二年级语文下《望庐山瀑布》教学设计七

2019 年二年级语文下望庐山瀑布教学设计七一、谈话激趣同学们 , 瀑布是自然界中一种壮观的景象, 你们想欣赏吗 ?今天 , 我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。二、借助媒体，感受瀑布景美1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。2、放视频，学生观看。3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起日照香炉生紫烟( 诵读后板书望庐山瀑布 )5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！个别读、齐读、指名读( 大部分学生从没看见过瀑布, 播放瀑布的录像 , 既可以调动学生的多种感官进行观察, 培养观察能力 , 又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。 )三、赏析古诗1 / 41、自由读古诗 , 观看插图和回忆录像中的情景, 说说诗句的意思 ,不懂的地方做上记号。2、小组内交流 , 先提出疑问互相解答 , 再说说诗的意思。3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。( 直观形象的画面 , 将抽象变为形象 , 减缓了学生体会古诗意境的坡度 , 加深了对诗人情感的体验。 )四、朗读、背诵古诗1、同桌互助 , 练习朗读古诗 , 读出李白惊奇、赞叹的情感。2、指名读 , 评议。3、齐读古诗。4、看录像练习背诵古诗。五、拓展延伸1、播放幻灯片早发白帝城。2、学生朗读 , 课外积累背诵。2 / 4( 扩展李白的另一首诗, 调动学生自主学习的积极性, 丰富学生的课外积累。 )六、指导识记、书写生字1、播放写有词语的幻灯片, 自由读 , 指读 , 齐读。2、交流识记生字的方法。3、指导书写生字。( 生字在不同词语中出现, 有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇 , 提高课堂教学效率。 )教学目标 :1. 会认炉、庐、瀑、疑 4 个字 , 会写炉、银、流、柳 4 个字。2. 能借助课件了解古诗内容 , 体会诗的意境。3. 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点 :感受瀑布飞流直泻的壮观景象。3 / 44 / 4