二年级下册道德与法治教案-第2课学做快乐鸟名师｜人教(新版)3

人教版道德与法治学做快 第一 教学 学 目 1. 出生活中 自己快 的事儿，感受快 来的身心愉悦。2.体 分享快 后，快 加倍自己更快 。3.知道生活中也会有 不开心的事儿。重点 1. 出生活中 自己快 的事儿，感受快 来的身心愉悦。2.体 分享快 后，快 加倍自己更快 。 点 出生活中 自己快 的事儿，感受快 来的身心愉悦。教学 程教学 教 活 学生活 意 分享快 1.体 活 （1） 一 教室，就表 听到上 声立即静息的同学，表 本准 好的同学。（2） 在黑板上画两个 ， 同学 用 两个 在两分 之内 造一个新的事物，看 最有 意？（3）我 来玩儿一个游 好 ？（4） 小 ：孩子 ，我一 教室就表 了几位同学，你 高 ？ 举手看看。 自己 造的特 的事物很 意的笑一笑大家看看。 有， 才的游 开心 ？噢，有的开心，有的不开心呢。生活中，快 无 不在，你愿意和大家分享你的快 ？2.揭示 、分享快 （1） ：先来和大家分享我的快 吧。今年暑假，我到三 旅游去了。 得在天涯海角那天，因 天气冷，我穿了比 厚的 袖T 恤（2）今天我 都来学做“快 ” 【板 ： 2.学做“快 ”】小 四人小 的同学一起， 流 自己感到快 的事儿。（4） ：在分享快 的 候，同学 也和你一 快 起来了呢？3. ：我 什么要做一只“快 ”，也就是一个人身心愉悦有什么好 呢？（3）展示交流，分享快 指名回答。要点：“笑一笑十年少”用不同的体 活 学生感受生活中快 无 不在。 出不快 4.故事启 （1）【 PPT出示 本 】 ：可是我 生活中也不都是快 的事儿，常常会不开心。看， 牛和寄居蟹 不开心呢？【同桌学 要求】 1.先独立看懂故事； 2. 牛和寄居蟹分 是 什么不开心？每人 一个； 3.它 的不开心事儿能解决 ？怎 解决 ？ 4.准 好全班交流 言。（2）同桌交流（3） 堂展示（ 同桌的小朋友 流 一 牛和寄居蟹。 ）我 大声来 ，我 端坐 真听。 我 分： xxx 同学，他（她）的声音洪亮，他把（ 牛或寄居蟹）的不开心 得清楚，他把（ 牛或寄居蟹）的不开心是怎么 消除的 得清楚，如果他（她） xxxx 就更好了。（4） ： 个小故事 你什么启 呢？第 1页指名学生回答5.你遇到过这样的事儿吗？（1）师：在学校生活中，你遇到过这样的不开心吗？（2）你的生活中遇到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。人教版道德与法治学做快乐鸟第二课时教学设计学习目标1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。重点 1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿，并能勇敢面对不快乐的事儿。2.知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。难点 知道生活中也会有不快乐，学会换一种想法消除不快乐。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图课前准备 （1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。（2）师：孩子们， 昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果愿意帮助小伙伴开心起来，就请来任意取走一个漂流瓶，准备上课使用。 漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。 做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质快乐门诊 1.做个快乐小医生（1）师播放 PPT，请学生思考、判断。师：你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩， 玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里，他觉得这样非常开心。（2）师：你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的？哪些事儿虽然不快乐，但是我们必须坚持、必须挺住？请小组长组织组员们举例说说（3）齐读课本上的儿歌2.揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课学做快乐鸟小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。快乐平方 3.玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。（3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。（4）说说书上介绍的几种方法5.播放歌声与微笑在歌声中快乐地唱起来、跳起来。（2）小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。第 2页