皋兰四中创建书香校园活动实施方案

皋兰四中创建“书香校园”活动实施方案 舒兰四中 书香校园建设实施方案 一、指导思想 为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读”要求，加强和改进未年人思想道德建设，深入推进优秀文化进校园、进课堂、进学生头脑，构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书、读好书”，提高语文素养，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标。根据XX县区教育局关于进一步加强书香校园建设全面提升学生阅读能力实施意见，结合当前学校实际情况，决定在全校范围内开展“书香校园建设”，特制定本方案。 二、组织机构 组长：沙志双（责任校长）副组长：于井凤（教学副校长） 成员：高锐（教导处主任）李可心（教导处副主任） 李井峰（党支部副书记）伊海岩（德育副校长）于永波（团委书记）孙晓军（政教主任）孙义夫（总务主任）教研组长班主任语文教师 三、实施目的 1.激励和引导学生多读书，读好书，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的思想道德、个性品质和文化修养。帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。 2.引导教师常读书、勤读书，实现教师有效积累，补充教育理论，改善教师自身知识结构，提升教师自身理论和实践水平，不断提高教师专业能力和专业情意，促进教师专业素养提升。 3.推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体、共同参与读书的活动，营造良好的读书氛围，推动“书香教师、书香班级、书香之星、书香之家”的建设。 四、实施办法 （一）全力营造书香校园环境。 1.让两室真正动起来 完善图书室、阅览室图书借阅制度，日常管理制度，管理人员责任制度；完善图书室、阅览室建设，向师生全天开放两室；参照语文课标及教育局推荐书目，配齐师生阅读书目；强化图书室文化建设，开辟“阅读推荐目录”“名人读书故事”“读书格式”等宣传栏，创设浓郁的读书氛围；在教室的走廊、过道、宣传栏布置师生作品、读书名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。 2.让每一个班级充满书香。 班级建立完善图书柜和图书角，设立图书管理员，定期更新图书，班级墙壁上张贴“读书心语”，营造爱读书，乐分享的文化氛围。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 3.让每一面墙壁飘书香。 加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 4.精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 （二）积极开展师生读书活动。 1.举办读书节 每学年至少举办一次以“读书使我成长”“读书改变了我”“我的读书名言”等为主题的读书节活动。具体见“读书节”活动方案。 2.每日一诵 每天10分钟经典诵读。以经典诵读读本及校本教材为依托，由语文组指导、2团委组织实施，进行每日经典诵读活动。具体安排见各年级经典诵读读本及语文组具体要求。 3.每日一读 每天40分钟名著阅读。以必读书目和推荐书目为准，每天晚三闲时间，全体学生进行名著阅读。阅读书目见必读与选读书目。每周读书笔记不少于1000字。 4.每周一读 每周二下午七八节，全体教师读书，地点阅览室。（特殊情况除外）。 5.每周一指导 每周固定一节综合课为阅读课。语文教师利用阅读课，开展名著导读，方法指导，提高学生的阅读质量。并创造性地布置与读书有关的语文作业。指导学生进行批注法、圈点法进行阅读，学会略读、浏览、精读等读书方法。利用作读书笔记、读书分享卡等方式，夯实读书质量。 6.每月一汇报。 由语文教师利用阅读课组织学生开展读书汇报活动，汇报形式不拘一格，形式自由。 7.每年一论坛。 教师每学期一本教育专业论著，每月一次读书笔记，每学期开展一次教师读书沙龙或读书汇报交流等活动。利用活动结果，评选书香教师。 8.每月一出版。 利用校报刊登学生、教师读书作品，向全校师生公开发表。 通过系列活动开展，使读书主题化，常规化，切实提高全校师生阅读质量，提高师生文学素养。 （三）严格要求加强保障1.诵读要求： 初一：背诵初 一、初二及课外经典诗词，毛泽东经典诗词初二：背诵初 二、初三及课外经典诗词，毛泽东经典诗词初三：背诵初 三、高中及课外经典诗词，毛泽东经典诗词 每天10分钟，团委实行日检查，周检测，提高经典诗文的诵读质量。