《北京申奥陈述发言两篇》学案(苏教版初二下)

第 29 课北京申奥陈述发言两篇学案（苏教版初二下） 1学习目标：1、能运用适当的阅读方法自行阅读课文，并自行教学设计设计探究练习题。2、能依照发言人的身份比较两篇发言的重点内容，体会演讲语言的得体性。3、能把握演讲稿的特点及本卷须知，学会写简短的演讲稿。课前学习：运用网络或书籍等途径收集关于北京申奥的资料。课堂学习：第一块，整体感知课文，复习巩固阅读方法。教学步骤教师组织学生活动备注1 导入： 2001 年 7 月 13 日，这是一个兴奋人心的生活，这一天，中国赢得了 2018 年奥运会的举办权。 全国人民多年的心愿终于实现了，举国上下一片欢腾。 让我们一起来回忆一下当时的盛况。 播放视频倾听，观赏视频。2 在我们欢欣鼓舞的时候， 我们也不应该不记得那些为申奥成功做出奉献的功臣们， 让我们一起来倾听他们的杰出演讲， 听听他们是如何打动奥委会成员的。 请用自己喜爱的方式阅读两篇发言稿， 简要概括这两篇发言的要点， 并摸索：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？ 用喜爱的阅读方法阅读课文，摸索、讨论。3 组织评判交流全班交流。教学反思第二块：比较阅读。体会演讲语言的得体性。教学步骤教师组织学生活动备注1 请再次观赏李岚清副总理和何振梁先生的风采，比较：李岚清副总理、何振梁先生各以如何样的身份作陈述发言的？他们陈述的重点内容与他们身份相符吗？播放视频 倾听，观赏视频，摸索。2 组织交流评判。全班交流评判。3 播放其他发言人，如杨澜、邓亚萍等的发言，请与前面两篇发言比较，他们的发言符合身份吗？你有什么结论？观赏视频，摸索。4组织交流评判，明确演讲应符合演讲者的身份。全班交流。5请你以中学生代表的身份作陈述发言，写一篇演讲稿。摸索，写作。6 组织交流。小组交流。教学反思第三块：演讲练习。教学步骤 教师组织 学生活动 备注1再次播放发言人的发言视频。你觉得演讲还应注意什么？观赏视频，摸索，讨论。2组织交流评判，明确手势、姿势、语言等等。各抒己见。3请你以申奥发言人的身份演讲自己的发言稿。演讲。4组织评判。 评判。教学反思课后学习：依照课文内容自行教学设计 设计探究练习题，并在小组内讨论交流。