读《为了孩子》有感.doc

读为了孩子有感读为了孩子有感家庭教育是一门科学，是反映家教领域本质与规律的系统学问。俗话说：习惯成自然。而好的习惯一旦养成，孩子那么感到不勉强、不费力，没有压力，处于自觉学习状态，把学习当做一种享受和乐趣。孩子有了良好的学习习惯，有利于获得优良成绩也有利于树立正确的世界观方法论，也有利于今后的独立学习和工作。着名教育家叶圣陶先生说过：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯因此，我觉得对孩子良好的学习习惯的培养切不可无视，要早抓、抓好。良好的学习习惯的养成，并非一朝一夕所能做到的，必须花一番功夫才行。例如在培养预习习惯时，要培养孩子有选择的预习克制畏难情绪。课前预习不要过深，不懂得记下来。因为它只是一个学习的开场，预习内容要简明详细适度。这样课上就能集中精力听、问、讲、解决疑难问题，进步学习起点。预习提纲要精心设计，预习时间与上课间隙时间不要过长，以免忘记，通过抓好预习、听课、复习、作业这四个环节很重要，在此过程中还应培养孩子寻找知识的方法习惯，多看、多读、多思发现不同意见的方法。培养孩子良好的学习习惯同样要从认知情感、意志、导行等方面着手，对孩子应讲道理、要求、树立典范，以好的习惯代替坏习惯多表扬、鼓励或精神物质上的适度鼓励，使其强化效果非常显着。使好行为逐渐固定下来同时激发孩子学习的良好的习惯和兴趣。帮助孩子明确的、端正态度、改良方法、克制消极因素如注意力不集中，缺乏意志，毅力等让孩子明白道理自觉自愿学习去预习。人类迈进21实际、经济、科技开展日新月异，社会对人的素质提出了越来越高的要求。为了进步民族素质，我们必须努力学习知识掌握规律，进步自身素质同时，培养良好的学习习惯，在愉快教育中积极主动地获取知识，获得良好的教育。我们和家长亲密配合，让孩子安康成长，成为21世纪有用的合格人才。【以下为赠送相关文档】扩展阅读读鞋匠的孩子有感大家都知道美国着名的总统-林肯，但知道林肯身世背景的人又有多少呢？林肯并飞是大家想象地那样出生于名门望族，林肯出生在美国一个贫困的家庭，他的父亲又靠帮别人做鞋为生。因为林肯的父亲是个鞋匠，所以在林肯首次在参议院演说文前，就有参议员侮辱他。面对别人的侮辱，林肯用自信将所有的嘲笑全部化成了赞叹的掌声。文章的最后一个自然段给我的印象最深：批评，嘲笑，诽谤的石头有时正是通向自信潇洒，自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人就无法在心里点起一盏长明之灯。读到这里使我想起了有一个女孩，有一天，她的爸爸妈妈都出去了，只有她和她奶奶在家，帮她妈妈把她家开的店铺清扫干净，当她正在拖地板时，她的奶奶从门外走了进来：呦，今天我不煮早餐，这些懒人就连饭也煮不来呀！听了奶奶的话，女孩知道，奶奶是在抱怨自己没有做早餐，于是，她赶紧放下手中的拖把，从米缸中取出一碗米，把米洗好后，就放入锅中，加了些水，定好时间后，女孩又继续拾掇店铺了。过了一会儿，女孩的奶奶又走了进来：饭煮好了没有？女孩答复：奶奶，饭都做好了。她的奶奶听了之后，哼着小曲，向小屋走去了，好似是准备盛饭吃，女孩马上对她的奶奶说：奶奶，您待会儿再进去吧，我刚刚刚把地拖了，还没干呢！女孩的奶奶有些不快乐：我们这些人就是讨人嫌，想吃口饭都要被别人用五花八门的借口给拦住。听奶奶的话后，女孩解释到说：不不，奶奶我没有这个意思，为什么要误会我呢？听了女孩的话，她的奶奶气急败坏：呦，哟，哟，小小年纪就学着顶嘴，我告诉你，你别以为你妈做生意赚得到几个臭钱，就学着她那副臭德行；小心嫁不出去！听了奶奶的话，女孩很想替自己解释，但是她知道，她越是解释，她的奶奶就是误会，而且还会使奶奶和妈妈的关系变得更糟糕。于是，女孩站在一边，一句话也不说，她的奶奶服你了一个白眼后，就走进屋子里去盛稀饭吃了。而女孩的衣袖擦去了眼角的泪水，用手拿起拖把继续拖地。她的奶奶吃完饭后，就与邻居的王婆婆和曹婆婆一起出去逛街去了。到了下午，女孩准备去买尺子的时候碰见了邻居王婆婆，王婆婆叫住了女孩：喂，不是我说你，今天早上，你奶奶去盛一点稀饭，你都要跟她顶嘴，以你这样的性格，我看你以后怎么跟你的老人婆相处，小小年纪就这样，真是太不孝了！王婆婆的话引来了许多人的围观，大家听了王婆婆的话都纷纷指责女孩。有的人说：这女孩真没教养！有的人说：这女孩真是太万恶了！面对人们的冷嘲热讽，女孩冲出了人群。女孩的朋友问女孩：你恨你的奶奶吗？女孩笑着答复：她确实是我这辈子最恨的人，但同时她也是我最想要感谢的人，是她让我变得坚强，变得自信。确实，生活中总有被人嘲笑，被人诽谤的时候，不要让嘲笑，诽谤成为你人生的绊脚石，而是让它成为你一生最珍贵的财富！