小学语文《太阳是大家的》教学设计

小学语文太阳是大家的教学设计小学课文太阳是大家 该怎么去设计安排教案 ?又该如何才能 对这一课进行教学， 顺利引导学生接受 这一课的相关知 识呢?下面是小学 语文太阳是大家的教学 设计，欢迎参考阅读。这是一首充 满和平意味的儿童 诗，采用 拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的 ”即 “世界是大家的 ”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象： 鲜花上撒 满了太阳的金光，小 树在太阳的照耀下生 长，小朋友 们在温暖的阳光下快 乐游戏。诗人从 “太阳普照全球 ”这一自然 现象中提 炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向 别的国家， 给全世界的小朋友 带去了快 乐和希望。以新课程标准为指导，体现语文阅读教学以 读为主要方式，利用IP 资源帮助学生理解课文内容，体会 诗歌的意境， 实现读 写结合，提升学生的朗读、感悟、 创作等语文素养。这首诗歌想象丰富、形象感 强，文字 优美、意境深 远，富于音 乐性和节奏感，学生非常喜欢。而且因 为文辞比 较简单 ，所以他 们能够比较容易地理解字面意思，但 诗歌的深 层含义及诗歌的语言魅力 则不容易 领悟，需要教 师的引导。本课的第一 课时，讲读课 文。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解 诗歌内容，体会各国儿童的 团结友爱，以及只有全世界人民和睦相 处，加强信任和理解，人 类才有更美好的明天， 感受诗歌的快 乐氛围。感受诗歌的韵律美，引导学生朗 读诗歌。理解诗歌的含 义。1、 flash 动画：课前活动时使用，活 跃气氛 ;2、录音资源：开课时播放配 乐动画范读诗歌，让学生整体感悟 诗歌内容，引 发了学生的学 习兴趣 ;3、图片资源：采用课件形式呈 现，学完 诗歌的第二小 节，让学生观看课件上的云霞 图，让学生在美的享受中 进入新的学 习环节 ，对他们学习一三四小 节内容做了感知上的铺垫 ;当学生理解了太阳是大家的是全人类的这样的思想后， 让学生在 优美的音 乐声中观看阳光下事物的 图片，激发创作诗歌的欲望， 让学生即 兴创作一节诗歌 ;4、文字 资源：采用课件形式呈 现，学习诗歌的哪小 节出现时出现，方便学生老 师有朗读、感悟。1、谈话导 入。2、你喜 欢太阳吗?为什么 ?3、今天我 们就来学 习诗人薛卫明写的一首关于太阳的诗歌。(出示课件上的太阳 图。 )1、说说喜欢太阳的理由。2、齐读课题 。1、教师提读书要求。2、抽生分小 节读 。3、组织学生评价读课文情况。4、动画范读课文。(动画配乐课文范 读。)1、自由小声地 读诗歌，注意把字音 读准，句子 读通顺，难读的地方多 读几遍。2、认真听，仔 细看。3、评价学生读课文的情况。4、学生看 动画听诗歌，思考 这首诗主要写了什么 ?1、文中哪小 节写了太阳做的好事?2、把描写太阳 动作的词语画上圆圈，并 说说从这些词语中你体会到什么 ?3、师小结 。4、指导学生有感情地朗 读第二小 节。5、假如你是盛开的鲜花，你是茁壮的小树，你是花 间嬉戏的蝴蝶，你是空中自由飞翔的小 鸟，或者你就是你自己，当你沐浴着阳光，享受着温暖，此 时，你想 对太阳 说点什么呢 ?6、让我们怀着这份快乐，带着对太阳的 爱，再来 读读这 一小节。(齐读 )7、老师引读第一小 节。8、太阳就要从西山落下了，她要去哪儿?引读第三小 节。9、她为什么要到 别的国家去 ?10、那里的小朋友和鲜花正在睡梦中等她、盼她做什么喃?(出示每 节诗歌。 )1、抽生 读第二小 节，其他学生思考太阳做了哪些好事?2、学生勾画 动词并交流体会。3、有感情地朗 读诗句。4、学生各抒己 见。5、齐读诗 歌。6、学生跟 师读 。7、学生跟 师读 。8、请一个同学来 读读第四小 节，其他同学思考，汇报。9、个别回答，其他 补充。1、教师出示图片，提要求。2、师小结：是呀 !太阳把每一份光，每一份爱都无私地奉献 给大家。太阳是你的，太阳是我的，太阳是小 树的，太阳是 鲜花的，无 论是贫穷还 是富有，无 论是人 类还是动物，世界万物都拥有一个共同的太阳，所以说太阳是大家的。3、除了太阳是大家的，还有什么是大家的呢?4、出示 图片，学生 对全世界的小朋友说说自己的心愿。(配乐图片。 )1、看图片，学生仿写 诗 。2、交流 创作的诗歌。3、齐读课题 。4、个别回答，其他 补充。(结合自己收集到的 资料谈体会。 )5、学生 畅谈心愿。亲爱的同学 们，你们的心已 经和太阳 紧紧贴 在一起了，不然怎么会有如此精彩的语言 ?让我们再次走 进诗中，用你深情的 语言来诵读这 首诗，把和平幸福的心愿 传达给全世界的每一个人 !学生感情朗 诵诗歌。