观察记录1--30

观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：中午，孩子们吃完饭后，搬椅子准备出去散步，这时还剩下几个小朋友的椅子没有搬，刘浩看到后，自己过去将小朋友的椅子搬到了前面，真是个爱帮助别人的小朋友。事件二：一次，在洗手间看着孩子们洗手，刘浩过来站了一会儿对我说：“老师，我现在长大了，我很坚强。事件三：在户外活动时，孩子们都在那儿玩得很快乐，刘浩说：“刘老师，我爸爸有个大金戒指，他说等我长大了就给我，妈妈的金项链就给姐姐。“ 分析：看吧，刘浩像一个大男孩一样，心思细腻，能为别人着想，性格也很开朗。希望以后要认真一些，特别是在学习上，加油，相信自己。幼儿姓名：刘浩 发生时间：10.10 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名：刘浩 发生时间： 11.12 记录老师：孙老师 事件记录及分析这天刚刚下了场小雪，看着孩子们一脸的憧憬，我决定带他们放纵的玩一玩。平时刘浩跟侯玉昆是一对好朋友，常常在一起做游戏今天玩雪又凑到了一起 刘浩一把雪，两手将雪捏成一个大圆放在干雪上。他再抓起一把雪，捏成小圆状，放在大圆左边，又将手中剩下的雪再捏紧，放在另一边，并不断重复以上动作。 侯玉昆乎看明白了什么，他也不断的抓起雪，捏紧一团交给杨永进几分钟后，刘浩起身满意的看看自己做的“坦克，侯玉昆紧跟在后。 等他们再次回到“坦克边时，发现“坦克坏了，杨永进赶紧开始修补，他用双手隆起塌瘫的坦克，将其拍紧，并用同样的方法作了好几辆“坦克。 侯玉昆请来了我，自豪地说：“我们的坦克做好了。刘浩也很快乐，他把雪盘端起，让我看得更清楚，满脸洋溢着自豪。 瞧，宝贝已经有了用雪进行简单造型的经验，并能根据自己的想象将立体坦克改为纵向平面的，构造出俯视的想象中的坦克。所以，千万别小看我们的宝贝哦，说不定就是未来的顶级创造家呢！ 观 察 记 录 事件记录及分析事件一：以前，徐青竹来幼儿园时，看到老师，问老师好的时候声音那么小，而且还有点不好意思，现在，徐青竹来幼儿园的声音是那么响亮，而且总是高快乐兴的，老师看了也会很快乐。 事件二：一次在认识“目字时，让徐青竹当小班长带小朋友们一起认字，他像一个小老师一样，开始教小朋友们读起来。事件三在上拼音时，孩子们在写拼音，当我走到时徐青竹那时，看她写得认认真真的，每个拼音都写得很漂亮。分析：徐青竹是一个能力强，聪明的小男孩，帮老师做事情时，能够很快、很好地完成，动手能力也很强，而且上课时听的认真，学的也快，要好好加油，表现的更好。幼儿姓名：徐青竹 发生时间：10.11 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析户外活动时我让青竹帮我搬个梅花桩来，青竹高快乐兴的接受了任务。我远远的看着他跑过去，可是却碰到了困难：梅花桩放在篮球框上，对他而言有点高。他试了几次后仍然够不着，于是跑回来了。我想换个高点的孩子去拿，转念一想，何不锻炼锻炼他呢？我对他说：“你看，篮球框旁边有老师，你可以请她们帮助呀！宝贝又跑去了，可是他却没有请别人帮助，而是自己爬到篮球框上去够。试了几次后仍然无法拿下来，我以为这次他能找人帮助，可是仍然没有，又悻悻的跑回来了。我问他：“你为什么不请别人帮助呀？他低头不语。我知道向陌生人请求帮助是件很困难的事，不仅对孩子来说是个挑战，对大人来说也是个挑战。有时候我们宁可不做也逼向陌生人求助，一来是因为不好意思，二来是怕受到拒绝。我们大人尚且如此，更何况孩子呢！我理解青竹，没有强迫他。这件事给我提了个醒儿：要多给孩子时机，让孩子尝试向陌生人求助，当然前提是在平安的环境里，比方幼儿园，让孩子通过锻炼突破自己、挑战自己！ 观 察 记 录 事件记录及分析事件一：一次，在洗手间看着孩子们洗手，张凯腾过来站了一会儿对我说：“老师，我现在长大了，我很坚强。