读向孩子学习有感读向孩子学习有感一看到这本书时，我心里顿时疑云密布作为老师的我们还要向孩子学习？学习什么呢？这一本看似平淡的小书，挑一动了我阅读的冲劲。它以大量的事实，向我们描绘了20世纪末中国社会在代际关系或文化传承方面出现的惊心动魄的变化：人高马大的父母在小孩子的指点下怯生生地翻开电脑、挪动鼠标，即使你是学富五车的大学老师、新闻记者也被自己上小学的不起眼的孩子问得一愣一愣的【向孩子学习】是本亲子教育系列的书，同时也是老师必读的书，它挑战传统的儿童观、成一人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了向孩子学习，两代人共同成长这一极具震撼力的口号。玖一本好书，犹如同一位智者倾心交谈。【向孩子学习】由61篇感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深化的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中无视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。记得【向孩子学习】一书中，有这样一篇文章给我留下了深化的印象。一天，上课铃响过之后，任课老师夹一着课本走进教室，当看到黑板上还留着上节课的内容时，便生气地问道：今天谁是值日生？为什么不擦黑板？班里一片寂静。老师见没有人容许，就又问了一遍。突然，一个矮个子的小男孩跑上去，迅速地擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真地擦着黑板的每一个角落，许多地方够不着，他不得不搬了一把小椅子来，站上去擦。班里仍是一片寂静。这时老师咳了一下，发话了：同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人不负责而引起的，耽误了大家这么珍贵的时间。班里一片一騷一动，不知是谁小声。嚷了一句：今天不该他值日。随后，一个学习成绩拔尖的女生慢腾腾地站起来说：今天是我值日。老师的脸色变了，干咳一声说：你先坐下，下回要注意。这时，那个矮个子小男孩擦完黑板，搬着椅子默默地回到座位上。说到这里，我们不得不想想，假如这位老师当时可以抓住那位同学的闪光点并及时给予表扬，那位同学的自尊一定会得到进步。可遗憾的是，这位老师却选择了相反的方式。这个故事给我感触很深，我能想象的到上面的事例中，老师的话会怎样打击第一位小男孩的自尊心？老师只看孩子的成绩来判断孩子行为的好坏，本应该受到鼓励的孩子，却遭到老师的批评，他心里肯定不是滋味。仔细想想，这样的事情其实在学校里经常发生。一开场我们可能对所有的学生都是一视同仁的，可渐渐随着光阴的推移，我们可能就开场了无意识地区别对待，看学生时可能也带上了有色眼镜。特别是对待那些成绩不好的，淘气捣蛋的学社工，时常会忽略对他们的尊重。殊不知这些孩子们其实也非常渴望得到老师的尊重。他们希望得到表扬，他们需要被尊重。哪怕是一句简单的赞美的话也会使他们心花怒放，也可能是一句简单的赞美能使他们对自己有了自信，有了学习的兴趣。这个故事正好给我们一个真实，有时老师在处理孩子的问题时，也一定要头脑明晰，不能像上面的老师那样凭感觉去办事，以自己的标准去判断学生的行为，不能不分青红皂白就责怪孩子、批评孩子，这对孩子的心灵就会造成极大地伤害，也会扭曲孩子的是非观念。老师在处理孩子的问题时，首先要理解清楚事情的真相，心中要有一个是非标准，再对孩子的行为作出正确的评价。这也是一个负责任的老师所应该做的。孩子虽小，他们也都有着很强的自尊心，他们有他们的是非标准，道德评价标准。并且，随着年龄的增长，其标准和道德观在不断的开展和完善。铸就良好的个一性一行为和道德品质，也正是我们的教育目的。像这样的小故事还有很多，每一个故事都给我心灵的震撼。我不禁想想起著名作家老舍先生曾经说过，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大一陆。假如我们静下心来，仔细观察，耐心倾听，我们会惊奇地发现每个孩子都是如此的与众不同，就像那世上的树叶一样独一无二！他们个一性一十足，卓尔不群，思维活泼，举止大方，青出于蓝而胜于蓝！孩子常常有我们想象不到的智慧，无论是父母还是老师，能静下心来，放下架子，听孩子说话，是种境界。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇一槍一舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样，就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。