初步3了解诗词格律，强化积累与感悟。 2.阅读要求： 依据推荐书目及课程标准要求，每名学生每学期必读书4本，推荐读8本。在语文教师指导下，进行批注式阅读。每周至少1000字读书笔记。 3.教师阅读： 每位教师每学期必须认真阅读2本教育专著和1本名著。（参考书目见推荐目录）依据校本研修评价细则每月做一次读书笔记，每读完一本书，写一篇读书心得，每学期参加一次读书汇报。每周二下午 七、八节课作为教师阅读时间。阅读地点在阅览室。建议教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读，激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 4.时间保障： 学生每天40分阅读，教师每天60分钟阅读，师生寒暑假每天90分钟阅读。 5.提供便利条件，鼓励学生利用课间、午休时间多到阅览室阅读期刊杂志报纸，引导学生多到图书室借阅图书，扩大阅读视野。 五、实施阶段安排 （一）第一阶段（20XX.2-20XX.3）营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间 1.健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。 2.建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。 3.学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间。 4.整理编辑经典诵读校本教材，开始每日经典诵读。 （二）第二阶段（20XX.3-20XX.4）整合阅读资源，让书香浸润学生生命4的每一段时间 1.开始阅读指导课，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。 2.开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。 3.筹备组织唐诗宋词红经典诗文大赛。 （三）第三阶段（20XX.5-20XX.6）完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间 1.成果汇报。学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。读后感、教育随笔等。 2.利用期末考试强化阅读题的考查，强化师生的阅读意识。 3.准备迎接书香校园建设示范校验收 4.书香教师、书香班级、书香之星、书香之家评选。 六、阶段阅读书目七年级：必读书目 1.毛泽东诗词鉴赏吴功正2.狼图腾姜戎3.孙子兵法孙子4.林清玄散文林清玄5.骆驼祥子老舍6.童年高尔基7.海底两万里凡尔纳自主阅读书目 8.毕淑敏散文毕淑敏9.林海雪原曲波 10.肯定自己创造自己超越自己刘墉11.重返狼群李微漪12.便衣警察海岩 513.野葫芦引宗璞14.四世同堂老舍15.新月集泰戈尔16.穆斯林葬礼霍达17.妞妞周国平18.长征王树增 19.小王子20.红岩21.创业史八年级必读书目 1.在人间2.呐喊3.我与地坛4.大学中庸自主阅读 1.故事新编2.围城3.欧也妮葛朗台4.老人与海5.瓦尔登湖6.文化苦旅7.决战朝鲜8.左宗棠九年级必读书目 1.西游记2.傅雷家书3.培根随笔 安托万圣埃克絮佩里罗广斌杨益言等柳青高尔基鲁迅史铁生鲁迅钱钟书巴尔扎克海明威梭罗余秋雨李峰徐志颖吴承恩6 4.莫泊桑中短篇小说自主阅读 1.名人传罗曼罗兰2.蒋勋说宋词蒋勋3.人生路遥4.平凡的世界路遥5.农历6.艾青诗选7.契诃夫中短篇小说选8.目送 郭树彬龙应台 舒兰四中 书香校园建设领导小组职责分工 组长沙志双 领导书香校园建设全面工作 副组长于井凤 组员制定书香校园建设实施方案，评价机制。 具体负责图书室、阅览室建设与管理使用。 购置师生阅读书籍。 师生阅读长期规划与短期安排。 书香教师、书香班级、书香之星综合评价。 李井峰 参与制定各相关评价机制。 为读书活动提供物质保障，抓好阅览室、图书室建设。伊海岩 全面负责书香校园文化建设规划高锐 主要负责学校书香校园建设实施方案组织实施。主要负责经典诵读校本教师的编选使用。班级图书角的建设与管理。 学生常规读书活动安排组织与检查。学生主题读书活动的设计组织实施。书香班级、书香之星的评选。于永波 具体负责学生经典诵读活动的组织、开展、评价。具体负责学生经典诵读主题活动的组织、实施。 具体负责校报、校园广播（橱窗、板报）读书专题宣传建设。李可心 参与制定教师读书计划及教师读书评价机制。具体组织、督查、考核、记载教师读书情况。 具体负责教师读书活动的组织开展实施评价。具体负责书香教师的评选。