高考英语作文五步写作法

高 考 英 语 作 文 五 步 写 作 法 英语书面表达题，要求根据所提 供的情景，用英语写一篇 100字左右的 书面材料，命题采用汉语提示，英语 提示或图片提示的方式，要求文章切 中题意，文理通顺，语言无误，能精 确地表达意思。为做好书面表达题， 常采用五步写作法。 前言 步 骤及注意事项 句子结构构造形式 中学阶段在写作中常用到的句式 写作范例 五步写作法 一、五步写作法的步 骤及 注意事项 1、认真审题，把握命题方向，确定 表达文体。英语写作文体包括应用文（日 记、通知、书信、招领启事、电话记录、 图片说明等），记叙文，说明文以及对所 给英语材料进行改写、缩写、扩写和补写 （运用合理想象）等 . 因此书面表达对写 作的目的、对象、体裁和内容都做了规定。 所以认真审题应从下面几方面入手： 1）审文体。文体不同，文章的形式 和表达的方法就不一样，所以在动 手前，首先要弄清所写文章是何种 体裁，弄清各种文体的格式，再考 虑此种体裁的文章有何特点，应使 用什么的语言去写。 2）审要求。动笔前先弄清题目提示 的内容、要求、时间和环境等，以 免出现文不对题的现象。 3）审人称。确定所写文章需用何种人称的口 吻来写，是用第一、第二还是第三人称。 为检验考生的审题能力和观察能力，书面 表达有时限用特定人称，这时需要按要求去 写。即使不限定人称，也要选择一个恰当的 适于表达的人称。 2、使用正确的格式。 日记：注意根据提供的线索表明时 间，星期和天气情况。天气情况常放在 同一行的顶右边。在下一行空 3/5个字母， 可是开始写正文。 书信：包括书面留言条。 正常的书写顺序是寄信人的 地址 ,时间 ,称呼 ,正文 ,结束 语和签名。但要注意是一般 信件或是商业信件，因为地 址 ,称呼以及签名都有所不 同： a.商业信件收信人和单位地址的写法。 b. Dear Tom /Father, /: Dear Mr. /Mrs. Smith, Dear Sir /Madam, c, Yours, /Yours sincerely, x x x (position) d. I am looking forward to hearing from you. Wish to receive your reply soon. 通知：包括书面通知、口头通知、欢迎 辞、广播稿等。书面通知要注意 NOTICE或 可用标题替代，还有出通知的单位。口头语 言要注意常用的语言形式：开头常有 May I have your attention, please? Attention, please?结尾常用 Thats all, thank you. 失物招领：说明时间、地点、拾到何物 （不必详写）以及如何联系。 寻物启事：说明时间、地点、丢掉何物 （详写）和联系方法或酬谢事项。 图画式作文 :常以记叙文 ,注 意观察图片中的细节 ,以及需要 展开联想的问号 ,根据情节 ,突出 主题 ,表达正确思想。 提纲式作文：跟据内容对 事态经过，人物特征等，以短 文形式加以描述或 介绍。 3、确定文章动词的时态 确定文章动词的时态是一般现在时 还是一般过去时，还是将来时、完成时， 这很重要。书面表达所应用的时态是极 其关键的，也是极易出错的地方；根据 文体特点，选择主流时态，并在行文中 注意时态的综合运用。 人物介绍，通知，书信，科技小品常 用现在时态；如果穿插过去 的回忆，则 用过去时，穿插将来的展望时，则用将来 时。 记叙文、日记、名人传记、看图讲故 事常用过去时态。整篇文章还注意时态的 前后呼应（宾从，状从）。 科普文章、广告、说明书等，常以一 般现在时为主；如果穿插对结论或结果的 预测，要用一般将来时。 通知、便条、口信等一般要用祈使句，用 以交代即将要做的事，在这种文体中要注意口 语化和一些英语习惯用法。 4、组词造句 1）紧扣文章，组织要点 内容要点是否全面是书面表达的评分依据之一。 为防止在写作过程中遗漏要点，必须在写作前，把所 给的材料中的各个要点都逐条列出。确定要点以后， 就开始列写作提纲，这有两种形式，一种是草纲，一 种是有格式要求的正式提纲。若正文前不要求写出提 纲，自己在草稿纸上列出就可以了，列提纲时需要分 清层次。可写出一些单词、短语或句子。 2）紧扣要点，地道成句 在把列出的要点成句的时候，一定要使用地道的 英语句子，不要使用汉语式英语。在书面表达中常遇 到一些表达上的障隘，有些句子难于表达，学会用简 易的英语表达复杂的句意，以确保句子正确。 当然，行文最好要避免重复使用同义词或近义词。 要注意英汉差异，避免那些生硬的汉语式句子；尽可 能地克服母语的影响，用符合英语习惯的句型，把要 点准确、流畅地表达出来；还要考虑主谓在人称和数 上的一致，动词时态与语态的使用，用词的准确性等。 