亿以内数的读法

亿以内数的读法(一 )教学目 1、使学生 数 位万、十万、百万、千万、 以及没相 两个 位 的十 关系2、理解、掌握我国 数 。3、体会大数在生活中的广泛 用，培养学生在 生活中 找数学信息的意 和能力。4、了解我国人口普 状况，在教学中渗透 国主 教育。重难 点 教学 点：数 、数位、 数 位的区 以及”位 ”的理解。教学重点： 数 位以及各 数 位 的关系。准备 物投影、 数器、小卡片、表格教学 程一、复 引入1、 学生写出生活中常 的一些数。如：学校里共有多少名学生?你家里没月收入大 是多少元?一年的收入大 有多少元?2、万以内数的 数 位。教 板 ： 25000老 ： 是老 家里的存款， 同学 一 ， 老 家里有多少存款？ 个数是几位数 ?(五位数 )各个数位的名称是什么 ?各个数位上的 数 位分 是什么 ?2 5 0 0 0万千百十个位位位位位数位万千百十个 数 位二、学 新 。1、 入新知，揭示 。老 ：以上所 的到的是我 去学 的知 万以内的数， 其 在声国中我 已 常用到比万大的数， 就需要我 学 更大的数 以内数的 。2、介 主 。老 ： 2000 年我国开展第五次全国人口普 ， 在老 提供几个省数， 同学 看看 几个省，直 市和自治区的人口数据。新.直 市和自治区的人口课 标 第 一 网(1) 投影出示：(2) 看了 些数据，你了解了什么 ?有什么想法 ?有没有什么 需要提的 ?3、教学例1教 ： 从同学 才 数中， 我 明白要想正确地 出 些大数， 先了解掌握 些数的数位和 数 位。 在，我 就先来学 些知 点。(1) 投影出示 例：老 ： 3819000 个数有多大呢?(2) 数 位的 ： 数器上遮去万以上的 数 位 一千一千地数，数到10 个一千。老 ： 10个一千是多少学生： 10个一千是一万。 (学生根据已有的知 10 向前一位 1，得出 果。 )教 用 数器表示： 一万一万地数，数到10 个一万。老 ： 10个一万是多少?(在 数器上 示“十万”)同 方法 百万、千万。认识亿的计数单位。现在请同学们想一想：千万位左边一位是什么位?它的计数单位是多少?老师明确说明：千万位左一位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显示”亿”。(3) 计数单位之间的关系。同学们请你们想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?(4) 认识数级 . 引导学生观察数位及计数单位的排列规律.学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位 进一步向学生说明:按照我国计数的习惯,每死个数位为一级.最低一级是个级解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整 .(5) 认识“数值”.引导学生理三、巩固练习1、课本第8 页练习一的第1 题.让学生自己尝试制作数位顺序表,加深学生对数位排列顺序的数级划分的认识.2. 课本第 8 页练习一的第 3 题四、课堂总评让学生自己说说，这节课有什么收获？课后反思