孙晓军 具体负责学校操场、走廊、班级书香校园文化建设教研组长（伊艳慧、卢 迪、邓玉杰、张丽华）具体负责开展各组教师读书活动 班主任（宫冰洋、王晓龙、高锐、刘玉博、于永波、陈泽红）按学校要求，组织学生午间到图书阅览室读书，保证纪律；抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。安排学生平时定期到阅览室借阅图书；认真组织学生参加学校组织的各项读书活动。定期更换班级图书角文化。 语文教师（于井凤、高锐、伊艳慧、陈泽红） 利用语文课、阅读课，组织学生读好书，作读书笔记，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。按学校诵读计划，组织学生做好诵读、阅读，保障进度和质量。抓好班级“名人名言”等积累角平日更新等工作。 9附：师生阅读推荐书目七上： 22.朝花夕拾鲁迅23.毛泽东诗词鉴赏吴功正24.狼图腾姜戎25.孙子兵法自主阅读 1.镜花缘李汝珍2.湘行散记沈从文3.猎人笔记屠格涅夫4.城南旧事林海音5.毕淑敏散文毕淑敏6.林海雪原曲波 7.肯定自己创造自己超越自己8.重返狼群李微漪七下 1.童年高尔基2.毛泽东诗词鉴赏吴功正3.林清玄散文林清玄4.孙子兵法 5.骆驼祥子老舍6.海底两万里凡尔纳自主阅读 1.便衣警察海岩2.野葫芦引宗璞3.四世同堂老舍4.新月集泰戈尔5.穆斯林葬礼霍达6.妞妞周国平 刘墉10 7.长征王树增 8.小王子安托万圣埃克絮佩里9.红岩罗广斌杨益言等10.创业史柳青八年上 1.在人间高尔基2.呐喊3.我与地坛4.大学中庸自主阅读 1.故事新编2.围城3.欧也妮葛朗台4.老人与海5.瓦尔登湖6.文化苦旅7.决战朝鲜8.左宗棠八年下 1.骆驼祥子2.我的大学3.中国在梁庄4.大学中庸自主阅读 1.棋王2.唐吉诃德3.欧亨利短篇小说选4.复活5.窦娥冤 鲁迅史铁生鲁迅钱钟书巴尔扎克海明威梭罗余秋雨李峰徐志颖老舍高尔基梁鸿阿成塞万提斯托尔斯泰关汉卿 116.随想录巴金7.解放战争王树增8.明朝一哥王阳明吕峥九年上 1.西游记吴承恩2.傅雷家书3.培根随笔 4.莫泊桑中短篇小说自主阅读 1.名人传2.蒋勋说宋词3.人生4.平凡的世界5.农历6.艾青诗选7.契诃夫中短篇小说选8.目送九年下1.格列佛游记2.简爱3.茶馆4.水浒传自主1.热爱生命2.雷雨3.巴黎圣母院4.哈姆雷特5.谁动了我的奶酪6.陆犯焉识 罗曼罗兰蒋勋路遥路遥郭树彬龙应台12 7.觅渡8.子夜 教师阅读推荐书目 一、综合质素提升类 1.陶行知名篇精选张圣华著 2.给教师的101条建议（白金版）中国青年出版社3.教育随笔：给老师的一百条新建议郑杰著4.教师不可不知的心理学唐全腾著 5.我们为什么做教师索妮娅著华东师范大学出版社6.不做教书匠管建刚著福建教育出版社 7.中外教育名家的教育智慧张在军石油工业出版社 8.教育如此美丽：朱永新中国教育观察朱永新文化艺术出版社9.新教育（修订本）朱永新10.中国教育缺什么朱永新11.孝经中国古休儒家的伦理著作12.三国演义13.水浒传14.西游记15.红楼梦16.儒林外史 17.唐诗三百首蘅塘退士编选18.宋词三百首雷娟、华鸣凤编选19.中庸子思著 20.其它要求普通股必读的国学经典专业情意提升类 21.中国教师：专业素质的修炼朱永新、袁振国编22.教育是实践的艺术韩珍德著教育科学出版社23.拯救男孩孙云晓，李文道，赵霞著作家出版社 24.什么是真正的教育：50位大师论教育杨斌编福建教育出版社13 25.教育里的心灵鸡汤：四十个温暖心灵的真实故事张笃群译首都师范大学出版社 26.教师礼仪的99个细节吕艳芝华东师范大学出版社27.礼貌的力量王贤平译中信出版社 28.幸福的方法汪冰、刘骏杰译当代中国出版社 29.洋溢教师以来的情感美文（修订本）张在军，王苹编石油工业出版社30.感动教师心灵的教育故事张在军、高振国编31.感动教师心灵的哲理美文张在军吉安编 32.你也能成为特级教师（特级老师成长的22项要素）蔡伟著华东师范大学出版社 33.做最受学生欢迎的教师靳丽敬编吉林大学出版社 34.老师的幸福资本：成长为优秀教师的8种特质雷玲著华东师范大学出版社 35.优秀教师的修炼之道蒋宗尧著华东师范大学出版社36.教师专业能力培养与训练周广强著首都师范大学出版社37.教师语言艺术（修订本）郭启明，赵林森著语文出版社 38.我的未来我做主：教师职业生涯发展规划设计常虎温，欧阳芬，王海燕著，吉林大学出版社 39.凭什么让学生爱上你苏静著湖北教育出版社40.教师最关键的18项修炼李明高著江苏人民出版社41.影响教师一生的100个好习惯宋运来编江苏人民出版社 42.老师心灵读本：老师，做反思的实践者肖川著西南师范大学出版社43.怎样成为一名优秀老师华东师范大学出版社44.做最好的教师（修订本）李镇西文化艺术出版社45.