幼儿园工作岗位职责及流程

幼儿园工作职责流程目录一、园长学期工作常规二、园长一日工作常规三、幼儿园各项常规一览四、保育员岗位职责五、教学主任学期工作常规六、教师月工作质量考核记录七、保育员月工作质量考核记录八、保教主任一日工作常规九、保健大夫岗位工作程序十、 班长月工作质量考核编制部门：德育处被考核人：幼儿园园长考核人：校长类别：管理满分：100分程序编号：程序内容工作标准分值1.制定本学期全园工作计划及园历，每三年制定一次三年规划 2召开园务会、教代会、审议通过全园工作计划，并研究有关 学期开始工作；3.指导各部门主任制定部门工作计划；4招生工作：5月拟定招生条件，规定招生数量，班次及年龄要 求，确定新生名单，发录取通知书；5. 召开全园会布置全园工作计划并提出新学期对教职工的要 求；6. 检查各部门开学前的准备。7. 组织开学前的师德教育。每完成一项 加5分。共35分开学前1r学期初1F1. 审阅各部门工作计划；2. 检查各部门学期各种常规落实情况；3. 检查新入园幼儿情况；4. 布置各类人员期未考核内容及具体措施；5. 召开全园家长会向家长介绍本学期家长工作，并向家长提 出配合工作的要求；每完成一项 加5分。共25分学期中学期末1-检查常规性工作：五月份大体检；庆祝“六一”儿童节； 六月份半日活动大检查及教育质量分析，十月份防寒工作 检查等；2深入各部门检查工作，进行分析，进行指导协调，使计划 按预定设想完成；3. 完成临时性上级交给的工作任务。4. 做好期未工作安排：如各类人员工作质量评价考核工作、 财务决算预算、工作人员调整等；5. 做好期未总结，对本学期工作做出切合实际的评价，为下 学期制定计划奠定基础；每完成一项 加5分。共25分1. 做好假期安排：假期值班、教职工假期轮休、下学期开学 准备工作；2. 检查各部门的结束工作：大班毕业儿童工作安排，财产的 清点工作等；3. 召开全园家长会，总结工作并听取家长意见。每完成一项 加5分。共15分本人已完成以上流程的培训学习，并已知悉此流程的相关制度。本人承诺如在工作中出现以上错误，将自愿接受处罚。确认人： 编制部门：德育处被考核人：幼儿园园长考核人：校长类别：管理满分：100分程序编号：程序内容工作标准分值晨1检1. 按时门口接待幼儿入园、与个别家长交换意见。2. 了解各部门出勤情况；每项5分共10分1. 观察幼儿早餐常规2. 检查伙食质量；每项5分共10分早餐1. 进班听课2. 检查劳动纪律3. 巡视幼儿游戏及室外活动开展情况4. 参加各种会议、召开幼儿园的会议；5. 检查保教人员履职情况；每项5分共25分上午11. 巡视了解幼儿午餐常规及伙食质量；2. 了解幼儿进食情况每项5分共10分午餐理T下午1. 学习、召集会议；2. 参加教研活动或检查其它部门工作；每项5分共10分11晚餐1处理日常工作、检查游戏开展情况2. 找职工谈话。3. 检查晚餐常规和伙食质量；每项5分共15分1小结1. 全园巡视、进行安全检查，小结一日工作。2. 批阅各部门工作检查记录本与班会记录本3. 检查审阅各部门的工作日志。4. 园内碰头会，教师每项5分共20分园长一日工作常规本人已完成以上流程的培训学习，并已知悉此流程的相关制度。本人承诺如在工作中出现以 上错误，将自愿接受处罚。确认人：时 间审阅教师各项计划常规审阅教师观察记录常规教研组工作常规班级管理常规学期初1、每学期初审阅学期计划1、每学期初审阅幼儿发 展情况的分析、评价报告1、开学第一周制定教研计 划，经教师讨论，交园长审 阅。