事件二：中午，孩子们吃完饭后，搬椅子准备出去散步，这时还剩下几个小朋友的椅子没有搬，凯腾看到后，自己过去将小朋友的椅子搬到了前面，真是个爱帮助别人的小朋友。事件三：在户外活动时，凯腾也总是玩的很投入，有次不小心被小朋友碰到了，你一骨碌爬起来对我说，刘老师你看小朋友在跟我开玩笑呢。 分析：看吧，凯腾像一个大男孩一样，心思细腻，能为别人着想，性格也很开朗。希望以后要认真一些，特别是在学习上，加油，相信自己。幼儿姓名：张凯腾 发生时间：10.10 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析事件一：张凯腾小朋友们每次早晨来时，都会大声地对我说：“老师好。声音那么响亮，看到他那快乐的样子，心里便会很快乐。有一次，小家伙跑到我面前说：“孙爸爸，你的嘴巴怎么又有一个大包，是不是就让小朋友气的，那我以后再也不热你生气了哈。 事件二：张凯腾早晨带来一大块糖“那孙爸爸给你“为什么给我糖？“这是喜糖！分析：凯腾是个可爱的小男孩，有时如果我没有事情了，他会过来拉着我的手跟我说句放呢。每当看到他可爱的表情心里说会很快乐，帮老师做事情时也很认真，和小朋友玩得也秀好。宝贝的小手有时有点淘气噢，以后学习时如果也像帮老师做事那样认真会更好的。 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：以前，赵曾凡来幼儿园时，看到老师，问老师好的时候声音那么小，而且还有点不好意思，现在，赵曾凡来幼儿园的声音是那么响亮，而且总是高快乐兴的，老师看了也会很快乐。 事件二：一次在认识“目字时，让赵曾凡当小班长带小朋友们一起认字，他像一个小老师一样，开始教小朋友们读起来。事件三在上拼音时，孩子们在写拼音，当我走到时赵曾凡那时，看她写得认认真真的，每个拼音都写得很漂亮。分析：赵曾但凡一个能力强，聪明的小男孩，帮老师做事情时，能够很快、很好地完成，动手能力也很强，而且上课时听的认真，学的也快，要好好加油，表现的更好。幼儿姓名：赵曾凡 发生时间：10.12 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：早晨，于元华高快乐兴地来到幼儿园，到时我面前说：“老师，你看。原来买了新手套了，然后又说：“老师，你听听。说着，将手套上的两个小动物碰在一起，发出了“吱吱的响声，我说：“恩，这付手套真好看，而且还能出声音呢，真不错。听到我的话，满脸笑容回到了座位。事件二上拼音课时，于元华在每次老师提出问题后都很积极地举手答复，在写拼音时，我走到她旁边，看她写得很认真，于是便在本子上打了个笑脸，于元华看到后，写得又认真又快，写完一篇到我面前说：“老师，你看，我写完一篇了。分析：于元华是一个很活泼可爱的小女孩，做起事情来很认真呢。是课答复下列问题时也很积极，和小朋友的关系很好，许多男小朋友也喜欢和于元华玩呢。只是啊希望每次答复老师问题时要自信一些，相信自己。 观 察 记 录 事件记录及分析下午室内活动后，我带孩子们分组去喝水，孩子们都有秩序排队、接水。刘奕辉喝完水跑到我面前，我也蹲下身子与奕辉交谈，我轻轻地拍着他的肩膀问：“你喜欢上幼儿园吗？奕辉快乐得点点头，我连忙又问：“那你喜欢我吗？小家伙立刻在我的脸上亲了一下。我一点准备也没有，这让我的感觉真好。 奕辉的性格有时内向，一直以来，在我的印象中，他有什么事情不喜欢用语言来表达，总是习惯过来拽拽你的衣服，等你问他的时候他才说有什么事情，今天这样主动热情还是第一次，宝贝的进步可谓是可喜可贺！作为老师应该多和孩子们沟通、交谈。促进孩子们愉快地成长。这样孩子才会信任老师、才能亲近老师，拉近师生的距离。幼儿姓名：刘奕辉 发生时间：10.11 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：一天早晨，代书豪早早来到了幼儿园，快乐地说：“老师你看，我妈妈给我买的帽子。