教师走向22条“军规”刘经华著吉林大学出版社46.最牛的教师赵国忠编南京大学出版社 47.大夏书系教育讲演录“教师的20项修炼郭元祥华东师范大学出版社48.谁是教育的敌人郑杰徐红著华东师范大学出版社 49.老师专业成长的途径：30位优秀老师的案例张万祥成玮编华东师范14大学出版社 50.用心做教研：一线教师最需要的教研策略王福强编吉林大学出版社51.教师的幸福在哪里：四大途径有效提升幸福感刘猛张英华著九州出版社 专业知识提升类 52.好老师就是好教育：程红兵教育教学智慧程红兵著文化艺术出版社53.拿什么调动学生：名师生态课堂的情绪管理胡涛，马立，宋乃庆著西南师范大学出版社 54.学会教学：老师专业发展导引华东师范大学出版社55.优秀老师的九堂必修课高万祥著华东师范大学出版社 56.一切好课需要的教育智慧张文质姚春杰编中国轻工业出版社57.万千教育：课堂管理会者不难王晓春著中国轻工业出版社58.好老师应对课堂挑战的25个方法中国青年出版社 59.课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记郑金洲著福建教育出版社 60.让学生都爱听你讲：课堂有效6步法中国轻工业出版社 61.大夏书第有效教学：有效教学十讲余文森著华东见高低大学出版社62.高效课堂八讲刘金玉著华东师范大学出版社 63.听课最需要什么：中外优秀老师给教师最有价值的建议赵国忠64.课堂大问题：学校高效课堂问题诊断吕勤，吴华荣编南京大学出版社65.凭什么让学生服你关承华著中国青年出版社 66.今天们应怎样评课张文质，陈海滨编西南师范大学出版社 67.优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节罗恩克拉克著电子工业出版社 68.没有记不牢的知识：名师最能提升学生记忆效果的秘诀谢定兰编西南师范大学出版社 69.做智慧的老师：提升课堂教学实效应关注的55个问题文学荣著四川教育出版社 70.好老师征服后进生的14堂课伊丽莎白面鲁瑞克斯著中国青年出版社 1571做一流的教学能手：特级教师林华民的108个教学主张林华民著朝华出版社 72.中国著名校长办学思想录朱永新灌输人民出版社73.教育管理热点案例研究周俊著北京师范大学出版社 74.顾此失彼：教育理论与实践的困境郑杰著华东师范大学出版社75.好校长是这样炼成的林丽玲译福建教育出版社76.校长人格魅力与校长童富勇焦建英编浙江大学出版社77.今天如何做校长严华银著华东师范大学出版社 78.边走边叹：一个校长给女儿的52封信郑杰著华东师范大学出版社79.给校长的建议：101王铁军、周在人著南京师范大学出版社80.没有办不好的学校：郑杰教育讲演录郑杰著华东师范大学出版社81.学校何以难办：一个教育咨询师的哲学回答郑杰中国轻工业出版社82.学校的秘密郑杰教育科学出版社 83.责任双能力更重要贾扶栋汤飞著中华工商联合出版社84.工作在于落实周沫著中华工商联合出版社 85.困境与超越：教育问题分析朱永新著人民教育出版社86.中国著名班言传身教德育思想录朱永新著江苏人民出版社 87.班主任最需要什么：中外教育家给班主任最有价值的建议赵国忠主编南方教育出版社 88.挑战班主任19项全能郑学志编华东师范大学出版社 89.班言传身教工作的30个典型案例（中学篇）李方著华东师范大学出版社90.班主任工作的55个“鬼点子”刘坚新，郑学志著中国轻工业出版社91.新时期怎样做好班主任：100个优秀班主任工作倪敏编江苏人民出版社 92.做学生欢迎的班主任李迪著华东师范大学出版社 93.全国中小学班言传身教培训用书：班主任如何说话赵坡著华东师范大学出版社 94.班主任心理辅导实务（中学版）吴增强著华东师范大出版社 95.今天，我们怎样做班言传身教：优秀班主任成长之路班华，高谦民，齐16学红编华东师范大学出版社 96.班主任工作的50个细节李冲锋著福建教育出版社97.做最好的班主任（修订本）李镇西著文化艺术出版社98.给年轻班主任的建议张万祥著华东师范大学出版社99.班主任兵法（修订版）万玮著华东师范大学出版社 100.班主任兵法2：实践篇（全新教育兵法典藏版）万玮著华东师范大学出版社 内容总结（1）皋兰四中创建“书香校园”活动实施方案 舒兰四中 书香校园建设实施方案 一、指导思想 为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读”要求，加强和改进未年人思想道德建设，深入推进优秀文化进校园、进课堂、进学生头脑，构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书、读好书”，提高语文素养，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标