围的人身上模仿而学习到的东西会远多于从课本上读到的道理。举一个很显而易见的例子：父母通常会教育孩子，抽烟有害身体健康、一定不要学会抽烟。但是如果父母本身就经常抽烟的话，将来孩子们十有八九会沾染上抽烟的习惯。如是等等不胜枚举，反之如果父母身上具有勤劳、诚信、认真等良好习惯，孩子们每天见于眼、闻于耳、达于心。久而久之也能养成这些习惯，拥有这些习惯之后所有的学习生活将会顺利发展下去。为什么做作业呢么认真啊？为什么那么有礼貌啊？为什么从来不说谎啊？万变不离其宗，作之不止，乃成君子人作为一个单独的个体很难去改变身处的环境，但随着时间的推移个体的人会被环境一点点的改变甚至彻底改造。成年人尚且如此，跟遑论孩子了，为人父为人母者都希望自己的孩子一生一帆风顺。那么我们就需要在恰当的时间去创造恰当的适合孩子们成长的环境，让他们在良好环境中养成一生受用的良好习惯，顺其自然的为自己的一生谱写出壮丽风景。