而且在这一天中，书豪在休息时还经常拿出来给小朋友看，边看还说的很快乐呢。事件二户外活动回来后，我在洗手间看着小朋友们洗手、小便、这时书豪走过来说：“刘老师，请你帮我系上鞋带吧。说的时候还带着一点不好意思呢，但我还是很快乐他这么有礼貌。分析：书豪在老师眼里很懂事，平时都会让他帮老师做一些事情，现在变得越来越开朗了，特别喜欢背?弟子规?，学东西、做事情都很快。观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：一次户外活动出去做操时，管泓斐没有戴手套，他说：“老师冻手了。我过去，握住他的小手开始暖和了，在回教室的路上，我听到他对旁边的小朋友说：“我等明天也戴上我的手套，我的手套可暖和了，比你的都好呢。事件二：饭前时，我带着幼儿们一起复习目的字，当我刚拿出字卡时，管泓斐大声地说：“夏天声音是那么地响亮。分析：小管泓斐是一个聪明的小男孩，而且也很活泼，有时在上课时，找他起来答复下列问题，他也会答复地很好，不过，管泓斐在做事情的时候要再专心一点。加油宝贝！幼儿姓名：管泓斐 发生时间：10.22 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：今天我和宝贝一起在幼儿园的院子里欣赏发芽的花卉、树木。这时候几个小男孩跑过来“刘妈妈，快看！一只小蜗牛！几个小男孩爱不释手的样子，玩了一会儿有的小男孩准备用脚把蜗牛踩死。只见姜瑜大声地说：“不能踩死小蜗牛，要是你们踩死它，我就告诉刘妈妈！同个小男孩看这架势立马放了小蜗牛。 事件二：每天放学姜瑜总是很有礼貌地抱抱老师，快乐地跟老师说再见！ 分析：姜瑜是一位非常懂事聪明的好孩子，而且很有正义感呢！ 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一刘家诚在每天早晨来的时候，都会很热情地对老师打招呼，给我一个大大的拥抱、亲一亲老师、每一次都会被她的热情所感染。事件二一次中午孩子们大局部都吃完饭了，还剩下几个吃得比拟慢的孩子，我便让家诚去帮助静茹小朋友，她过去后起起勺子和盘子在喂着她吃，一会儿就吃完了，家诚也很开心，我竖起大拇指表扬了她。分析：家诚 是一个很贴心、懂事的孩子，而且她心特别细，帮老师做事情时总是很周到，有什么快乐地事情到幼儿园里会和老师一起分熟她的快乐，她是父母的贴小棉袄，同时也是我们贴心的小棉袄。幼儿姓名：刘家诚 发生时间：10.23 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：瞧薛婷小朋友正在帮助没送餐具的小朋友收餐具了，瞧，她多认真啊，先把盘子一一收起来，摞在一起，再把碗整整齐齐的摞在一起，再把碗整整齐齐的放在盘子上。看。连勺子也规规矩矩的躺在碗里。薛婷抱着高高的一摞餐具，来到餐车旁，先把碗和勺子放在小盆里，再把盘子放在餐车上。薛婷真能干！真棒啊！事件二：一位小朋友往地上扔了一块纸，只见薛婷提醒他捡起来。可那个小家伙根本就不干。只见薛婷对他发出了最后指令：你再不检，我就告诉孙爸爸！只见那个男子汉乖乖捡了起来！呵呵 分析：薛婷是个很热心的小宝贝，很有爱心，总是帮助身边的人。我相信大家也会很愿意帮助你的，我们都很喜欢你！ 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：早晨，许睿高快乐兴地来到幼儿园，到时我面前说：“老师，你看。原来买了新手套了，然后又说：“老师，你听听。说着，将手套上的两个小动物碰在一起，发出了“吱吱的响声，我说：“恩，这付手套真好看，而且还能出声音呢，真不错。听到我的话，满脸笑容回到了座位。事件二上拼音课时，许睿在每次老师提出问题后都很积极地举手答复，在写拼音时，我走到她旁边，看她写得很认真，于是便在本子上打了个笑脸，许睿看到后，写得又认真又快，写完一篇到我面前说：“老师，你看，我写完一篇了。