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人教版地理八年级下册第六章第二节第1课时教学设计课题 第一课时山环水绕 沃野千里 从“北大荒”到“北大仓”单元第六章学科地理年级八年级下册学习目标知识与技能1. 了解东北的位置和范围，优越的地形、气候条件。2.通过读图分析、讨论等活动，了解东北的的发展状况。2. 过程与方法读图、讨论分析法。情感态度与价值观通过引导学生积极参与读图分析、讨论等活动，了解了东北的发展状况，培养学生的创新与合作意识。重点东北地区优越的自然条件。难点东北地区优越的自然条件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们阅读白山黑水藏三宝;翠柏苍松冠九州，并欣赏相关图片。请问这些内容是指我国的哪个地区？进入新课学习。 情境导入新课，激发学生对东北的了解。讲授新课一、 山环水绕 沃野千里1.位置和范围(1)读图分析东北地区的位置位于我国东北部.(纬度范围大致40N-53N,经度10E-135E);是我国纬度最高的区域，同时也是我国经度位置最偏东区域;南面临近渤海、黄海,东面临近日本海:东北、西面分别与朝鲜、俄罗斯蒙古接壤。(2) 东北地区包括_、_、_三省和_东部。 2.东北地区气候类型为_气候.东北地区属于哪个干湿区？气候特点是什么？读图，找出主要的温度带？读图找出年降水量东北地区的植被是以温带针阔混交林为主,并分布有冻土、沼泽。 请同学们读图“东北三省的地形”，指出东北地区的主要地形有哪些以及可以从事的农业生产类型。 3.地形:出示图片分析 (1)在图中指出东北地区包括哪三大地形单元，说出具体的地形名称。 读图，找出东北三省的主要河流（2）这些地形对农业生产会产生怎样的影响?（3） 土地资源优势:耕地面积大;土壤肥沃。地势平坦，耕地集中连片，适于大规模机.械化耕作课后思考:东北三省的传统民居，房顶坡度大，窗户小，墙体厚。这与当地的自然环境有什么关系? 展示(图6.16),引人东北地区是我国重要的商品粮生产基地。学生活动：结合教材,完成下列内容。1.东北地区耕地类型以旱地为主,作物熟制为一年一熟，主要的粮食作物有小麦、玉米、水稻主要的经济作物有甜菜、大豆等。发展种植业面临的限制因素是热量不足，霜期长。2.读图分析小麦、玉米、水稻主要分布区域水稻:东部山区的山间河谷盆地和辽河、松花江流域的大型灌区。小麦:小麦种植比例由南向北逐渐增多。生长季较短的三江平原、松嫩平原北部地区。玉米:分布非常普遍，由南向北种植比例逐渐减少。主要分布在中部地区,其中松嫩平原最为集中,成为我国的玉米带;基本实现了大型机械化生产，是我国最大的农业现代化垦区。承转：东北地区的土地资源优势很明显，但是由于人类不合理地开发和利用土地资源，导致东北土地资源出现问题。到底出现了哪些问题?这些问题产生的原因是什么?如何解决这些问题?请同学们讨论回答。黑龙江 吉林 辽宁 内蒙古自治区 温带季风气候东北地区纬度较高,属于温带湿润、半湿润季风气候，冬季寒冷，盛盛行西北风;夏季温暖，盛行东南风;南北跨暖温带，中温带和寒温带,无霜期从南部的180天到最北部的80天左右。年降水量300-1 000毫米，雨热同季，热量和水分条件基本上可以满足年一熟作物的需求 ,但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。东北地区包括高原、平原和山地三类相对完整的地形单元，从而为农业多种经营提供了条件。西部以高原为主，山地有大小兴安岭和长白山,平原为东北平原，包括三江平原、松嫩平原、辽河平原。 东北三省的主要河流有辽河、嫩江、松花江、黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江，其中黑龙江是中俄两国的界河，鸭绿江和图们江是中朝两国的界河。东北地区主要包括高原平原、山地三类相对完整的地形单元。平原地区适宜发展耕作业;高原适宜发展畜牧业;山地适宜发展林业。原因:过度开垦黑土，破坏自然环境;降水集中，多暴雨。 问题:黑土冲刷(水土流失)，土层变薄，肥力下降。 措施:a.黑土培肥一增施有机肥、草肥;种植绿肥化物、牧草;秸秆还田(近年来保持和提高黑土培肥的最有效措施)b.水土保持一坡面治理、沟壑整治、植树造林。培养学生读图、识图的能力。图文并茂，直观，易于理解和记忆。边讲边练，加强学生的理解和记忆，提高学生的学习兴趣。同时培养学生解决问题的能力。课堂小结本节主要学习“山环水绕沃野千里”“从“北大荒到“北大仓”两部分内容，了解东北的位置和范围，优越的地形、气候条件及东北地区是我国重要的商品粮基地。东北地区土地资源的开发必须从改善农业生态环境出发，坚持开发和利用、治理和保护相结合,坚持经济效益、生态效益相板书第二节第1课时山环水绕 沃野千里 从“北大荒”到“北大仓” 一、山环水绕 沃野千里：1.位置范围2.地形和气候特征3.土地资源的优势二、从“北大荒”到“北大仓”：1.主要农作物2.存在的环境问题
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