书面表达不是几个要点的简单罗列，而是根据句 与句之间的关系，巧妙地使用关联词以及过度性词语， 使所写的文章自然、连贯、流畅。另外要使用一些你 熟悉的复杂的语法结构和高级词汇。比如： Professor Smith, who is from the United States, will give us a lecture tomorrow要比 Professor Smith is from the United States. He will give us a lecture tomorrow好的 多。高考写作的评分依据不仅看要点是否写全，也要 看是否运用了复杂的语法结构、高级词汇和一些高级 的句式。 3）联句成篇，注意衔接 选择适当的表示并列、递进、条件、因 果等意义的连接词湖词组，把有关要点、句 子连接成文，构成句子要简洁，慎用主从复 合句，联句成篇时，尽量做到避免句子结构 的单调或重复，注意结构完整，表达连贯， 主次分明，首尾照应，衔接自然，谨防词不 达意，句子支离破碎。为此，要使句子结够 的完整性，行文的自然性，就必须使用好表 示选择、对等、时间顺序、转折、递进、解 释说明或 总结的连接词。 5、查缺补漏，规范卷面 1）查内容：各段主题是否必须，支撑主题的要 点是否全面，主题句是否明确，结构是否完整，语序 是否正确等。 2）查连贯：句与句、段与段之间的过渡是否自 然，关联词的使用是否恰当，也就是看看行文的内在 逻辑性，是否存在意义上的必然联系。 3）查词语：检查词语、短语的运用是否正确、 贴切，是否有多余的词，词语的语体色彩是否于文 体一致等。 4）查语法：检查句子结构是否完整，动词搭配 是否正确，时态、语态、语气等的使用是否得当，前 后人称及主谓搭配是否一致，名词的单复数，形容词 或副词的比较等级等的应用是否恰当，语序是否正确 等。 5）查词数： 如果是限定词数的作文，看看字数 是否达到了要求，然后通过增删细节内容或转换句式 等手段进行调节。 6）卷面规范： 现在的评分标准加强对卷面的要 求。书面表达的评分带有主观性，要使阅卷人有耐心 认真读下去，就必须注意正确地拼写单词，字母大小 写，正确使用标点符号，还应考虑字里行间的间隔。 字迹工整清晰漂亮的书法，往往在阅卷老师心中占有 较高的评分等级，如果书写潦草或涂改严重就会影响 老师对你文章的理解，这样得分就很底。（共 25分， 分五个等级）。 返回 二 .句子结构 的 构造形式 句子的类型有简单句，并 列句和复合句。句子的种类有 陈述句，祈使句，疑问句和感 叹句。我们在英语写作时常用 陈述句式，为此要注意简单句 的五种基本构造形式： Eg. The machine works very well. We are all senior students. They often have supper at six. He gave his daughter that apple. The students keep their classroom clean and tidy. 1、 S.+Vi 2、 S+linkV+P 3、 S.+Vt+O 4、 S.+Vt+IO+DO 5、 S.+Vt+OC 以上简单句可用并列连词连接而构成并列 句。常用并列连词有： and, so, therefore, not only-but also-, neither-nor- （并列型） ； or, otherwise, or else. either-or-（选择型） ； but, yet, still, however,while, whereas（转折 型） ； for(原因型） 。使用并列连词连接句子， 使句子结构严谨，文章融为一体。 n 如果以上简单句中 S. O. P.为从句，或它们 的修饰语定语、同位语为从句，以及修饰动词 的状语为从句，那么整个句子为主从复合句。 Eg. How he studied English well is of interest to us all. What you said just now sounds as if I have seen it before Adv.+Att.+S.+Adv.+V.+ (Adv.) Att.+P.+Att.+Adv. Att.+O.+Att.+Adv. Eg. The teacher who teaches English often tells us that when we are reading we must make a mark where we have some questions. 