《北京申奥陈述发言两篇》学案(苏教版初二下)2

第 29 课北京申奥陈述发言两篇学案（苏教版初二下） 2学习目标： 1、能运用适当的阅读方法自行阅读课文，并自行设计探究练习题。2 、能依照发言人的身份比较两篇发言的重点内容， 体会演讲语言的得体性。3 、能把握演讲稿的特点及本卷须知， 学会写简短的演讲稿。课前学习： 运用网络或书籍等途径收集关于北京申奥的资料。课堂学习：第一块，整体感知课文，复习巩固阅读方法。教学教师组织学生活动备注步骤导入： 2001 年 7 月 13 日，这是一个兴奋人心的生活， 这一天，中国赢得了2018 年奥运倾听，观赏1 会的举办权。全国人民多年的视频。心愿终于实现了， 举国上下一片欢腾。让我们一起来回忆一下当时的盛况。播放视频在我们欢欣鼓舞的时候， 我们也不应该不记得那些为申奥成功做出奉献的功臣们， 让我们一起来倾听他们的杰出演讲，听听他们是如何打动奥委用喜爱的阅读方法阅读2会成员的。请用自己喜爱的方式阅读两篇发言稿， 简要概括课文，摸索、讨论。这两篇发言的要点，并摸索：你觉得中国在哪些方面会深深打动奥委会成员？3组织评判交流全班交流。教学反思第二块：比较阅读。体会演讲语言的得体性。教学教师组织学生活动备注步骤请再次观赏李岚清副总理和倾听，观赏1何振梁先生的风采， 比较：李视频，摸索。岚清副总理、何振梁先生各以如何 样 的身 份作 陈 述发 言的？他们陈述的重点内容与他们身份相符吗？播放视频2全班交流评组织交流评判。判。播放其他发言人， 如杨澜、邓3亚萍等的发言，请与前面两篇观赏视频，发言比较，他们的发言符合身摸索。份吗？你有什么结论？4组织交流评判，明确演讲应符合演讲者的身份。全班交流。5请你以中学生代表的身份作陈述发言，写一篇演讲稿。摸索，写作。6组织交流。小组交流。教学反思