分析：许睿是一个很活泼可爱的小女孩，做起事情来很认真呢。是课答复下列问题时也很积极，和小朋友的关系很好，许多男小朋友也喜欢和许睿玩呢。只是啊希望每次答复老师问题时要自信一些，相信自己。幼儿姓名：徐睿 发生时间：10.22 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一誉丹在每天早晨来的时候，都会很热情地对老师打招呼，给我一个大大的拥抱、亲一亲老师、每一次都会被她的热情所感染。事件二一次中午孩子们大局部都吃完饭了，还剩下几个吃得比拟慢的孩子，我便让誉丹去帮助书豪小朋友，她过去后拿起勺子和盘子在喂着她吃，一会儿就吃完了，左右也很开心，我竖起大拇指表扬了她。事件三中午誉丹总是抢着为我把床垫子在教室的桌子上铺的那么整齐，最后还不忘了帮助我接上一杯水，当我吃完饭回教室的时候。看到这一幕。我的内心好久没有平静。我要把更多的爱回报给孩子们！分析：誉丹是一个很贴心、懂事的孩子，而且她心特别细，帮老师做事情时总是很周到，有什么快乐地事情到幼儿园里会和老师一起分熟她的快乐，她是父母的贴心小棉袄，同时也是我们贴心的小棉袄。 观 察 记 录 事件记录及分析事件一上课时，黄晓璐前面的小朋友没有坐好，她看到了以后，悄悄地将前面小朋友的手放到了膝盖上提醒她坐好了。事件二一天黄昏，拿着衣服过来找我：“老师，我的衣服拉链环了。我拿过来一看，已经弄不好了，等他妈妈来了以后我把衣服给了他。这时，黄晓璐过来说：“妈妈，这不要怪我，不是我弄的，是弄的。妈妈问：“他怎么给你弄的？“是，是我们俩在一起玩的时候，他弄的。分析：黄晓璐是个很懂事的孩子，做事有条理，而且在做事之前，总会先问一下老师可以可以这样，在学习上也有进步，她的拼音写得很漂亮。幼儿姓名：黄晓璐 发生时间：10.27 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：上午出去玩，范欣欣对我说：“孙爸爸，我要去小便。“哦，坚持一会，我们马上就回教室了，好吗？只见欣欣肯定的点了点头！ 事件二：吃完午饭，我请欣欣担任小值日生，她和小朋友在整理餐巾，只见欣欣对俊宇说：“你怎么不拿盘子就分餐巾了呢？接着帮助老师把地扫得干干静静！ 分析：欣欣是一位非常可爱的小姑娘，有些时候不好意思呢，可是经过平时的煅炼和一学期的生活，现在的她颇具有“小老师的样子呢。加油宝贝，相信你会越来越棒！ 观 察 记 录 事件记录及分析事件一：记得刚刚踏入大一班时，带着孩子一起做律动。我说：“谁愿意当小班长带小朋友们一起做呀？盖悦含第一个举手说：“老师，我。她带着小朋友们做得有模有样的。 事件二：早晨来幼儿园时，悦含穿着大衣服来了，在给她脱外套时，看着她的小鼻子红彤彤的，便问她：“冷不冷，怎么小鼻子红彤彤的。悦含笑着说：“我一点也不冷，我的手还热利乎乎的呢。 分析：悦含是一能力很强的孩子，而且做什么事都很干脆利落，还教其它的小朋做事呢；她也是一个聪明的孩子，拼音写得也很漂亮，要好好的加油。幼儿姓名：盖悦含 发生时间：11.11 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：蓓佳中午反反复复就是不睡。于是，我走到她的身边轻轻的用手拍起她的后背，并想在家里那样哄我宝宝睡觉说的一样“好孩子，快睡觉觉了，你真是个好孩子，吭！你真听话哈！一直说着，过了一会儿，蓓佳睡着了。 事件二：下午室内活动后，我带孩子们分组去喝水，孩子们都有秩序排队、接水。蓓佳喝完水跑到我面前，我也蹲下身子与蓓佳交谈，我轻轻地拍着蓓佳的肩膀问：“你喜欢上幼儿园吗？蓓佳快乐得点点头，我连忙又问：“那你喜欢我吗？蓓佳立刻使劲的点了点头分析：蓓佳的性格内向，不爱与小朋友说话。一直以来，在我的印象中，蓓佳的眼睛会说话，通过她的眼睛可以知道她想干什么。