2、各班根据计划及本班实 际制定专题计划于第二周 交主管领导1、根据全园总计划的指导 思想和本班期未存在的问 题制定班级工作计划，第一 周交保教主任。学 期 中2、每月初审阅月计划。3、每周五审阅周工作计划和 逐日工作计划，并于次日批 完，周五下班前还给教师。4、审阅做到个别与普遍相结 合，重点与全面相结合 个别与普遍：每周在普遍审 阅铁基础上重点看2 3名 教师的计划重点与全面：在全面审阅铁 前提下，重点看1或2个内 容。5、抓紧审阅，及时反馈，突 出指导。6、根据审阅计划情况，每学 期进行1次半日活动观摩并 组织评议；每学期开展1次 技能技巧展示活动2、教师观察和分析幼儿 发展记录每周四由保教 主任审阅，并于次日批阅 完后还给教师，注意个别 与普遍结合。3、审阅时，重点要看教 师的观察记录是否做到： 格式规范，有目的、有计 划，为教育提供依据，能 正确分析、评价幼儿行 为。4、抓紧审阅，及时反馈， 突出指导。3、根据本园实际，安排教 研活动时间：每月双周周二 组织开展教研活动，教研活 动分上、下午二次分组活 动。4、每月初教研组长配合保 教主任准备活动内容，根据 实际及时调整教研内容并 研究下一阶断内容；每月第 四周查教研活动记录本。5、活动中，要求每位老师 态度积极、认真，勇于发表 自己的见解，组长做好记 录。6、保教主任请资料员保管 好有关材料，如：照片、录 音录象和教学计划等2、第一个月内对全班幼儿 进行前测，做出评价，写出 幼儿发展情况，制定学期教 育工作目标，每月第四周制 定出下月工作目标。3、每学期第一个月第二周 检查教育环境，第四周检查 户外游戏材料，第四周总结 本月工作和提出工作奖惩。4、每月二次班务会，研究 本班幼儿发展及班内各项 工作，找出问题，制定改进 措施，每月未交班会记录5、进行班级工作总结，假 期前一周交保教主任。学期末7、对本学期审阅教师各项计 划的情况进行评价，对每学 期优秀观摩活动计划进行计 算机录入,收集为本学期优 秀教育集锦8、修改评价标准。5、根据审阅情况，每学 期未每个教师评选2 3 篇优秀笔记，进行计算机 录入，收集为本学期优 秀教育集锦。7、进行教研工作总结并组 织交流，择优向区推荐。8、整理资料并存档。6、进行幼儿发展情况的后 测并写出幼儿发展情况报 告。7、进行班级工作整体优化 评价幼儿园各项常规一览编制部门：幼儿园 类别：管理类程序内容保育员岗位工作程序被考核人：生活教师满分100分考核人：园长 程序编号：工作标准1. 保证本班良好的卫生、保健、保育工作秩序2. 熟练掌握幼儿生活作息制度、幼儿一日生活常规、安 全、卫生保健制度各个操作环节，标准化操作3保持本班房舍设备、教玩具、幼儿生活用品、环境等清洁卫生。4. 掌握每个幼儿的进餐、喝水、大小便、盥洗、睡眠、健康情 况，照顾好这些环节。5. 调控好室内温度和通风6. 管理幼儿衣物等物品，并根据气温和活动的需要提醒或帮助 幼儿增减衣物。观察幼儿的情绪和体温等身体状况变化，发现可疑问题及时 与保健医生联系助保健老师带幼儿看病、服药、管理好药品。照顾好体弱幼儿的生活起居，负责给尿、拉床幼儿洗床单、 衣裤等。4.主动向家长详细介绍幼儿在园吃、喝、睡、拉等生活情况。1.2.3.参与环境创设 参与玩教具制作 参与室内外各种活动的组织深刻理解幼儿生活作息制度、幼儿一日生活常规、安 全、卫生保健制度；认真参加园内各项活动及业务学习，努力学习专业知识和技 能,提高自身文化水平和专业水平。卫生保健、保育工作中促进幼儿的相应目标的发展。 工作中观察和研究每一个细小环节，不断提高工作质量和效 率。1. 积极参与园内和班内组织的各种集体活动。