教案人教版小学五年级上册语文第一单元试卷

教案人教版小学五年级上册语文第一单元试卷一、汉字识辨写。(共15分）、书法小擂台(读拼音,写词语)。（5分)、一锤定音(用“”选择正确的读音）。（分)酵母（xio io） 水浒传(x） 美差(h） 绿林好汉（ l )擦过（lul )目的地(d d） 娱乐( y） 情不自禁(n jn )3、火眼金睛(辨字组词）。(6分）焚（ ） 誊（ ） 檐( )俄( )婪( ) 誉（) 瞻（) 饿( )二、词语积学用。（共1分）1、将词语补充完好，并解释所填的字义。(分）不言而( ）： 不求（ )解：如醉如( ): 别出心（):2、依照意思写出词语。（2分）(1）写文章、办事按一个格式，特别机械。 （ ）（）读书不加分析考虑，笼统地接受。 ( )（）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。 （ )(4)十分惦念,放心不下。 （)3、在空线上用上恰当的四字词语。(2分）(1）把该记的东西都背得_了,因而这次考试我决心十足。（）本人挣的钱虽少,总比偷和抢来的花着_ _。（）在向灾区捐款活动中,我把本人的零用钱_ _地统统捐了出来。(）体育是你的强项，运动会上你可要_ _,为班级增光哟!、按要求写成语。（4分）(1)含有叠字的：_ _(2)描写色彩的：_ _ _5、选词填空。（分）鼓舞 鼓舞煽动（1)小孩需要经常_,如此才会不断进步！(2）雷锋精神曾_了一代又一代人。(3）在他的_下,大家纷纷拿起劳开工具干起来。欣赏欣赏 欣赏(1)这些花都特别值得_。(2）爸爸正在闭目_一段特别好听的曲子。()校长对他那种刻苦学习的精神大加_。三、句子万花筒。(3分）1、选择关联词语填空。(分)由于因而 不但而且 即便也与其不如宁可也不 既然就()我（ )考试不及格，（ ）向别人抄袭。(）船夫驾驶小艇时,（）操纵自如,( )行船速度特别快。(3）（ )困难再大,我们（）决不会退缩。（)你（ ）明白本人错了,（)应该诚恳地向人家抱歉。2、句子加工厂。（5分）（1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句）_(2)在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻找。(变换语序）_（3)这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改成“被”字句）_（）做笔记丰富了我的经历力，增加了我的理解力。(修正病句)_()这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反咨询句）_3、句子模拟秀。（2分)一本你喜爱的书确实是一位朋友,也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书确实是_，也是_4、将句子不写完好，在括号内写出作者姓名。（2分）（)书犹药也，_。 （ ）（）读书有三到,谓_、_、_。（ ）5、写出你对下面句子的理解。(2分)（）记住,你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_(2)一千个读者,就有一千个哈姆雷特。_四、课文小回放。（5分）、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_,他对21世纪的青年提出的三贯穿的要求是:_、_、_。、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者本人通过两次作文悟出的作文两点道理是:一是_，二是_。3、文学家_曾经讲过，要把文章写好,最可靠的依然要_。4、_说：“书籍是全世界的营养品。”五、理解与感悟。(2分)（一)(11分)我（）喜爱到顾客多的书店，（ ）那样不会被人留意。进来看书的人（ ）特别多，（）像我如此常常光临而从不购置的，估计没有。因而我要把本人隐藏起来。有时我会贴在一个大人的周围，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人快乐的是下雨天，越是倾盆大雨我越快乐，由于那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：“这雨，害得我回不去了。”事实上，我的内心却快乐地喊着:“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是（ )。(分)2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。(1分）( ）（ ） （ )( ）3、在文中括号内加上适当的关联词语。(分）4、不改变意思,将句中加点的字换成另外一个。（1分)（）有时我会贴在一个大人的周围。 （ )(2)那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景,请用本人的话语加以概括。(2分)1_ _6、写法感悟。(3分)这两段文字，第一段突出一个“_”字,侧重写人物的_,让读者能够感遭到作者_的心情；第二段突出一个“装”字,着重写人物的_和_,使读者从中体会到了作者_的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语,你想到了哪些?(至少写出四个）(2分）_(二)教师的意图（11分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作了一部乐曲,名叫高山流水。他特别快乐地把这部乐曲演奏给教师听。教师听完以后，笑笑说：“有个教师比我高超得多。明天,我带你去拜访 仿 他,你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说:“教师就在岛上,你本人去找吧。十天以后,我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙如何也找不到那位高超( ）琴师。他累( ）气喘吁吁,心情烦躁 燥 （）坐在海滩上。前面是一望无际（ )大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出()“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动()喝彩起来。他 突然 果然竟然 明白了教师的意图,立即面对大海弹起琴来。十天后,成连先生突然果然 竟然 的来了。当俞伯牙把修正正的乐曲再弹给他听时,教师连连 夸奖 夸耀 说：“好,好,好极了!1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（分)2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，留意正确哟！（3分)3、联络上下文理解以下词语。(2分）高耸入云:_扣人心弦:_4、依照段文内容,答复以下咨询题。（2分）(1)成连先生所说的“教师”是_。（)“教师的意图”是_。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写)（分)_六、习作。(30分）你是什么时候开场读书的,如何读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选本人体会深的地点写一写。标题自拟，要求中心明确，层次清楚，语言通畅,字数不少于40字。第一单元素养测评试卷一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗读 呐喊 馈赠饱览 驳杂 选择、jio h hi d y jn3、娱 柜锅 腋二、1、喻 明白 甚 特别痴傻 裁 安排取舍 2、千篇一律囫囵吞枣 浮想联翩 牵肠挂肚 3、滚瓜烂熟心安理得 毫不犹豫 大显身手 5、鼓舞鼓舞煽动欣赏 欣赏 欣赏三、1、宁可也不 不但而且 即便也既然 就、(1）图书吸引着我。（2）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急迫地寻找。(3)这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。（4)做笔记锻炼了我的经历力，加强了我的理解力。(做笔记加强了我的经历力,提高了我的理解力。)（5）这些领悟不都是课外读物的馈赠吗？ 3、略 4、()善读能够医愚。刘向 （2）心到 眼到 口到 5、（）人的身体的成长发育需要吃饭，智力和精神的发育成长要靠读书学习获得。(2)人的智力阅历各异，观点立场不同，对书中内容的见解和看法也必定会各不一样。四、1、季羡林 中西贯穿 古今贯穿 纹理贯穿 2、书籍 构思要别出心裁 要写真情实感 、鲁迅 多看书4、莎士比亚五、(一)、窃读记 林海音2、仿佛 好似 喜爱 快乐（快乐） 3、之因而 是由于尽管 但是 4、靠 停 5、（1）藏身于众多顾客读书 （)借雨天读书 6、藏 动作 怕(担忧、恐慌) 心理 神情 喜(快乐） 、手不释卷 废寝忘食韦编三绝博闻强记博览群书 悬梁刺股 囊萤映雪 （二）1、划去：做 仿 燥 突然 果然 夸奖 2、的的 得 地 的 得 3、高高地直立,直入云端。 描述诗文、表演等感染力强，牵动人心。、（1）大自然 （2）要擅长向大自然学习。（一切知识、学咨询、才能来源于生活)5、略