但是，我想在老师的关心和努力下，蓓佳总会越来越大方。越来越喜欢身边的小朋友和老师。 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：上午出去玩，盖羽璇对我说：“刘老师，我有点肚子痛。“哦，坚持一会，我们就回教室了，好吗？只见羽璇肯定的点了点头！ 事件二：吃完午饭，我请羽璇担任小值日生，她和小朋友在整理餐巾，只见羽璇对琳琳说：“你怎么不拿盘子就分餐巾了呢？ 分析：羽璇是一位非常可爱的小姑娘，有些时候不不好意思呢，可是经过平时成时的煅炼和一学期的生活，现在的她颇具有“领导风范呢。加油宝贝，相信你会越来越棒！幼儿姓名：盖羽璇 发生时间：11.10 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析事件一：瞧薛婷小朋友正在帮助没送餐具的小朋友收餐具了，瞧，她多认真啊，先把盘子一一收起来，摞在一起，再把碗整整齐齐的摞在一起，再把碗整整齐齐的放在盘子上。看。连勺子也规规矩矩的躺在碗里。薛婷抱着高高的一摞餐具，来到餐车旁，先把碗和勺子放在小盆里，再把盘子放在餐车上。薛婷真能干！真棒啊！事件二：一位小朋友往地上扔了一块纸，只见薛婷提醒他捡起来。可那个小家伙根本就不干。只见薛婷对他发出了最后指令：你再不检，我就告诉孙爸爸！只见那个男子汉乖乖捡了起来！呵呵 分析：薛婷是个很热心的小宝贝，很有爱心，总是帮助身边的人。我相信大家也会很愿意帮助你的，我们都很喜欢你！ 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：上午出去玩，黄钰娟对我说：“刘老师，我有点肚子痛。“哦，坚持一会，我们就回教室了，好吗？只见黄钰娟肯定的点了点头！ 事件二：吃完午饭，我请黄钰娟担任小值日生，她和小朋友在整理餐巾，只见钰娟对琳琳说：“你怎么不拿盘子就分餐巾了呢？ 分析：钰娟是一位非常可爱的小姑娘，有些时候不不好意思呢，可是经过平时成时的煅炼和一学期的生活，现在的她颇具有“领导风范呢。加油宝贝，相信你会越来越棒！幼儿姓名：黄玉娟发生时间：11.17 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析事件一：为了防止孩子弄湿袖子，洗手前我们都会请小朋友们挽袖子，可能是穿得比拟多的原因吧，佩涵的挽了几次都没挽好，只见他对旁边的小朋友说了句什么，旁边小朋友很快乐的帮她挽上了袖子。佩涵又帮他挽上了袖子，真是长大了。瞧，都学会合作了呢！事件二：晚饭后，小朋友们都陆陆续续去洗手间小便洗手了，孩子们都喜欢站在洗手间的台阶上对着镜子边唱歌边表演，瞧，连平时文静的佩涵也不例外，小手在脸旁坐小猫状，小腿还一弯一弯，边唱边表演，玩得正快乐呢！分析：佩涵是个文静的小女孩。你什么时候见她，她都十分的可爱，宝贝，其实你很棒!能在小朋友面前勇敢表现自己就更棒了，加油哦！ 观 察 记 录 事件记录及分析小朋友们吃完了晚饭，到离园时间了，于是我把小朋友的外套发下去，请小朋友们穿好，因为一会爸爸、妈妈就要来接了。 班里有一局部孩子自己就会穿衣服，可是还有几个小朋友自己不会穿，眼看就要开大门了，我一时间忙不过来，这时候有的孩子已经穿好了。于是我连忙说“孩子们，穿好衣服的小朋友可以帮一帮不会穿的小朋友。这时候只听梦可说“我帮你穿吧。大约过了5分钟，我想小朋友可能已经穿的差不多了，于是在给孩子穿衣之余抬头一看，只见睿睿的衣服还是拿在手里，我就问梦可“梦可，你怎么还没有帮睿睿穿好衣服呢，你不是说要帮他穿衣服的嘛？ 只听梦可有点委屈的说“我帮他穿好了，可他自己又脱下来了。 “你再帮他一次，好吗？“嗯！只见梦可又开始有点手忙脚乱的把睿睿的衣服整理好，帮他穿起来。 开大门了，这时候小朋友都排好了队，只见梦可跟睿睿也过来了，还手拉着手，脸上满是笑容，尤其是梦可，很有成就感通过这样的小事，我们看到了孩子们之间的美好感情，看到了一颗小小的却充满热情的心，祝福小余儿在今后的路上成为一个健康、快乐、自信的男子汉！