小班语言教案《快快乐乐上幼儿园》含反思

小班语言教案快快乐乐上幼儿园含反思小班语言教案快快乐乐上幼儿园含反思 设计背景 对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。 活动目标 1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。2、学说短句：你好!与老师好!3、体验故事中的愉快之感。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 学说短句：你好!与老师好!通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。 活动准备 1、小兔子头饰。2、 纸鹤、眼镜。3、 歌曲我上幼儿园 活动过程 (一)、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。(二)、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。(三)、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔子想象为自己。(四)、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好!、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师，幼儿与老师相互问好 活动结束与小结 、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。、与幼儿一起表演歌伴舞我上幼儿园。 教学反思 1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。