四年级《生命.生态.安全》第二单元 安全生活教案

第二单元 安全生活、小心“马路杀手”一、活动目的：、让学生在交流活动中结识某些常用的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备：1、 学生准备游戏活动所需的多种玩具车辆（自行车、汽车）。、学生收集多种交通标志（照片或图片）。三、教学过程(一）展开联想,揭示活动主题、师：同窗们,今天我们要开展一次故意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗？ 2、在活动之前,请同窗先看大屏幕。 课件浮现:多种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 3、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一种人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生:我仿佛看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。（二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 、师：同窗们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 、师:十字路口的学问可多了,目前我们就在十字路口做个游戏。教师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参与游戏活动的孩子听到教师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其她同窗仔细观测，看看会发生什么事情？(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭）3、师：同窗们,刚刚你们看到了什么?你们想说什么？ 生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起。 生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把她们碰疼了。生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。 、师:是啊！如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢？生1：我觉得是她们不懂规矩。生2：我觉得是由于没有人指挥她们,如果有人指挥她们怎么走,一定不会发生堵车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生:教师,我觉得可以做一种标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子！ 生:教师,我懂得这种标志，就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才干向前行。、师：结识了红绿灯,我们还要懂得自己应当走哪条路,这就要懂得每条路的名称。同窗们,看看这个十字路口,你结识这些道路吗?生：我懂得画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。生：我懂得马路两边是自行车、三轮车道。7、师:骑自行车的同窗懂得了吗？这才是你们的道路,我们称为非机动车道。生：我还懂得中间的是汽车道。 8、师：各位司机朋友,各位行人，尚有骑车勇士们,目前你们懂得自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给人们表演一下吗? 9、师:目前,我们要请出两位同窗来指挥红绿灯。学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地通过了十字路口。0、师：同窗们,目前你们想说什么?生：这一次人们都不久达到了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊!生：我又想到一句儿歌：红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。(三)、展示收集状况,初步理解常用交通标志的作用、师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外，尚有诸多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班报告。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流状况。、师:目前，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。5、师：你们理解得真多，教师为你们喝采,目前,我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星） （四)总结评价反思： 生命.生态.安全是一门综合性较强的学科,它强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的措施，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。小心“马路杀手”这课我精心布置了活动现场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使注意交通安全这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充足的体现。