高一年级历史备课组工作计划

高一年级历史备课组工作参考计划一、指导思想: 转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革,努力培养学生的主体认识及”科学精神和创新思维适应”，全面提高学生的综合素养。历史教学要以一般高中课程标准中规定的教学目的为指针,以知识、才能、情感态度价值观三维并重为根本教学原则,认真搞好教材通研，优化教学方法，提高教学效率,落实素养教育精神，通过扎实有效的教育教学活动,使学生精确、结实地掌握根底知识，到达应有的学科才能和历史素养。 二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。三、对教学各个层面的要求 1、教学进度本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习,争取期末考试通过率100%。 2、集体备课 (1）本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。 (2)本备课组共同承担搜集整理教学材料并做到资源高度共享。包括网上资源的搜集(课件、试题练习),单元练习、考试标题的编制。每人在讲授新课前认真研究教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料（教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修正的使用别人教案或直截了当使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理。课件主要是为了打破难点而作,应参考一些优秀的材料，借鉴其中认为能更好地协助学生理解课文的表述、材料或事例,再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕,制造性地补充一些实际有效的东西,使在单位时间内的教学效率得到提高。 3、教学要求 (1)以”立足课本、狠抓根底、培养适应”为教学指导思想 本学期所有班级的教学都要以”立足课本、狠抓根底、培养适应”为教学指导思想,做到”起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其留意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为适应。坚持抓学生根本素养的积累。另外,在强化班、一般班及美术班教学方面是不同的,老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。关于强化班和一般班老师要在上课前做好充分预备，提高课堂效率，授课做到精讲精练,平时注重提高试题质量。每一单元都要进展标准系统地练习、测试,及时理解学生存在的咨询题,发觉咨询题尽量个别辅导，协助学生调整学习方法，快速成长。 （2)提升课堂教学的有效性,引导学生积极、主动学习。要留意以下几个方面: 一是激发学生的学习兴趣。教学中,不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展,努力挖掘兴趣性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等，引入到教学中，到达激发学生的兴趣，又能把书本叫单调的理论，转化为浅显易明白的例子,协助学生更好的理解，树立学生的学习决心,提高学习兴趣,在主观作用下获得进步。二是注重学法指导。留意从实例出发,从感性到理性;留意运用比照的方法,比拟相近的知识点；留意从已有知识出发,启发学生考虑。三是加强培养学生分析咨询题,比拟咨询题的才能,归纳的才能，提高学生的自学才能。三、组织开展有效的教研活动1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到”三定”双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间,教学中遇到咨询题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充，探究最正确方案,实现资源共享。做到”三备”处理教材中的重点、难点咨询题，采取的详细教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组”目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。 、组织教学研究课,加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的施行和新型教学形式的构成。 3、组织好新老老师”一帮一”结对子的活动，积极听课、评课，互相学习。 4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。(个人写作网)