加油吧，宝贝!幼儿姓名：王梦可 发生时间：11.18 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析事件一：今天上拼音课，虽然我们有看到心怡举手答复下列问题。但是，我相信她能答复出，于是，我也提问了她，结果她答出来了。当我让小朋友把掌声送给她的时候。她的脸上露出了开心的微笑。事件二：上课时，心怡举手去小便，过了一会，咦，怎么还没回来呀？我准备去洗手间一看究竟。刚走到门口就听到洗手间里说儿歌的声音：大西瓜，圆又圆，切开就变两大碗只见心怡裤子还未提上，正对着镜子一边说儿歌一边比划动作呢！“宝贝，小便完了吗？见我进来了，心怡急忙低头提上裤子，快速离开了洗手间！哈！这小家伙害羞了！分析：心怡是个文静内向的小女孩，课上能专心听讲，并能跟着老师一起说一起做，但由于性格内向的原因，从不主动表现自己。宝贝，其实你很棒！老师相信你一定会越来越棒的！加油吧！ 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一佳林在每天早晨来的时候，都会很热情地对老师打招呼，给我一个大大的拥抱、亲一亲老师、每一次都会被她的热情所感染。事件二一次中午孩子们大局部都吃完饭了，还剩下几个吃得比拟慢的孩子，我便让佳林去帮助静茹小朋友，她过去后起起勺子和盘子在喂着她吃，一会儿就吃完了，佳林也很开心，我竖起大拇指表扬了她。分析：佳林是一个很贴心、懂事的孩子，而且她心特别细，帮老师做事情时总是很周到，有什么快乐地事情到幼儿园里会和老师一起分熟她的快乐，她是父母的贴小棉袄，同时也是我们贴心的小棉袄。幼儿姓名 ：韩佳林 发生时间：11.19 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一上课时，杨静茹前面的小朋友没有坐好，她看到了以后，悄悄地将前面小朋友的手放到了膝盖上提醒她坐好了。事件二一天黄昏，拿着衣服过来找我：“老师，我的衣服拉链环了。我拿过来一看，已经弄不好了，等他妈妈来了以后我把衣服给了他。这时，静茹过来说：“妈妈，这不要怪我，不是我弄的，是弄的。妈妈问：“他怎么给你弄的？“是，是我们俩在一起玩的时候，他弄的。分析：静茹是个很懂事的孩子，做事有条理，而且在做事之前，总会先问一下老师可以可以这样，在学习上也有进步，她的拼音写得很漂亮。 观 察 记 录 事件记录及分析事件一早晨，李奕萱妈妈早早送她来到幼儿园，因为还没有吃早饭，拿了一块面包来吃，李奕萱也很听话，跟妈妈说了再见，便坐在座位上吃着早饭，而且还跟我说：“刘老师，我妈今天要到北京出差呢，她太忙了。看着她很懂事的样子，心里很欣慰。事件二这天晚离园时，李奕萱特别地快乐，还说：“我妈妈今天就回来了，他出差都那么长时间了，这次回来一定要好好和我玩。等她的妈妈来时，她快乐地跑到了妈妈的怀里。分析：李奕萱 是一个心思细腻，而且也非常懂事的孩子，做事情也很认真，只是上课的时候有点管不住自己的小手，希望以后努力，加油！幼儿姓名：李奕萱 发生时间：11.21 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：今天我上完了拼音课，好几个小朋友跑到我面前说：孙爸爸，您辛苦了！只见璐佳有点胆小、不好意思的走到我面前说“孙爸爸，我可以帮助您接一杯水吗？多可爱的宝宝啊。“当然可以啊！谢谢您的关心！只见璐佳特别有成就感的为我接了一杯水。在以后的生活中，您会经常看到璐佳为老师接水的身影。事件二：今天，我选择了璐佳当小班长。理由是她很安静的做完了自己的事情。一开始的她有些不好意思。后来，我指导她应该说“请你做好、请你不要说话分析：璐佳是个有些内向的孩子，但是自从接水事件之后，她变得大方多了！加油宝贝！