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小班教案p免费下载【篇一：幼儿园优质公开课小班数学课件教案图形宝宝排排队】 （本教案有配套视频,教学pt) 活动目的： 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 活动准备:1经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。重点难点: 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2按一定顺序排序。活动过程：一、红黄椅子间隔排队,引起幼儿活动爱好。 师：宝宝们,你们看，今天的小椅子也穿上了美丽的衣服,有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀？幼:红色、黄色、红色、黄色？?.师:黄椅子和红椅子一种跟着一种排排队,好看吗?师:图形宝宝也想像它们这样一种跟着一种交替排排队.二、图形排队,找出图形排序规律。 请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来，图形宝宝来啦！ 2哪个图形宝宝来啦？出示圆形图形.来了几种.(1个)3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花背面,圆形宝宝背面跟着谁?同步出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上,三角形宝宝背面跟着?？.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷,圆形背面会跟着谁呢?你们猜会是谁?（三角形) 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一种跟着一种)6、一种跟着一种,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说) 7、谁排在最前面呀,圆形背面跟着谁呀，教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形，哎呀,糟了,尚有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形,这两个淘气的宝宝，一起跑出来了,谁能协助它们呀,像前面的圆形宝宝这样，一种跟着一种交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。三、.游戏“什么图形不见了”1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀,哪个淘气的图形宝宝藏起来了? 、集体检查,跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来，集体检查。四、儿操作“图形宝宝来排队”.师：哎呀，玩到目前始终都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面,你能让我排在最前面吗？2、师:圆形宝宝说，好吧,就让你排在最前面,但是要请你排在小红花背面，背面的宝宝都要跟着你一种跟着一种交替排。 3、师：们猜三角形宝宝背面是?都排在什么上面。你们想不想协助它们重新排一排? 、师:看一看上面有什么,长线是让谁站在上面的呀,协助谁排在最前面呀。 5、幼儿操作,教师指引。 五、结束活动 师:让我们一起开着火车到外面找找尚有什么是一种一种排排队的。【篇二：幼儿园小班班语言家教案】 幼儿园小班班语言教案：诗歌家 指教教师：贺玲玲活动目的协助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力和口语体现能力。 3.让幼儿懂得幼儿园是个人们庭,每个小朋友要关怀爱惜 活动准备1、幼儿画册家2、背景音乐幼儿园是我家、pt课件:家 活动过程 一、调动幼儿已有经验,激发欣赏爱好。 1，出示：课件1,引导幼儿观测背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2.，引导说说图上均有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家? 二、结合背景,理解诗歌重要内容。 1.启发幼儿发散思维，大胆的想,然后告诉人们。 （1）蓝蓝的天空是谁的家呢? （幼儿可以互相议论、启发) （2)密密的树林是谁的家? （)清清的河水是谁的家？ （4)红红的花儿是谁的家？ (5）快乐的幼儿园是谁的家？ 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友,目前，我们看看究竟是谁的家呢? (）课件2 教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家? (引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是白云的家。) (2)课件3密密的树林是谁的家? (密密的树林是小鸟的家） (3）课件4 绿绿的草地是谁的家? （绿绿的草地是小羊的家） （4)课件5 清清的河水是谁的家？ （清清的河水是小鱼的家) (5）课件6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蝴蝶的家) ()课件7快乐的幼儿园是谁的家？ 小朋友一起说:快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、幼儿体验：教师辅导完毕画册上的贴图找家四、感受诗歌中优美的语句,师幼表演诗歌。 课件播放 教师在幼儿熟悉、理解诗歌内容的基本上,指引幼儿用语言、动作、表情等表演诗歌。 五、师小结：小朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒!那晚上回家也可以和爸爸妈妈一起编更多的诗歌哦！ 活动延伸 1，、表演儿歌 。游戏:找家 请小朋友来玩找家的游戏。（幼儿出来扮演什么站好了，教师阐明游戏规则并示范） 玩法：每组分别请三个小朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花儿,六个小朋友来扮演白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友，并蹲在地上,等音乐一停，就赶紧去找自己的家。如果没有找到家的，阐明它的家不在这里，要等下一种游戏再找,以此类推。 小结：根据游戏成果，对找错家或没找到家的幼儿进行点评。分析为什么找错家或没找到家。 2、引导幼儿仿编诗歌）.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? (幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏) 2)蓝蓝的天空是（ )的家。（太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机) 密密的树林是狐狸（) 的家。 （孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟) ）依次类推。 教师对幼儿的想象要予以充足肯定。 3月【篇三：小班语言活动ppt绘本啊呜】 幼儿园小班绘本教案:啊呜 【活动目的】 1、能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。2、观测图片,感受故事人物的心理变化,懂得要勇敢。 【活动准备】 啊呜ppt课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 【活动过程】 一、爱好导入。 1、师发出“啊呜”的声音,引起幼儿的爱好。 幼:仿佛是吃东西的声音，动物的叫声？? 、入故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事? 二、 教师结合图片讲述故事，引导幼儿观测图片，理解故事内容。 、察第一幅图，引起第一次猜想。 图片上有什么？(幼儿根据生活经验讲述，规定体现清晰、响亮) 教师讲故事:晴朗的天气,四个可爱的小动物在草地上玩儿。她们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前,她们发现屋子里黑黑的，桌子上仿佛有什么东西。个小动物都很想懂得“黑乎乎的屋子里会有什么？你想懂得吗？”好!那我们人们去看一看。2、观测第二幅图,讲述故事：小兔说：“让我看看,不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆!”小兔看到了什么？是什么样的?尚有什么东西又大又圆?幼:（太阳、皮球?？)教师出示pt课件 3、观测第三幅图，讲述故事:小猴说：“让我看看，真的,啊呜的脸洁白洁白的！” 小猴也看到了啊呜它是洁白洁白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多洁白洁白的东西。 幼：(雪、天空、白云？） 4、观测第四幅图，讲述故事:小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！” 小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?尚有什么东西是红红的？幼：(血、花、苹果、番茄、樱桃?？)、第五幅图,讲述故事:人们纷纷说:“啊呜,啊呜，真吓人！”小熊说:“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊?(学一学）6、第六幅图,讲述故事:三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来,人们有点紧张了。咦,小熊怎么不出来了？也许发生什么事？(一定是给啊呜吃掉了!） 、第七幅图，讲述故事:三只动物一齐说：“快去救小熊！” 8、第八幅图，屋里究竟发生了什么事呢？哦!本来小熊一种人正在吃蛋糕。刚刚小兔说的脑袋又大又圆是什么？(蛋糕)小猴说的洁白洁白是什么？（奶油）小猫说的红红是什么?（樱桃、草莓) 、第九幅图，讲述故事：本来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀!人们一起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学她们啊呜啊呜吃蛋糕吧！ 三、根据影子轮廓猜想物品 啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家里诸多东西都浮现了影子,孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子,好吗?如果猜对了就给自己鼓鼓掌。四、游戏:找“啊呜” “啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕！教师这里也有一间小黑屋,里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们同样找找“啊呜”?我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸,告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗?猜对了吗?让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”究竟是什么？ 【活动延伸】品尝“啊呜” 你们聪颖又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！