孩子天真的话语，常常使大人的心灵受到了一次次思想的洗礼，受到了一次次心灵的震撼。孩子无心的话，充分表达了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真给我们父母上了印象深化的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该珍惜：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；我们应该感谢：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习！让我们满怀着珍惜和感谢来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大一陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美妙的光阴里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。孩子的智慧是无限的，他们会告诉你，雪融化后就变成了春天，世界上最神秘的地方是北纬30上下，今年最流行什么颜色，什么游戏你应该怎么玩等等。孔子云：三人行必有我师焉。果不其然，孩子经常给我们惊喜，让我们欣喜不已。一句童言，更能让我们豁然开朗。在这本书中，我好似找到了跟孩子相处的法宝那就是互相学习。希望在我的教学生涯中，能和孩子成为真正的好朋友。读向孩子学习有感二前几天拜读了青年问题研究专家孙云晓老师所编辑的【向孩子学习】一书，本书由61篇家人互动与成长的感人故事组成，每个小故事，都给我留下了深化的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中无视的，也正是我在教学活动中尚未体会到的。在我国，以往由于受传统文化的束缚，孩子往往被认为是幼稚的，需要指导和管教的，根本无从谈起向孩子学习。但作为现代父母，渐渐的发现了孩子身上也有我们所需要学习的地方，【欢乐蹦蹦跳】中童言无忌逗你笑版块，孩子天真的话语把荧屏前每个人都逗的笑弯了腰，是的，也只有他们，不会顾忌太多现实的东西，要不，【皇帝新衣】中怎能把骗子的把戏揭穿呢？应当说，向孩子学习，是今日父母与老师的一大课题，也是教育成功之必须。向孩子学习的前提是理解孩子，理解孩子的前提是尊重孩子。而欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件。在充满失败语言的家庭或学校，是不可能向孩子学习的。与此相反，优秀的父母与老师总是擅长发现孩子的长处，而及时、热情地欣赏孩子的优点，那么是最有效的教子之方。欣赏导致成功，训斥导致失败。你能行假如你能经常用这句话鼓励孩子，那么相信他一定会行，我们不可无视每个孩子的潜能。一个有时代意识的老师或者任何的成一人应该务实的去向孩子学习，而不是仅仅停留在口头上。老师也许不再是做知识的传播者，因为孩子们有相当多的信息来，甚至超过了老师。哪老师成为什么呢？一个和孩子们一同成长的生命个体，互相汲取驹方的力量，包括信念、一精一神和有限的知识，有效地到达两代人共同成长的目的。读向孩子学习有感三最近，有幸拜读了【向孩子学习】一书，我感受颇深。本书由多篇孩子与家人互动和成长的故事组成，每个小故事都给我留下了深化的印象，都让我感慨和震惊，被我们平时无视的孩子们的身上的另一面，其实是那么美妙，是我们在平时的教学活动和日常工作中尚未体会的。让我感受最深的是这样一篇文章，叫做【蛋筒冰淇淋】。向我们讲述了这样一个故事：一个炎热的下午，一位父亲决定到镇上去买烟，可两个女儿在他走之前已经坐在车子上了，父亲只好领上她们。到了镇上，父亲下了车，父亲要求孩子们别下车，临走前孩子们肯求父亲买一个蛋筒冰淇淋，好吗，爸爸？那位父亲想都没想就说我没有钱。当父亲拿着雪茄烟回去的时候，早就忘记了刚刚两个孩子的要求，他翻开包装拿出一支打了几次都没打着，这时小女儿伤感却直率地问父亲你不是没钱买冰淇淋吗？怎么有钱买烟呢？这个问题让这位父亲感到措手不及却很无奈，懊悔之情充盈着他的心灵。那位父亲马上郑重地给孩子们说是我搞错了，我如今有钱买冰淇淋，要什么味儿的？当他拿着冰淇淋回到车里的时候，他感到自己嘴里的雪茄烟已经苦不堪言了。从此，那位父亲竟然奇迹般地戒掉了烟，孩子的一句话让他的心灵受到了一次深化的洗礼。孩子这句无心的话，绝对无恶意，充分表达了孩子纯真的一面，正是这份纯真打动了父亲，也让我们这些读者的心灵受到了洗礼。如今我不禁问自己，孩子的这份纯真我还在吗？其他的大人还在吗？