2. 工作热情，热爱幼儿，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿1.2.3.1.2.3.4.1接受检查和指导，学期末写出工作总结分值每一项合格加5分。共30分每一项合 格加5分。共20分每一项合 格加5分。共15分每一项合 格加5分。共20分每一项合 格加5分。共10分每一项合 格加5分。共5分本人已完成以上程序的培训学习，并已熟悉此程序的相关制度。本人承诺如在工作中出现以上错误，将自愿接受处罚。教学主任学期工作常规编制部门：德育处被考核人：教学主任考核人：园长类别：管理满分：100分程序编号：程序内容工作标准分值1. 根椐全园计划精神制定全园教育工作计划；2. 研究制定各年龄班教育目标；3. 做好新幼儿入园准备工作；4. 指导教师布置好活动室、活动区，做好开学前的各 项准备工作；5. 准备好教师参考用书及备课用品，购置需要的用 品、用具、玩具、图书等。6. 指导资料员印发家长工作表、学期计划、月计划用 表、幼儿评价等各种表格。7. 组织教师根椐需要进行学习、培训及审报市、区教 研员及培训。每完成一项 加5分。共35分开学前1学期初1T6. 指导教研组做教研组计划；7. 指导教师制订本班教育目标、学期教育目标及本学 期教育工作计划；8. 检查各班幼儿一日生活常规、重点新入园幼儿；9. 研究并确定教师及保育员工作质量考核内容及考 核办法。每完成一项 加5分。共20分学期中学期末6. 按计划内容深入实际，有目的、有计划组织、指导、 检查工作并进行质量分析。7. 组织教师按计划进行观摩、研讨、分析、评析活动8. 组织教师进行业务学习和教研活动每完成一项 加5分。共15分4. 安排各项期未工作，清点玩具、资料5. 做保教工作总结及专题总结；6. 指导教研组长和教师进行专题总结，开展交流活 动，7. 开展教育评价活动，指导教师写幼儿发展情况报 告；8. 对保教人员工作质量进行评价考核；9. 整理教师业务档案。每完成一项 加5分。共30分本人已完成以上流程的培训学习，并已知悉此流程的相关制度。本人承诺如在工作中出现以上错误，将自愿接受处罚。确认人： 项目评价标准自评班长主任均分（一） 生活 秩序 16分1、严格执行班一日教学工作程序主动与本班保教人员合 作、配合默契、坚持一致性、一贯性的原则；班级各项工作 有序。（4）2、严格执行幼儿一日生活作息制度保证各项活动时间。（4）3、对班内每个幼儿进行客观了解,评估并逐步建立观察记录， 实施个性化素质教育的培养，寓教于乐。（4）4、班内各种设备、物品管理有序，无损坏、无丢失；摆放安 全、整齐、卫生。（4）（二） 教育 环境 创设 13分1、教师尊重幼儿、了解幼儿需要，因势利导，无过激行为、 无反话、无体罚变相体罚；注意发挥教育作用。（4）2、幼儿情绪愉快、活泼开朗，积极主动相互父往，谦让，幼 儿之间关系良好。（4）3、为幼儿自主活动，提供充足的、充分活泼的活动空间，因 地制宜为幼儿提供多类型多层次的玩具游戏材料，物化教育 目标满足幼儿发展的需求。（4）4、环境创设符合年龄特点，充分创设双语环境，延伸潜能开 发，个性化素质教育的目标,使幼儿成为活动环境的主人o（5）（三） 生活 环节9 分1、一日生活有序，环节过渡自然，无不必要等待，动静交替， 室内外结合，集体小组，个别活动安排适当。（2）2、严格执行北京市托、幼卫生保健制度，环境卫生消毒 隔离制度。（2）3、坚持保教结合，培养幼儿良好的卫生习惯及自理能力，教 师的照顾和组织语言要到位。