《“诺曼底”号遇难记》教学课件

“诺曼底诺曼底”号遇难记号遇难记 南安普顿南安普顿 格恩西岛格恩西岛 哈尔威船长哈尔威船长 克莱芒克莱芒 埃居伊山脉埃居伊山脉 奥奥德萨德萨 奥克勒福大副奥克勒福大副 洛洛克克 一一吨吨 葬葬身身 剖剖开开 湍湍急急 秩秩序序 违违反反 深深渊渊 须臾须臾 屹立屹立 阴惨惨阴惨惨 小心翼翼小心翼翼 大雾弥漫大雾弥漫 汹涌湍急汹涌湍急 势不可挡势不可挡 惊恐万状惊恐万状 猝然而至猝然而至 猝然而至猝然而至 失魂落魄失魂落魄 蓦地蓦地 井然有序井然有序 惊慌失措惊慌失措 镇定自若镇定自若 文中的主人公是谁？文中的主人公是谁？读完课文后，请简单的叙述一下读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）。场面、发展高潮、结束）。请给文章分段。请给文章分段。读完课文后，请简单的叙述一下故事情节读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：时间：18701870年年3 3月月1717日夜晚日夜晚环境：环境：大海上夜色正浓，薄雾弥漫大海上夜色正浓，薄雾弥漫起因：起因：“玛丽玛丽”号笔直地朝着号笔直地朝着“诺曼底诺曼底”号号逼了过来逼了过来场面：场面：“诺曼底号诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分被撞，发生海难，人们惊恐万分发展、发展、高潮：高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着镇静地指挥着救援工作进行得井救援工作进行得井然有序然有序 结局：结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底请给文章分段请给文章分段第一部分 17节 雾海夜航 开端 第二部分 813节 海难发生 发展 第三部分 1446节 舍己救人 高潮 第四部分 47节 赞扬英雄船长 结局做做一一做做 文中哪些段落直接写诺曼底号文中哪些段落直接写诺曼底号沉没？沉没？问题一 哈威尔船长那些表现值得你崇敬，表现在那里？临危不乱、勇于决断的品格、尽临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱。大海执着的爱。情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔情况可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。墙，救生圈也不够。必须把六十人救出去。救人至上让船员赶紧解开救生艇的绳索让船员赶紧解开救生艇的绳索 沉着指挥让每个人都到小艇上去让每个人都到小艇上去 果敢坚定哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他死他 严明威信救援工作进行得井然救援工作进行得井然有序，几乎没有发生有序，几乎没有发生什么争执或殴斗什么争执或殴斗 死神也望而却步他把每件事和每个他把每件事和每个人都考虑到了人都考虑到了 尽职尽责必须把六十人救出去。必须把六十人救出去。实际上一共六十一人，实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了但是他把自己给忘了。舍己救人哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势哈尔威船长，他屹立在舰上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。色的雕像徐徐沉进大海。面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。问题二 作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？1.1.对比的手法对比的手法2.2.语言艺术的运用语言艺术的运用3.3.特写镜头特写镜头哈尔威船长与船共存亡，值得哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？不值得？如果你是这次灾难当中获如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底诺曼底”号一起沉入大海，号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。把你的感受写下来。做一做 生活，就是理解。生活，就是面对现生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。就是理智。雨果雨果