《分式运算》练习题及答案(完整版)资料

分式运算练习题及答案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）分式运算练习一、填空题1计算：2计算：3计算：4计算：5计算：6若则7若xy1，则8二、选择题9时，代数式的值是( )A B C D10化简的结果是( )AB C D11下面的计算中，正确的是( )ABCD12化简分式的结果是( )A10 BCD13计算的结果是( )A1Bx1C D三、解答题14化简：15化简：16已知，求的值17先化简代数式，然后请你自取一组a、b的值代入求值(所取a、b的值要保证原代数式有意义)18观察下列关系式：，请你观察上列各式并归纳出一般结论19已知实数x、y满足，求代数式的值20已知，求参考答案：一、11234561478二、9B 10B 11C 12C 13C三、14 1516，4817mn18(n为整数且n1)19，20 藤野先生练习题一、基础练习1下列加粗字中注音有误的一项是()。A的确(d) 解剖(pu) 不逊(xn) 邮差(chi)B泄漏(xi)瞥见(pi) 捕获(b) 教诲(hu)C绯红(fi)芋梗(n) 发髻（j）系住（j）D匿名（n） 霉菌（jn） 畸形(q)诘责(ji)2选出加黑词解释正确的一项。(1)不逊A无礼B差C谦逊 ()(2)深恶痛疾A疾病B痛恨C疾驰 ()(3)油光可鉴A鉴别B鉴赏C当镜子照 ()3下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和_。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔_过了，不但增加了许多_的地方，连文法的错误，也都一一_。A感激涂改脱漏纠正 B激动涂改遗漏纠正C感激添改遗漏订正 D感激添改脱漏订正4下列语句中运用了反语修辞的一项是()。A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。B我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。二、提高练习（一）阅读下面短文，回答问题。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？1. 用自己的话概括一下选段的主要内容。2. “东京也无非是这样”中“无非”理解为_，表达出作者_的情感。“这样”指代_，这一句在结构和内容上有什么作用？3.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？4.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？5.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（二）阅读下面的文段，回答问题。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1、请仔细揣摩揣摩，“他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中加点词语有着怎样的意蕴？ 2、“但在那时那地，我的意见却变化了”，这里的“变化”就是指鲁迅的弃医从文，为什么会发生变化呢？ 3、在选段的最后一段，作者说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话来，可能会说些什么呢？试写一写，30字左右。 4、“正人君子”这个短语采用了什么修辞方法？指的是哪些人？表现了作者怎样的思想感情？ 5、从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中，你能得到哪些启示？ 6、请写出几句表现爱国情怀的古诗词名句。 答案与提示1D提示：“畸”应音“j”。2(1)C(2)B(3)C提示：此题意在考查对加点词语的理解能力，做题时应联系语境及字的造形来思考。3D提示：要结合具体语境(即上下文意)来判断选择。4A提示：此题要结合全文，体会作者的情感和主旨，从而判断词义是否相符。 （一）1.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。2.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。3.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。4.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。5.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）（二）1、“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，表现看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁，而且对他人受残害而报围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的态度。作者对黑暗政治的压迫下河落后封闭的文化熏染下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。2、“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟，认识到重要的是改变国民愚昧麻木的灵魂，所以他要弃医从文，另寻救国之路。3、略。4、采用反语的修辞方法。指那些为封建军阀政客张目而自命为“正人君子”是文人。表现了作者对这些人的憎恶之情。5、国民不觉悟是国家不强盛的重要原因，要使国家强盛，首先要使国民觉悟。个人的命运与祖国的命运息息相关，个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。6、略。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。二次函数练习题1、若是二次函数，则m的值为( ) A1 B一2 C1或一2 D22、下列判断中唯一正确的是 （ ）A函数y=ax2的图象开口向上,函数y=ax2的图象开口向下 B二次函数y=ax2,当x0 B0 C0 D2+b=021、二次函数与轴的交点个数是 ( )A0 Bl C2 D322、已知二次函数，其中满足和，则该二次函数图象的对称轴是（ ） 23、下列四个函数中，y随x增大而减小的是（ ） Ay=2x By= -2x+5 Cy= Dy= x2+2x124、如图，已知二次函数y1ax2bxc(a0 与y2kxm(k0 的图象相交于点A(2，4 ，B(8，2 ，则能使y1y2成立的x的取值范围是（ ）A.x2 B.x8 C.x2或x8 D.2x825、在同一直角坐标系中，函数与的大致图象如图( ) A B C D 26、某校运动会上，某运动员掷铅球时，他所掷的铅球的高(m)与水平的距离(m)之间的函数关系式为，则该运动员的成绩是 （ ） A6m B10m C8m D12m27、如果，那么= （ ）A B C2 D428、已知二次函数的图象如图所示，当时，的取值范围是（ ）A B C D或29、若，则由表格中信息可知与之间的函数关系式是（）A BC 参考答案一、选择题1、B2、D3、D4、A5、C6、B 7、A8、B9、B10、A11、C12、B13、C14、B15、B16、B17、B18、D19、A20、D21、B22、23、B24、C25、D26、B27、D28、A29、A