自己还依稀记得孩提时自己的纯真和无瑕，用一颗纯真的心来对待身边的事和人，孩提时的我们就像一张白纸，洁白无暇，没有受到任何的污染，对待事情和人时想法非常地单一，但是随着年龄和阅历的增长，自己受到事俗和别人的影响越来越大，此时，考虑的模一式就变得复杂了，没有那么单纯，没有那么简单，我们会思前想后，我们会犹豫不决，我们会忧柔寡断，我们会左顾右盼，我们会考虑好多后果。如今的我们长大了，脑子复杂了，也世俗了，把许多美妙的东西都失去了，真希望渐渐找回自己的纯真，让我们每个成一人也能用一颗纯真的心来生活和工作，对待身边的人和事吧！读水孩子有感400字今年暑假，我阅读了大量的书籍，其中，令我最有感悟的是一本名叫水孩子的书。水孩子的情节比拟简单，讲述了一个扫烟囱的贫困小男孩汤姆如何变成了水孩子，并在仙女的感化，教育和指引下，经历各种冒险奇遇，克制了自己各种性格缺陷，最后长大成人的故事。作者附加了一些自己对于人生的见解，这让我受益匪浅。列如汤姆显露自己孩子淘气捣蛋的时候，遭到了惩罚，作者在其中就告诉了我们不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；再比方，汤姆看见以前经常殴打辱骂自己的师傅格里姆斯先生遇到危险不愿意予以帮助的时候，作者告诉我们只有肩负着自己应该肩负的责任，做自己不想做的事情，人才会有前进的动力读完这本书后，我最想说的还是汤姆，他是一个坚强，英勇，老实的孩子，他敢于承当自己的错误，我们都应该向汤姆学习。同时，我也明白了一个重要的道理：你犯下了错误，要想人不知，除非己莫为。但是老天是看在眼里的。记住善有善报，恶有恶报，所有在人间犯下了罪今后必定会遭到惩罚！读山沟里的孩子有感读了这篇文章，我深深地被山沟里的孩子们刻苦学习、不怕艰辛、不怕困难、乐观向上的精神感动了。这篇文章主要写了：山沟里的孩子们还没等到天亮，就背着书包上学去了。放学后，他们成群结队地回家，这时天早已黑了。学校离家遥远，山路又不好走，还得翻山越岭，远处还有可怕的狼。传说中，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁要能找到它，就能翻开智慧的宝库，改变山沟的容貌，所以孩子们就怀着这样的心，日日夜夜不停地寻找。后来，他们知道了这把钥匙就是知识。山沟里的孩子们，有知识了，就能找到灿烂的黎明。我的家住在城里，走到学校还不到十五分钟。可是，爸爸怕我累着，冻着，还是坚持开车送我去上学。跟山沟里的孩子们比拟起来，我上学真是太舒适了。所以我更加要好好学习了，将来建立我们祖国的大花园。读水孩子有感50字水孩子这本书的故事情节比拟简单，讲述的是一个扫烟囱的贫困小男孩汤姆，因为总被师傅痛打一顿，所以他的性格有着各种缺陷。在他变成水孩子的时候，他因为仙女的感化、教育和指导下，历经各种冒险奇遇，克制了各种性格缺陷，最后长大成人的故事。读水孩子有感50字读告诉孩子，你真棒有感在寒假期间，我读了一本书，它就是告诉孩子，你真棒。它的作者是卢勤，一位知心姐姐。它引导了一些家长，也激发了我，使我下决心一定要做一个乖孩子。我读了这本书后，特别令我吃惊的是，书上记的那些孩子竟然和他们的父母是那么的生疏！举二件书上的例子说明吧。有一个男孩，他上了初中后，他的妈妈打 对知心姐姐卢勤说：我孩子上初中了，一放学，他就把自己关在自己的小屋里，说什么也不出来。我刚走进去，孩子就瞪着两眼说：你给我出去！你不出去，我就出去！我怎么也不理解，我把自己的孩子从小养到大，他怎么对我这么的生疏？还有，有些家长最爱看孩子的日记，这些家长自以为这样就可以知道孩子的内心世界，可是，这样反而易引起孩子们的反感，因为大人偷看孩子们的日记，所以孩子们很有意见。一个小孩对知心姐姐说：我妈妈又偷看我的日记了。知心姐姐：你怎么知道你妈妈偷看了你的日记呢？他答复道：我就知道，我妈妈非常喜欢偷看我的日记，虽然我没有证据，可我一定会找到证据的。接下来，他给知心姐姐讲了一个真实的小故事。他说：一天，他写了一篇日记：妈妈，今天早上我看到您有白头发了，您这是为我累的呀！妈妈，您一定要保护自己呀！为了表达我对您的爱，我把你的白头发珍藏在日记本里了。当天晚上，妈妈又去偷看儿子的日记，非常感动。看到最后一句：我把你的白头发珍藏在日记本里，她找了半天没看到白头发，以为是自己弄丢了，就从头上拔了一根白发，夹在儿子的日记本里。第二天，儿子翻开日记本，看到了白头发，就对妈妈说：妈，您又偷看我的日记了。妈妈说：我没看，那根白头发不是好好的在里面夹着吗？儿子笑了：您的狐狸尾巴露出来了吧？我根本就没搁什么白头发，那根白发是您自己搁的。读了那两个故事，我情不自禁地想：那些家长为什么要偷看孩子的日记？这样一点儿好处都没有。还有，那些孩子为什么和自己的爸爸妈妈那么的生疏呢？