（3）4、注重幼儿个体差异照顾好体弱儿，掌握幼儿进食量，根据 天气增减衣服，服装穿的舒适，便于幼儿活动。（2）（四） 教学 游戏 活动 20分1、严格按时完成教学计划。（2）2、按目标和内容选择适当的教具、学具，便于幼儿操作和研 究，能反映幼儿不同层次的需要，落实个性化素质教育。（4）3、活动过程能围绕目标进行，结构层次清楚，环节安排合理、 语言规范、衔接自然、重点、难点突出、教育技能熟练。（5）4、目标具体明确，可查可检，符合本班的实际发展水平和年 龄特点，能运用多种方法形式引导幼儿主动学习，兴趣高。（5）5、严格执行备课制度，认真备课，做到备幼儿、备教材内容、 备教法、备教具。按时交计划（4）（五） 区角 游戏1、提供品种丰富，数量充足，满足幼儿游戏需要的玩具、材 料、卫生安全，有层次，便于幼儿取放，将个性化素质教 育意图蕴涵在材料中，并根据幼儿发展的需要定期更换。班级年 月 日活动10分（每月填充或更换一次）（3）2、教师参与幼儿游戏，巡视照顾全体幼儿的活动，适时的、 有目的提供适宜的帮助与建议，鼓励幼儿参与游戏，大胆 表现，尝试各种玩法。（3）3、尊重幼儿的意愿，为幼儿创设展示自我优势的机会，关注 每个幼儿的努力和进步。（2）4、幼儿兴趣性高，会正确的使用玩具、材料，能创设性的运 用，主动交往，遵守游戏规则，爱护玩具，学会整理玩具 收放好。（2）（六） 户外 活动 10分1、按时按计划组织户外体育活动，确保体育活动的时间。（计 划中含集体游戏和自选游戏）（3）2、运动的密度，活动的强度，适宜，提供充足的活动材料， 体现层次性。（3）3、细致做好场地，器械，幼儿服装的安全检查及安全教育。（2）4、幼儿对体育活动兴趣性高，能充分利用教师提供的材料主 动参与活动运动，技能和能力有提高（幼儿体能测试要达 标）（2）（七） 其它 21分1、幼儿出勤率托小班85%以上；中大班90%以上。（3）2、每月按时完成4篇较高水平的教师随笔或观察记录、教 案。积累资料，总结经验。（3）3、按时参加各种教研、会议等活动，认真记录；按时完成园 各项工作。（2）4、每周按时完成家园联系册回复家长对班级工作意见。（3）5、安全无事故。（3）6、节约用水，电，无扣分，并做好每天的收尾工作。（2）7、执行本园的员工职业道德规范和各项规章制度。（3）8、热情接待家长或咨询，无投诉。（3）得分总评分（八）岗位夕卜能力特殊 事件 说明注：1、合计分=（一）+（二）+（三）+（四）+（五）+（六）+（七）2、 教师 自评只占评价分的 25%，班长评占评价分的 35%，园长或主任评占评价分的 40%。3、每月有特殊成绩，例如：论文的发表；幼儿发展评估达标率 100%；活动获奖等 可在（八）栏内附加分，参照班长得分标准。4、岗位外能力不做为月评的考核内容，只做为提职的参考依据5、基分为 100 分，得分为加分。被评人班级 姓名年 月 日项目评价标准自评班长医生 主任平均分（一） 卫生 工作 20分1、严格执行北京市托、幼卫生保健工作常规做好各项卫生保健 工作。（4）2、严格执行各项卫生制度和保育员工作常规。（保时保质）（4）3、水杯等各种器皿、用具干净无污渍、毛巾、抹布等洗消毒用具及 时、摆放整齐。（4）4、盥洗室卫生随时清理，地面、水池、便池、干净、无异味，卫生 用具干净有标志。（4）（二） 生活护 理20分1、严格执行幼儿一日生活制度，照顾好幼儿的起居，发挥常规的教 育功能，培养幼儿良好的卫生习惯，（4）2、按时开饭，餐具摆放整齐便于幼儿进餐，掌握幼儿进食量，照顾 好体弱儿，让幼儿吃好、吃饱。介绍食谱。