读《幼儿卫生保健》有感

读幼儿卫生保健有感湛江市五幼 黄花婕在这次的远程学习培训中我读到了幼儿卫生保健一书，更让我深切的体会到幼儿的健康成长是我们教师最大的希望。幼儿卫生保健包括幼儿营养卫生与膳食卫生、幼儿常见疾病及其预防护理、幼儿意外事故防护与急救、幼儿的心理卫生健康等。通过这次学习使我实践和理论有了一次质的提高，这样的学习让我受益匪浅。 一、幼儿营养卫生与膳食卫生。幼儿营养不良或营养过剩，这对幼儿的成长都是极其不利的。因此我们要了解幼儿成长需要哪些营养素以及各营养素的需要量是多少，这样才能达到合理的营养卫生。还有就是要遵循平衡膳食、合理烹调、合理搭配、饮食定时定量等膳食原则，保证幼儿的健康成长。 二、幼儿常见疾病及其预防护理。我们教师要了解幼儿有哪些常见的疾病，特别是传染病，因为幼儿园一旦发生传染病，便会很快传播，影响儿童的健康，所以为了保障儿童的健康，幼儿园人员应掌握基本的传染病相关知识，了解幼儿常见传染病的特征，懂得应对方法和护理方法。 三、幼儿意外事故防护与急救。预防幼儿意外事故的发生应从以下几个方面着手：（1）教育幼儿遵守各种安全制度。（2）教育幼儿不做有危险的事。（3）培养幼儿自我保护意识。（4）提高安全意识，健全规章制度。（5）消除意外事故的隐患。幼儿意外伤害一旦发生，我们应冷静、沉着迅速地采取相关急救措施，这样才能最大限度的减少事故造成的损失及儿童的伤残。 四、幼儿心理卫生健康。幼儿心理健康制约着幼儿身体的正常发育，关系到幼儿今后的人生发展。幼儿期是个体社会化的初始阶段，是心理成长和人格形成的关键期，幼儿心理发展是复杂多样的，但又不是不可捉摸的，其心理发展存在着一些基本特征。我们只有掌握了相关的幼儿心理健康知识，才能尽量满足幼儿各种合理的心理需要，才谈得上更好地促进幼儿的身心发展。作为教师的我们首先要保持心理健康，以利于其树立正确的儿童观、教育观，懂得运用科学的教育方法对幼儿进行教育。幼儿园要创设良好的环境来满足幼儿的需要，并发挥游戏的功能引导幼儿积极参加各种集体活动，在集体活动中，使他们学会关心他人、尊重他人、团结互助，学会与他人平等相处并通过集体活动来逐渐培养幼儿良好的心理素质，也可是幼儿一些不良行为习惯和错误心理观念得以纠正。 总之，幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。做为幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。培养幼儿良好的生活习惯，做好安全教育和预防意外事故。