十二生肖Word文档(2)

十二生肖活动目标：1.通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。2.学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。 活动准备： 课件十二生肖 、十二生肖图片 活动重点：十二生活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动过程：一、开始活动通过戴胸饰，引出主题。1.师：小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？2.师：因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？3.师：属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事十二生肖。二、基本活动1.欣赏故事十二生肖。师播放课件十二生肖 2.师幼交流 （1）师：故事的名称是什么? 十二生肖包括哪些动物? 它们是按什么顺序排列的?师：那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）师：谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？ （2）幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。3.欣赏儿歌十二生肖。 （1）师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？ （2）教师念儿歌，幼儿听。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，锻炼身体争第一。 （3）师：我们一起来学一学吧。4.讲解十二生肖的循环规律师：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。 （1）师：你还知道哪些人的生肖？想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）幼儿采访，交流采访的结果。师：我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。三、结束活动师：今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜欢那一种生肖？为什么？