（5）3、备足开水，水温适宜，保证幼儿按需饮水，配合老师组织幼儿集 体饮水。（5）4、照顾好幼儿入厕，指导幼儿便后洗手。（2）5、幼儿衣物摆放整齐有序，帮助幼儿守好服装，根据气温增减衣服。 做好防暑降温和防寒工作。（4）（三） 教学活 动配14 分1、主动向带班教师了解教学活动计划的内容，组织实施时，配合到 位，恰到好处。（6）2、做好课前准备和结束整理工作。（2）3、能正确引导幼儿，不包办代替。（2）4、能配合教师，担当一定的角色，不干私活、不串班、不接电话， 能及时解决就当时解决，不能解决的问题及时向带班教师反映。（4）（四） 户外活 动配合10分3、按老师要求准备好活动场地，场地安全，器材无损坏（或及时修 理补充），便于幼儿活动，结束时器材分类收放好。（2）2、活动中配合指导，参与幼儿活动，根据幼儿活动需要自制活动材 料。（2）3、照顾好全体幼儿，护理好体弱儿。（3）4、协助老师检查幼儿服装，鞋是否便于活动并及时更换、冬季为幼 儿准备好帽子，背心并及时为幼儿擦汗，活动后收放整齐。站位适宜(3)（五） 室内游 戏配合8分1、能在教师的组织下配合指导幼儿游戏，解决幼儿游戏中发生的突 发事件。（2）4、结束时指导幼儿收放好玩具，游戏材料。（2）3、配合教师做好游戏前准备工作，材料便于取放，场地便于幼儿活 动，无杂物。（2）4、配合教师根据需要自制游戏材料。（2）（六）1、班内清洁卫生，无垃圾，物品摆放整齐。（3）离园工 作9分6、关好门窗，切断电器电源，检查水源，锁好门窗（3）7、准备好幼儿衣物，配合教师帮助幼儿穿戴整齐，交到家长手中， 确保幼儿安全（3）（七） 来园工 作5分3、幼儿来园之前，按时把室内卫生、大面积擦一遍（2）4、开窗通风（1）5、准备好盐水、毛巾、水杯等，指导中、大班幼儿参加力所能及的 劳动（2）（八） 工作实 效14分1、安全无事故（3）2、幼儿出勤率托、小班达到85%以上；中、大班达到90%以上（3）3、月卫生检查，抽查效果良好。积极主动参加园内组织的各种学习 和会议（3）4、节约用水、电（2）5、家长满意无意见（无投诉）（3）得分总评分评价和被评价人签字：自评：班长：医生（主任）：岗位夕卜能力特殊 事件 说明注：1、合计分=（一）+（二）+（三）+（四）+（五）+（六）+（七）+（八） 2、自评占评价分的 25%，班长评占评价分的 35%， 医生评占评价分的 40% 2、岗位外能力不做为月评的考核内容，只做为提职的参考依据。 3、基分为 100 分，得分为加分编制部门：德育处被考核人：保教主任考核人：校长类别：管理满分：100分程序编号：程序内容工作标准分值晨检3. 了解各部教师到岗情况4. 了解各部门学生出勤情况；5. 接待家长，听取反馈意见6. 与保健医观察幼儿身体健康状况，发现问题及时治 疗。每项5分共10分早餐3. 观察幼儿早餐常规4. 检查伙食质量；每项5分共10分6. 进班听课7. 检查劳动纪律&巡视幼儿游戏及室外活动开展情况9. 参加各种会议、召开幼儿园的会议；10. 检查保教人员履职情况；每项5分共25分上午午餐3. 巡视了解幼儿午餐常规及伙食质量；4. 了解幼儿进食情况每项5分共10分1F下午13. 学习、召集会议；4. 参加教研活动或检查其它部门工作；每项5分共10分晚餐1小结1处理日常工作、检查游戏开展情况2. 找职工谈话。3. 检查晚餐常规和伙食质量；每项5分共15分1.全园巡视、进行安全检查，小结一日工作。2做好幼儿健康成长档案每项5分共20分本人已完成以上流程的培训学习，并已知悉此流程的相关制度。本人承诺如在工作中出现以上错误，将自愿接受处罚。