相信你会找到自信的感觉 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：孙雪峰小朋友们每次早晨来时，都会大声地对我说：“老师好。声音那么响亮，看到他那快乐的样子，心里便会很快乐。有一次，小家伙跑到我面前说：“刘妈妈，你的嘴巴怎么又有一个大包，是不是就让小朋友气的，那我以后再也不热你生气了哈。 事件二：孙雪峰早晨带来一大块糖“那刘妈妈给你“为什么给我糖？“这是喜糖！分析：孙雪峰是个可爱的小男孩，有时如果我没有事情了，他会过来拉着我的手跟我说句放呢。每当看到他可爱的表情心里说会很快乐，帮老师做事情时也很认真，和小朋友玩得也秀好。孙雪峰的小手有时有点淘气噢，以后学习时如果也像帮老师做事那样认真会更好的。幼儿姓名：孙雪峰 发生时间：11.22 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：早晨，赵智贤高快乐兴地来到幼儿园，到时我面前说：“老师，你看。原来买了新手套了，然后又说：“老师，你听听。说着，将手套上的两个小动物碰在一起，发出了“吱吱的响声，我说：“恩，这付手套真好看，而且还能出声音呢，真不错。听到我的话，满脸笑容回到了座位。事件二上拼音课时，赵智贤在每次老师提出问题后都很积极地举手答复，在写拼音时，我走到她旁边，看她写得很认真，于是便在本子上打了个笑脸，赵智贤看到后，写得又认真又快，写完一篇到我面前说：“老师，你看，我写完一篇了。分析：赵智贤是一个内向懂事的小女孩，做起事情来很认真呢。是课答复下列问题时也很积极，和小朋友的关系很好，许多男小朋友也喜欢和赵智贤玩呢。只是啊希望每次答复老师问题时要自信一些，相信自己。 观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：一次户外活动出去做操时， 李景浩没有戴手套，他说：“老师冻手了。我过去，握住他的小手开始暖和了，在回教室的路上，我听到他对旁边的小朋友说：“我等明天也戴上我的手套，我的手套可暖和了，比你的都好呢。事件二：饭前时，我带着幼儿们一起复习目的字，当我刚拿出字卡时，李景浩大声地说：“夏天声音是那么地响亮。分析：小景浩是一个聪明的小男孩，而且也很活泼，有时在上课时，找他起来答复下列问题，他也会答复地很好，不过，李景浩在做事情的时候要再专心一点。加油宝贝！幼儿姓名：李景浩 发生时间：11.26 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：上午出去玩，宫乐对我说：“刘老师，我有点肚子痛。“哦，坚持一会，我们就回教室了，好吗？只见宫乐肯定的点了点头！ 事件二：吃完午饭，我请宫乐担任小值日生，她和小朋友在整理餐巾，只见宫乐对琳琳说：“你怎么不拿盘子就分餐巾了呢？ 分析：宫乐是一位非常可爱的小姑娘，有些时候不不好意思呢，可是经过平时成时的煅炼和一学期的生活，现在的她颇具有“领导风范呢。加油宝贝，相信你会越来越棒！ 观 察 记 录 事件记录及分析事件一：一天早晨，田文鑫早早来到了幼儿园，快乐地说：“老师你看，我妈妈给我买的帽子。而且在这一天中，文鑫在休息时还经常拿出来给小朋友看，边看还说的很快乐呢。事件二户外活动回来后，我在洗手间看着小朋友们洗手、小便、这时文鑫走过来说：“刘老师，请你帮我系上鞋带吧。说的时候还带着一点不好意思呢，但我还是很快乐他这么有礼貌。分析：文鑫在老师眼里很懂事，平时都会让他帮老师做一些事情，现在变得越来越开朗了，特别喜欢背?弟子规?，学东西、做事情都很快。幼儿姓名：田汶鑫 发生时间：11.29 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 班里有一位女孩子，叫欢欢，每天都是默默无闻的，几乎听不到她开心的笑声或者大声的和小朋友说话，在一天早上看图书时，班里的孩子还很少，我突然听到欢欢正在讲故事，自己边讲还边露出微笑，我就悄悄的走到她的背后，安静的听完了她讲的故事，并轻轻的给她鼓了鼓掌，这时她被我的掌声吓了一跳，扭脸看到我站在她身后时，脸一下子红了。