从上面的例子来看，我有一对好父母，他们从来不偷看我的日记，他们从来不背叛我，他们和我很亲近，从来不生疏。我有一比照上面说的爸爸妈妈还要好几十倍、几百倍、几千倍、几万倍，甚至几亿倍的爸爸、妈妈，实在是太幸运了！所以，我下决心要做一个乖孩子。读水孩子有感300字今天我读完了水孩子这本书。这本书非常有趣,讲的是扫烟囱的孩子汤姆的故事。我简单给描绘一下内容:汤姆被冤枉了,大人们以为他偷东西了,不停的追赶。他从另一条小道跑掉了,翻过悬崖走下山坡在一个湖里睡着了,变成了水孩子,然后又经历了许多事情,然后又变成人的故事。我觉得汤姆变得有爱心了,他帮龙虾逃离危险、捉小虫给鱼吃。我希望自己也能当一次水孩子,变得仁慈,改掉自己的坏缺点。还有我觉得仙女们的教育方法很好,用你怎样对待别人,别人就怎样对待你这种方法,能让孩子清楚的认识到自己的错误。仙女们真好!专门帮助不幸的孩子们。我也要像汤姆一样改变自己。读扫烟囱的孩子有感寒假期间，我读了一个故事，名叫扫烟囱的孩子。故事讲述了一个以扫烟囱为生的孩子，因为不小心把一天扫烟囱所赚来的30个所尔多一种货币单位全部都丢掉了，因为怕师傅知道后打他所以不敢回去，站在一所女子学院前哭泣，正好这所学院一二三年级的学生们刚好放学，学生们知道了男孩子的遭遇后，纷纷把自己买练习本、水果和花的零花钱全部都捐了出来。渐渐地，男孩子手里的钱有25个所尔多。过了一会儿，四五年级的同学也放学了，他们也将一些钱捐给了扫烟囱的男孩子，捐的钱已经超过了男孩子一天的收入。那些没有钱的同学就把一些美丽的花朵插在了男孩衣服上。这时，有人喊：校长来了，那群女生便像麻雀一样散开了。那个扫烟囱的男孩子非常快乐，因为他感受到了这些同学们对他的关爱之情。读了这个故事让我非常感动，那个扫烟囱的孩子本来应该和同龄的孩子一样上学，但因为贫穷他小小年纪就要以扫烟囱为生，而且不能得到父母的关爱。但遇到一些生疏的同学，给予了他热情的帮助，同学们付出了真诚的爱心，让这个可怜的男孩子感受到了世间的温暖与真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤独无助的。女子学院的同学们虽然付出的是有限的金钱，但他们的仁慈和真诚使男孩子感受到了无限的关爱和温情。这个故事告诉我们：付出真情的关爱，世界就会变得更美妙。在现实生活中，也有很多像扫烟囱孩子的人，需要人们的关心和帮助，让我们献出爱心和真情，让他们感受到温暖和幸福，也让他们感到更自信！读每个孩子都能成功有感读每个孩子都能成功有感每个孩子都能成功这是一本西方教育名着，这本书的作者是美国着名的学习问题专家托马斯？阿姆斯特朗先生，他进展了_年深化的调查研究写成的经典教育专着，他的研究成果说明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大局部也是世人带着有色眼镜对待的结果。本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢创造令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他创造的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地冲动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能理解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的绝望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就承受了挑、串、刺等一系列深化检查后，又被人认为是彻头彻尾的痴呆生。托马斯先生发现，孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样，托马斯先生详细分析p 了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个才能方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。其实像每个孩子都能成功一书中的描绘的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学每个父母都能成功-李圣珍老师的教育胜经一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。 