专题讲座学习心得笔记

作业1：专题讲座学习心得笔记专题讲座名称专业理念与健康爱生主要观点记录特别的爱给特别的你案例式学习心得 十年前，当我走上讲台的那一刻，看着台下一双双渴求知识的眼睛，我知道自己这一生将与教育结下不解之缘。作为一名教师，我一直追求着一种信念：每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在工作中，我关爱着每个学生的成长，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至有缺陷的，不带任何的功利色彩。 “师爱”是为师之魂，爱每一个孩子，让孩子们在被爱中学会爱，学会做人，是我前两年在担任班主任工作中感触最深的。在担任初三（2）班班主任时，班里的一个叫张*的男生，他的父母离异又各自再婚，缺少父爱和母爱，在班级里为了吸引同学和老师的关注，他开始迟到、早退，听课也不认真，经常不做或拖交作业，；此外，他由于小学基础不好，所以到了初中，上课听不懂，又不爱学习，以至于成绩也越来越差，语文考试常常是三十分左右，其它学科也经常不及格，因而经常遭受同学们的埋怨和老师的批评，使其从心理上产生自暴自弃，丧失了自信心，认为自己反正学不学就那样了。以至少成了班级有名的“后进生”，同学们开始疏远他，没有人和他交朋友，老师也不买他的账，而这样并没有使他认识到自身的问题，反而更加变本加厉，不团结同学，不尊重老师，总与科任老师唱反调。真让我头痛。了解张*成为后进生的原因后，我开始找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的初中生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。但我并没有因此放弃他，我开始设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现他喜欢打羽毛球，而我的羽毛球打的也不错，于是每到大课间和体育课时，我就约他打羽毛球，和他探讨打羽毛球的技巧。并告诉他应多参加有益的文体活动。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律、学习等并无多大改进。后来，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活，进而讨论学习，给他讲一些成功者的实例，有时还会在网上摘抄一些贫困生励志的文章。潜移默化地教他遵守纪律，尊敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到他，我会先向他打招呼，时常寻问他在生活中是否有困难等等；只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就陪他上医院，给他买药，买吃的、喝的.使他处处感到老师在关爱他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过几个月的努力，他上课开始认真起来，作业也能及时上交，各科考试成绩都有所提高。我还多次利用班会教育学生：每个人身上都有他的闪光点，我们要学会发现他人的优点，慢慢地同学们与他之间的关系也改善了，连科任老师都开始夸奖起他。由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断进步。他的爷爷奶奶也说这个孩子好像换了个人，回家能主动学习，并且变得有礼貌了；同学们也说现在的张宏伟可是一个名副其实的合格初中生。前年我教八年级，刘是九年级休学来我班的一名学生。刚来时语文基础极差，反应也相对较慢，第一次考试就考三十二分。也正因为这样，她在平时的学习过程中显得比较自卑，上课总是低着头，从不敢举手回答问题。在以后的教学中，我开始特别留意她。上课时，我总是把鼓励的目光投向她，遇到一些简单的问题，我会试着请她来回答，即使答得不够理想，我也总是加倍地鼓励。一段时间以后，她上课不再低着头了，偶尔也能把目光看着我，示意我喊她回答。她刚来时作业根本“不堪入目”，到了后来，她的作业是班里数一数二的认真。由于她的接受能力有限，记忆力较差，做起作业来总是特别困难，我便利用业余时间义务为她补课，为找到适合她的学习方法而费尽心思。一份耕耘一份收获，当她终于敢在语文课上大胆举手的时候，全班同学都情不自禁地为她鼓掌；当她在考试中取得哪怕一点点的进步时，我也总是毫不吝啬地对她竖起大拇指。 在平日的教学中，我处处当一个有心人，关注每个孩子的内心发展，学生的周记成了师生间心灵沟通的最好桥梁，我会在细微之处关心学生，辅导学生，注意保护他们的自尊心，鼓励他们进步；和学有余力的同学一起思考探讨问题、培养他们的创造性思维；给性情顽劣的学生以真挚关怀与帮助，采用迂回策略，刺激他们的自尊心，激励他们进步；关注每一个孩子的内心，及时与学生沟通。学生们都喜欢我的课，喜欢在课间围着我，喜欢我跟他们谈心、聊天、嘘寒问暖。 爱学生是教师的天职！让我们用真心去爱学生，用真诚去感化学生，用真爱为学生支撑起一片心灵的天空！愿每一位孩子都健康成长！