如果想把文章写的质量高一些，用以上句 法结构还不够，还要注意有意识地尝试使用较 难词汇和语法结构及一些独特句型，如 there are 结构， it的用法（强调结构），替代，省略， 倒装，动词不定式，分词作状语 , V.ing动名词 用法， with复合结构表示伴随状况以及独立主 格结构等，以此来作为文章句法结构的闪光点， 并提高文章的档次和得分的等级；复杂结构 不 宜使用过多，两三处就可以了，过多使用难免 会出现错误；重视运用逻辑关联词，以使文章 连贯、紧凑；保持卷面的整洁性，不要随意涂 改、勾画，标点使用要规范。 书面表达之难，就难在我们头脑中汉语表 达习惯的沉积太厚，而英语表达习惯几乎谈不 上什么沉积，一旦应试，时间紧迫，头脑中能 回忆起来的必定是汉语表达习惯，造出来的 句 子必定是中国式的英语，因此我们要写好书面 表达，我们要写的每一句话必定在什么地方事 先就读过，而不是凭空编造出来的 ，这一点对 于中国学生来说尤为重要。学习英语只能模仿 英美人实际使用中的语言，如果想凭借某些语 法规则自己去创造英语句子，那是不现实的。 三、中学阶段在写作中常用到的句式 （ 1） be worth doing 值得做 （ 2） be busy doing （ 3） tooto （ 4） It takes sb. Some time to do sth. （ 5） so +adj./adv. +as to do sth. （ 6） It is / was +强调部分 + that/ who （ 7） It is +adj. + for sb. to do sth. （ 8） Its up to sb. To do sth. 应由某人做某事 （ 9） the more the more （ 10） Its no good / use doing sth. （ 11） sb can do nothing but do sth. （ 12） There be / lie / stand /live （ 13） be about to do sth. （ 14） It was not long before （ 15） I t is + 一段时间 + since （ 16） It is said that （ 17） not until / till （ 18） so +adj. /adv. + that （ 19） Why not do sth? （ 20） Its time to do sth. Its time sb. Did sth. 返回 四、写作范例 假如你校与美国某中学是友好学 校，美方中学的校刊来信了解你 校学生课外活动情况，经问卷调 查，所了解的情况如下面的表格 所示。请你据此表内容用英语写 一篇短文，介绍有关情况。 课外活动 时间 活动 项目 最受欢迎 的项目 希望与建议 每天一节 4:00 p.m. -5:00 p.m. 体育、 阅读 兴趣 小组、 歌舞 球类比 赛、 歌咏、演 讲比赛、 微机 增加课外活 动时间、减 少作业量。 多按排专题 讲座，多组 织参观活动， 以了解社会。 Out-of- class Activities in our school- class activities from 4:00p.m. 5:00p.m every day. We can join in singing and dancing , do reading or take part in many interest groups, Our Students in our school have one period for out-of-favorite activities are sports/ball games, singing, speech, weve learnt contests and learning how to use computers. We a lot from these activities. We hope that well be give more time for such activities and less homework to do after class.It is our suggestion that more lectures on some interesting subjects be held,and more trips and visits be made so that we can learn more about what is going on outside school. 欢迎关注 高考直通车 微博： http:/ 高考直通车网站： http:/