小学三年级数学上册生活中的大数名师公开课优质教案冀教版

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名校名 推荐生活中的大数【素 教学目 】知 与能力:能 、 、写万以内的数,知道万以内的数的 成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 程与方法: 合生活中的 器价 和商品 价, 万以内数的 程。情感 度与价 :了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切 系。【教学重点】万以内数的 法、写法。【教学 点】万以内数的写法。【 前准 】搜集生活中家用 器,工 收入等万以内数的物品。【教学流程】一、生活 入。 :随着生活水平的提高,家用 器已 走 了我 的千家万 。 想把你 的家中的一种家用 器的名字和价格告 大家。 有代表性的回答相 板 。A:(千以内的价格)板 一个。B:(万以内千以上的)板 三个。千以内的, 数, 成。(属于复 )后面数三个只是找同学 。教 在学生 数 板 法。( 学生感受一遍 法,但不要求学生会写 法。) :(手指后面三个数)同学 , 些都是我 生活中用到的比 大的数, 我 就一起 一下生活中的大数(板 )二、探索感知。1. 大数的 法(例一) :老 也 大家 来了几种 器, 能 出他 的名称和价 。(投影出示74 例一。 4 人每人 一种) : 察一下, 些数,都是几位数?(四位数) 我 以前学 什么 数 位, 得 ?(个位、十位、百位、千位)能按一定的 序把数位 序表填上 ?( 填 上的数位 序表。 正、教 板 完整 数 位。) :下 从右数第五位是什么位?(万位)(教 板 。学生把自己的数位 序表填完整。) :万位上的1 表示什么?( 1 万) 3 表示什么?( 3 万)写几就表示几万。 :能把 中的4 个大数填在数位表中 ?把自己家的一种 器的价 也填在表中。( 填, 4人板 , 数,并 各数的 成。) :最后一个自己家家用 器的价 ,同桌互相 一 ,并 着 成。( 76 一 第一 ) :除了商品价格,生活中 有很多地方用到大数。 察 , 出 中数学信息。( 充开小有 三万七千余册)2. 大数的写法( 75 上面四幅 ) :目前,全世界共有8600 多种 ,我国就占有1000 多种。1名校名 推荐出示蜂鸟图案。师:读出信息。介绍蜂鸟知识。我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息。(出示 75 页四幅图)读信息。师:在这些信息中你找到了哪些大数?师:你会把这些大数写出来吗?(习题纸上写,小黑板前找人写)(订正。)师:怎样判断自己写的数对不对?(再读一遍,看是不是和前面的数一样。)这是检验写数是否正确的一个好的办法。( 76 页第二题)师:珠穆朗玛峰是世界最高峰,当然也是我国最高峰。那么我国的第一大河是什么河,知道吗?我们一起来看一看。(出示 76 页第二题) 在作业纸上写出横线上的数。(生板书在数位表中,订正。预设: 1008 容易写错,如果写错的多,可以采用读一读的方法检验,另外对着数位表说说1008 的组成,来帮助理解1008 的写法。)3.生活中的大数师:在生活中你还知道哪些大数?预设:如果表示数量的与表示事物的叉着说,就板书两列,比较两边的读法,明确数既可以表示数量的多少,又可以表示事物。交流板书的事物,结合投影。三、小结。今天我们一起认识了生活中的大数。知道了数既可以表示数量的多少,也可以表示生活中的事物。感兴趣的同学不妨展开一个小调查。(调查家庭月收入,手机价钱等)愿我们以后多多留心生活中的数,数和我们的生活息息相关。2
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