编制部门：幼儿园被考核人：保健大夫考核人：园长类别：管理类满分100分程序编号：程序内容工作标准分值制定计划1保证本园良好的卫生、保健、保育常规工作秩序2.计划与总结：根据园所计划，制定卫生保健工作计划，并做总结。每一项合格加 5分。共10分+定期检查4. 配合儿保所做好一年一度的幼儿和职工定期健康检查。幼儿体检率打100%5. 认真分析幼儿健康状况，及时采取有效措施，不断提高幼儿的健康水平每一项合格加 5分。共10分1配合卫生保健部门做好幼儿的计划免疫预防接种工作，接种率达100%。每一项合格加5分。共5分免疫预防1严格培训和落实保健制度，并指导、督促、检查园内（含班级）执行情况， 重点为环境卫生工作及预防消毒工作。2做好季节性防病工作，如防暑降温、防冻保暖工作（包括防护用品的准备和 督促班级做好随时饮水工作），并做好上述工作的观察和记录，记录清楚、准 确、完整。每一项合格加 5分。共10分1预防消毒1随时1观察r1做好晨检工作；掌握各班幼儿的健康状况，对体弱儿根据不同情况采取不同 措施，要有计划、能落实，督促班级加强护理，使其逐步增强体质（学期初 与学期末要有测定和评价）。每一项合格加5分。共5分传染病预防1药品管理1. 严格执行消毒隔离制度，做好传染病管理工作，及时向园长汇报处理情 况，做到“四早”：早发现、早治疗、早隔离、早报告。2. 做好消毒与检疫工作。每一项合格加 5分。共10分1r1负责保健室内药品的保管、登记、使用。内服药、外用药要分别放置，有明 确标签。为了安全，消毒药品及除害有毒药品要上锁保管。每一项合格加5分。共5分营养分析1参与膳食管理小组工作，管理好幼儿膳食，做好营养分析，协同厨房部制定 一周食谱，督促厨师按照食谱烹饪饮食。2每天定时进厨房检查。认真做好生熟食品的分放制度，检查饭菜等质量，指 导厨师做好饮食卫生和炊具的消毒工作3做好食品验收工作（包括质量和份量）。每一项合格加 5分。共15分1保健培训JL对外联系1巡回检查安全制度的执行情况，及时向后勤主任及园长反馈，避免事故的发 生（两周一次）每一项合格加5分。共5分1. 定期组织园内教职员工学习保健业务知识，按季节向家长及教职员工进 行防病知识的宣传（每月出一期卫生宣传橱窗）。2. 工作中观察和研究每一个细小环节，不断提高工作质量和效率。每一项合格加 5分。共10分1. 协助园领导做好幼儿园对外接待工作和其它临时交办的工作。2. 严格遵守劳动纪律及各项制度。3. 发现问题敢说，并能有效解决问题。每一项合格加 5分。共15分本人已完成以上程序的培训学习，并已熟悉此程序的相关制度。本人承诺如在工作中出现以上错误，将自愿接受处罚。确认人：项目评价标准自评主任园长均数（一） 生活 秩序 16分1、严格执行班一日教学工作程序主动与本班保教人员合作、配 合默契、坚持一致性、一贯性的原则；班级各项工作有序。（4）2、严格执行幼儿一日生活作息制度，保证各项活动时间。（4）3、对班内每个幼儿进行客观了解，评估并逐步建立观察记录，实施 个性化素质教育的培养，寓教于乐。（4）4、班内各种设备、物品管理有序，无损坏、无丢失；摆放安全、整 齐、卫生。（4）（二） 教育 环境 创设 8分1、教师尊重幼儿、了解幼儿需要，因势利导，无过激行为、无反话、 无体罚变相体罚；注意发挥教育作用。（2）2、幼儿情绪愉快、活泼开朗，积极主动相互父往，谦让，幼儿之间 关系良好。（2）3、为幼儿自主活动，提供充足的、充分活泼的活动空间，因地制宜 为幼儿提供多类型多层次的玩具游戏材料，物化教育目标满足幼儿发 展的需求。