综合实践活动以活动为重要开展形式，强调学生的亲身经历，规定学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和发明能力。在设计小心“马路杀手”这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志，想措施理解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的结识,同步,也培养了学生的合伙意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。 在组织小心“马路杀手”的活动中，我注意了让孩子在活动中锻炼自己，增进孩子的全面发展。例如,在游戏活动中,孩子既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。又如,展示活动中，孩子们通过课前的收集整顿,在课堂上的展示，一系列的活动中培养孩子收集和运用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头体现能力，这些都是孩子终身受益的。 在这次活动中,我看到了孩子们的无穷潜力，孩子们在课堂上体现得那么杰出,我们真的看到了孩子在成长，我们也应当在活动中和孩子一起成长。6、安全游泳防溺水教学目的:1、使学生理解溺水事件及其发生的因素。2、使学生学会珍爱生命，学会自救及急救的措施。教学学时:学时教学过程：一、导入、人们听一听有关溺水事件的报道。听了这个故事,我想在座的每一位同窗心里都不会感到轻松。你与否感慨，与否惋惜,一种生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么？请同窗谈谈你的见解。小结：人,应当珍爱生命。今天这节课我们就来学习“安全游泳防溺水”的安全教育。二、探讨溺水的因素、什么是溺水？讨论，归纳：溺水是常用的意外,溺水后可引起窒息缺氧，如果心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相似，因此统称为溺水。 引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”,随着天气逐渐变热，溺水的危险将增长。2、问：溺水因素重要有哪几种?讨论，小结：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病特别是心脏病;盲目游入深水漩涡。引导:在炎热的夏季，许多人喜欢游泳,由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区记录，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:未经家长教师批准不去;没有会游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。三、学习自救及急救的措施1、讨论，解说自救及急救的措施:对水情不熟而贸然下水,极易导致生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张,应保持镇定,积极自救,对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上急救。2、学习自救及急救措施四、如何爱惜每一天?引导:同窗们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是爱惜每一天。请同窗说说-如何爱惜每一天?讨论，总结:同窗们,生命的所故意义在于无穷地摸索尚未懂得的东西,在无穷的摸索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命 ，避免溺水。祝愿人们今天好，明天会更好！7、提高警惕防拐骗教育目的：1通过安全教育活动,学习防拐骗的有关知识,掌握防拐骗的的自救本领,培养学生适应社会,学会生存。2培养学生在活动中发现问题,解决问题的能力。教学准备：收集学生被拐骗的资料 2多媒体教学课件制作。学时安排：一学时 教学过程：(一)导入（创设情景,引入主题）板书多媒体播放十六岁的花季主题曲，一名学生上台演唱,“外面的世界很宽阔,我什么都想懂得。在这多彩的季节里，编首歌唱给自己，寻个梦感受心情。其实一切都是朦胧。”教师:听着欢快的歌曲,感受十六岁的花季,正直人生的黄金时期。十六岁对人生布满好奇,对将来布满憧憬。然而,在这最美好的人生花季，由于学生人生价值观的不成熟，社会因素等多种因素拐骗学生悲剧正在悄悄上演。就请同窗们看多媒体大屏幕:(学生被拐骗案例展示）198年12月3日,江津珞璜镇4岁女学生小菊神秘失踪,次年1月在川黔铁路一涵洞里发现小菊的尸体。就在发现尸体的同步,嫌疑最大的珞璜镇居民李某逃逸。通过年的艰苦调查抓捕,今年月1日,在贵州藏匿的犯罪嫌疑人李某4月日，湖南绍阳洞口县龙岗区尹显美、肖西春夫妇在中心广场旁的一人高的草丛里找到了失踪的尹小琳(化名)。她万万没有想到，自己熟识的一名以拾荒为生的老乡王某拐走了她的女儿，而年仅15的女儿在王某家待了整整1天。被捉,曾轰动一时的14岁女学生被奸杀抛尸案，8年后终于大白于天下。9月8日,名芜湖女中生生因轻信网友被拐骗,拐骗她們的是5位少年网友。3月14日,徐州金山桥开发区中学初三女生孙菲的求助信,在信中,她说她被校园周边的小团伙敲诈，逼迫她去上海卖淫,由于不乐意屈服,她几乎每天挨打，姐妹俩都不敢上学了，父母也打算卖掉房子搬家躲灾。月19日晚10时许，蕲春两名涉世未深的女学生轻信同窗，被骗进麻城一洗脚城打工，被老板控制人身自由,目前两名被拐女生已经回家,月22日被成功解救。教师：这些触目惊心的事实,就发生在我们身边，无疑给学生身心带来巨大的伤害，那么，产生这些被拐骗的因素何在？（请同窗们按学习小组讨论。)