同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为拯救差生的圣手的外乡教育家，在谈到她的教育经历时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。学业残疾这一概念应该换成学习差异，成千上万的被认为有学业残疾的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被老师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和无视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析p 。无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开场学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃开展，最伟大的创造家桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，另类学生终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否认中。一个学生假如很少得到表扬和鼓励，总是受到副面的评价，就会产生自我的负驱动，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望；关注优点，能让学生感受到老师的殷切希望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的此岸。错误的钟情于缺点，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、开展的目光去对待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。老师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违犯教育规律去拔苗助长。老师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的目光，擅长于无声处听即将响起的惊雷。教育，自其诞生之始，就注定是一门关于唤醒的艺术。然而，唤醒，离不开对话。对话，不止是语言的勾通，更多的是心灵的交流。老师在课堂内外，不妨以诗歌般温暖的话语、一个眼神、一丝微笑，使学生天性中最美妙的东西发挥到极致。同时，唤醒需设置情境。数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被老师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和无视了。所以，老师要创造对话双方共同讨论的平台，要乐于倾听，擅长倾听，在倾听中提出疑心与批判，但决不居高临下，要让孩子有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动，在互动中，学生的主体意识得以唤醒，心灵潜能得以开掘每个孩子都能成功一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它提醒了许多非常有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子进步学习成绩的七种不同的方法。 这样的匠心独到的指导，无论是对正在承受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏向的效果。读我要做个好孩子有感暑假里，我读了我要做个好孩子这本黄蓓佳写的作品。书中讲述了六年级的小主人公金铃在这小学的最后一年里和同学之间发生的故事。金铃，一个非常得意的女孩，长得胖嘟嘟的，可招人喜欢啦！她的学习成绩中不溜，语文和英语的成绩还行，数学就说不过去了，加看成了减，乘看成了除，直到一天，金铃给小蚕找桑叶，闯进了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜欢上了她，帮她补习数学，使得金铃的成绩有了进步。金铃的爸爸金亦鸣是一名教授，但管起家里的事粗心大意。金铃的妈妈赵亦紫是一本杂志封面的编辑，细心地管着家中的事和金铃的成绩。作者黄蓓佳用童趣，吸引人的种种手法，描绘出了金铃的生活。有心酸，有兴奋，有意外，但更多的是幸福。爸爸的学生送来的大鱼，天上掉下来的小妹妹，爱她的老师、同学在黄蓓佳的笔下栩栩如生。读完这本书，我意识到童年的短暂。金铃的童年虽然离去了，但我相信童年的友谊、幸福会永远的保存在她心中。第 24 页 共 24 页