一年级数学西师大版《1～5的认识》教案

一年级数学西师大版1 5 的认识教案1 5 的认识及书写1 、会读、会认、会写 15 以内的各数，并注意书写的工整，2 、能用 15 以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3 、会用 5 以内各数表示物体的个数。会写 15 各数，初步建立数感。师：各种动物的卡片 5 张以内， 1 55 的数字卡片， 5 根小棒，实物投影仪生： 15 的数字卡片， 5 根小棒。一、导入出示主题画问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、主动探索：认识15 各数（一）认真观察，主动学习1 、认识 1（ 1）问：你看到图中有哪些物体是用 1 表示的？（学生随意回答）师：凡是象这样： 1 个人、 1 个太阳等都可以用数字1 表示。（ 2）你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的？（ 3）请你拿出 1 根小棒2 、认识 2（教学方法同上）3 、认识 3（ 1）问：图中有哪些物体是用 3 表示的，请你说一说。师：象这样的，就可以用数字 3 表示。（ 2）你还可以说出哪些物体可以用数字 3 表示的？（ 3）请你拿出 3 根小棒然后想一想， 用 3 根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。4 、认识 4、5（教学方法同上）（二）、出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？（学生回答，教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书： 2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书： 3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书： 4如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书： 5板书： 1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）问： 3 的前面是几？后面呢？与2 相邻的两个数是几？与4 相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作1 、请你伸出 4 个手指头 2 、请你画出 3 个三角形3 、请你拿出 5 个圆片。三、教学写数字 151 、教师教拿笔姿势2 、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。四、练一练第 21 页的第 14 题，学生做在书上（1）学生互评（ 2）集体评（ 3）教师评价内容仅供参考