（2）4、环境创设符合年龄特点，充分创设双语环境，延伸潜能开发，个 性化素质教育的目标，使幼儿成为活动环境的主人。（2）（三） 生活 环节9 分1、一日生活有序，环节过渡自然，无不必要等待，动静交替，室内 外结合，集体小组，个别活动安排适当。（2）2、严格执行北京市托、幼卫生保健制度，环境卫生消毒隔离制度。（2）3、坚持保教结合，培养幼儿良好的卫生习惯及自理能力，教师的照 顾和组织语言要到位。（3）4、注重幼儿个体差异照顾好体弱儿，掌握幼儿进食量，根据天气增 减衣服，服装穿的舒适，便于幼儿活动。（2）（四） 教学 游戏 活动 16分5、严格按时完成教学计划。（3）2、按目标和内容选择适当的教具、学具，便于幼儿操作和研究，能 反映幼儿不同层次的需要，落实个性化素质教育。（3）3、活动过程能围绕目标进行，结构层次清楚，环节安排合理、语言 规范、衔接自然、重点、难点突出、教育技能熟练。（4）4、目标具体明确，可查可检，符合本班的实际发展水平和年龄特点， 能运用多种方法形式引导幼儿主动学习，兴趣高。（4）5、严格执行备课制度，认真备课，做到备幼儿、备教材内容、备教法、备教具。按时交计划。（2）（五） 区角 游戏 活动10分1、提供品种丰富，数量充足，满足幼儿游戏需要的玩具、材料、卫 生安全，有层次，便于幼儿取放，将个性化素质教育意图蕴涵在材 料中，并根据幼儿发展的需要定期更换。（每月填充或更换一次）（3）6、教师参与幼儿游戏，巡视照顾全体幼儿的活动，适时的、有目的 提供适宜的帮助与建议，鼓励幼儿参与游戏，大胆表现，尝试各 种玩法。（3）3、尊重幼儿的意愿，为幼儿创设展示自我优势的机会，关注每个幼 儿的努力和进步。（2）4、幼儿兴趣性高，会正确的使用玩具、材料，能创设性的运用，主 动交往，遵守游戏规则，爱护玩具，学会整理玩具收放好。（2）（六） 户外 活动10分1、按时按计划组织户外体育活动，确保体育活动的时间。（计划中含 集体游戏和自选游戏）（2）8、运动的密度，活动的强度适宜，提供充足的活动材料，体现层次 性。（3）9、细致做好场地，器械，幼儿服装的安全检查及安全教育。（3）10、幼儿对体育活动兴趣性高，能充分利用教师提供的材料主动参与活动运动，技能和能力有提高（幼儿体能测试要达标）（2）（七） 其它 22分6、幼儿出勤率托小班85%以上；中大班90%以上。（3）7、每月按时完成4篇较高水平的教师随笔或观察记录、教案。积累 资料，总结经验。（3）3、按时参加各种教研、会议等活动，认真记录；按时完成园各项工 作。（2）4、每周按时完成家园联系册回复家长对班级工作意见。（3）11、安全无事故。（3）8、节约用水，电。，并做好每天的收尾工作。（2）9、执行本园的员工职业道德规范和各项规章制度。（3）8、热情接待家长或咨询，无投诉。（3）（八） 班级 管理 9分1、班级各项工作管理得好，完成园所重大活动。（3）2、指导班级教学工作，按时完成学期的教学内容。（3）3、能妥善处理与家长之间的关系，做好家园共育工作。（3）得分总评分评价和被评价人签字：自评：主任：园长：岗位夕卜能力特殊 事件 说明注：1、合计分=（一）+（二）+（三）+（四）+（五）+（六）+（七）+（八）2、班长 自评只占评价分的25%，主任评占评价分的 35%，园长或主任评占评价分的 40% ；3、每月有特殊成绩，例如：论文的发表（全国加 10 分市级加 8 分、区级加 5 分）；幼儿发展评估达标率 100%（加 5 分）；活动获奖（同论文发表）。岗位外能力不做为月评的考核内容，只做为提职的参考依据4、基分为 100 分，得分为加分。