原来她口语表达能力这么强，只因为她的胆小和不自信，所以不敢在别人面前展示自己的才华。从此以后，我就成心的让她带着小朋友做律动，玩开火车游戏，当小小的火车头，并及时给她鼓励。两个星期以后，她居然可以当着全班小朋友的面讲故事了。看着她一天天自信起来，我的心里很欣慰。现在的她不管在学校或者别的地方见到我，都会笑着叫一声“老师好！ 每个孩子身上的优点都很多，如果我善于发现这些并正确的引导他们，说不定他们就是将来的科学家、画家、演说家等，我要让自己的眼睛更敏锐一些，争取让每个孩子在我的精心呵护下，都能发挥他们的优势，成为一个聪明可爱的好乖乖观 察 记 录 事件记录及分析 事件一：为了防止孩子弄湿袖子，洗手前我们都会请小朋友们挽袖子，可能是穿得比拟多的原因吧，李佳麟的挽了几次都没挽好，只见他对旁边的小朋友说了句什么，旁边小朋友很快乐的帮她挽上了袖子。李佳麟又帮他挽上了袖子，真是长大了。瞧，都学会合作了呢！事件二：晚饭后，小朋友们都陆陆续续去洗手间小便洗手了，孩子们都喜欢站在洗手间的台阶上对着镜子边唱歌边表演，瞧，李佳麟也不例外，小手在脸旁坐小猫状，小腿还一弯一弯，边唱边表演，玩得正快乐呢！分析：李佳麟是个可爱的好孩子。你什么时候见他，他都十分的可爱，宝贝，其实你很棒!能在小朋友面前勇敢表现自己就更棒了，加油哦！幼儿姓名：李佳麟 发生时间：12. 1 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名： 发生时间： 记录老师：孙老师 事件一早晨，王翊政妈妈早早送她来到幼儿园，因为还没有吃早饭，拿了一块面包来吃，王翊政也很听话，跟妈妈说了再见，便坐在座位上吃着早饭，而且还跟我说：“刘老师，我爸快要回来了，他太忙了。看着她很懂事的样子，心里很欣慰。事件二这天晚离园时，王翊政特别地快乐，还说：“我爸爸就要回来了，他出差都那么长时间了，这次回来一定要好好和我玩。等她的妈妈来时，他对我说真希望爸爸每天来接我。分析：王翊政 是一个心思细腻，而且也非常懂事的孩子，做事情也很认真，只是上课的时候有点管不住自己的小手，希望以后努力，加油！ 观 察 记 录 事件记录及分析 这几天嗓子不太好，所以说话的时候一直有点失声。今天早上我上晚班，我来到班内，看到桌子上有一块糖，刘老师说是李佳麒拿来的，说老师嗓子疼，给老师拿来了“药。 我感觉心底腾起一股感动。在我们来看只不过是一间小事，想不到雨青竟记在心里，拿来了药。 李佳麒看我来到了教室，跑过来像往常一样抱着我的腿说：“孙爸爸，我给你拿来的治嗓子的药，记住，不能咽下去，要含化啊。一定记住啊！看到李佳麒像对孩子似的嘱咐我，我感动地说：“嗯，我记住了，谢谢你，宝贝！ 李佳麒看见我吃了药才高快乐兴的回座位去了，虽然只是一糖，而且“药片与孩子想想中的要不是一种药，可能他只是凭感觉在家里带的，但我依然让我非常感动分析：这就是孩子对老师的感动，真得让我感动无比，我们给与孩子一点爱，孩子总是加倍的回报我们，真得谢谢我的宝贝！李佳麒你的爱心我会永远记在心里的！幼儿姓名：李佳麒 发生时间：12.28 记录老师：刘喜秀 观 察 记 录幼儿姓名：李佳麒 发生时间： 记录老师：孙老师 事件记录及分析 事件一：在晚离园时，誉晓在门口探了好几次头，有点着急了。我把他叫过来和他说着话，很腼腆地，等到妈妈来的时候，快乐地扑到妈妈地怀里，像只小鸟一样和妈妈说着话。事件二：星期六上才艺班的时候，你总会看到誉晓和小朋友开心玩玩具的情景。而且，他画画涂颜色的时候那么认真。分析：誉晓是一个有点腼腆的小男孩，和老师说话时会有些不好意思，但和小朋友在一起时却很活泼，上课时的誉晓也听得进步很大，学东西也非常快，希望以后更大方一些会更好。