(二）学生各抒己见板书学生甲:我觉得从我们自身角度看，由于人生价值观不成熟，涉世经验太少,不理解防被拐骗的知识导致的。学生乙:目前社会上的某些不法分子实在太猖狂了。知音杂志曾经载文:犯罪分子以狡猾、诡秘的手段博取涉猎对象的信任,在“善意”的请吃饭、喝饮料中，用酒灌醉或用药迷昏受害人,在毫无知觉或未醒时,将其带上汽车或火车拐到外地出卖。我们一定要提高警惕,反对不熟悉的人员进入校园。学生丙：目前网恋对我们的侵蚀也诸多，那些犯罪嫌疑人会用种种花言巧语诱使某些不知真相的女同窗上当被骗。我们一定要避免网络带来的拐骗行为。学生丁:随便轻信她人也会让我们走进被拐骗的圈子，人们一定要提高警惕，防骗上当。教师：评价学生发言从学生自身和社会两个角度分析。(见大屏幕）场景表演本班学生四人周末晚上8:0,某咖啡厅的一角，西部牛仔酷男(2岁)(网名)与美丽俏佳人（1）岁(网名)会面了。二人一见如故,颇有相见恨晚的感觉。边喝咖啡边聊天，过了约半个小时,美丽俏佳人上洗手间。西部牛仔酷男趁机把美丽俏佳人的咖啡放入蒙汗药。美丽俏佳人回来后仍然继续喝咖啡。一会儿,美丽俏佳人就晕倒了。这时，西部牛仔酷男扶起美丽俏佳人走出咖啡屋，正想叫出租车行拐骗时，被巡逻的警察发现。慌乱中,西部牛仔酷男乘车逃跑。警察查到美丽俏佳人家的电话号码，家人将其接回家。并由此让学生体验：我们应如何防拐骗并学会自救呢?（学生讨论,师生一起归纳为)(三）如何防拐骗板书1）闲暇之余，上网聊天时，不要容易将个人隐私暴露网友,一定要谨慎网友的邀请。）不要容易相信朋友在交际场合简介给你结识的人。你的朋友也许很可靠，但她对这个人的理解或许并不比你多。3)在外出乘车途中，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品。特别是在娱乐场合,更不能轻信陌生人的甜言蜜语,贪图小便宜,以免上当被骗。 4)接受陌生人的邀请,在公众场合,如果临时离开座位，要把杯中的饮料先喝完,或者回来后换一杯。（5）遇事先和家长教师商量，不能觉得自己什么都会解决，擅自做主往往会导致危险发生。教师紧接着引出: 正如小品卖拐中诚实厚道的范伟被大忽悠赵本山花言巧语蒙骗同样,生活中由于多种因素或者交友不慎,学生上当被拐骗，如果真的被拐骗,我们在自我解救中要采用哪些方式措施呢? (组织小组讨论师生一起归纳）（四）自我解救中要注意方式措施板书1)沉着冷静,注意观测犯罪分子的人数、交谈内容,从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法,在合适的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 2)一旦被软禁,要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想措施向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在地方，请报警”,这不仅使自己免遭不幸，并且使犯罪分子不久落网。3)如果已被人贩子卖掉,要冷静,想措施迟延时间,可以说身体不适,或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你可以接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想措施接近并求助。 4)打11电话求助。不管是哪个电话,都可打110，电话打通后,要讲清晰自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到本地公安局派出所、妇联等机关组织报警、谋求协助。（五）小结：通过内容丰富的安全教育班会同窗们学习了防拐骗的自我保护的方式措施，强化了安全意识,让人们真实体验安全的重要，也提高了人们的自我防护能力。真诚但愿所有的同窗牢记安全,远离危险,健康成长。(六)课外延伸:我们学生身边还隐藏着诸多安全隐患，课后请同窗们收集有关资料。并写出自己最关怀的隐患事件的见解并试着找出解决的措施，下次班会时请小组代表发言。8、求救信号教学目的：1、 懂得国际通用的求救信号有哪些种类，理解其使用措施。2、 能根据具体困境选择恰当的求救信号。3、 培养孩子在困境中自救的能力。重难点:辨认求救信号， 能根据具体困境选择恰当的求救信号进行自救。教学时数：1学时教学过程：一、 问题引入出示P“512”汶川大地震唐家山堰塞湖村民们求救成功的故事引入“求救信号”的学习。想一想:村民们求救成功的重要因素是什么？（发出求救信号)二、 安全小博士1、 求救信号的种类和措施。（1） SS 国际通用的求救信号（2） 火焰或浓烟信号。持续点燃三堆火，最佳距离间隔同样,白天可燃烟,晚上可放明火。 （3） 旗语信号（4） 声音信号。 在不很远的距离内，发出声音求救信号,可大声呼唤，也可用敲打的方式或者随时携带的物品（求救哨)。（5） 灯光信号。运用回光发射信号,例如反光金属片,眼镜片等等,这也是有效的措施。（6） 标志信号。 在比较开阔的地面上用树枝、杂草等围出求救标志,若是雪地可踩出求救信号与空中救援获得联系。路标信息。(1)用碎石片摆成箭头状；(2）在地上放置分叉的树枝批示方向；(3）在树干上刻凹槽批示方向;（4）用交叉的木棍表达路不通;（5)用三块石头摆成堆表达危险信号。留下信息。 如果能自己离开险地，要留下某些信号物，让救援人员可以发现，同步为自己留下路标。 （7） 体语信号。练习“带上我、需要医疗救护、需要药物”等体语求救信号（8） 国际民航统一规定的空地联系符。 SOS(求救)、SEND（送出)、DOCOR(医生)、ELP（协助)、NJR（受伤）、TRAPPED（发射)、LOT（迷失）、WATER(水）。 议一议：你还懂得哪些求救信号?如何根据具体困境选择恰当的求救信号?三、 安全小卫士陷入困境时，先明确面临的处境和所需的协助，再充足运用周边的条件，灵活机智的发出恰当的求救信号。1、 一般状况下,求救动作至少反复三次。2、 选择容易被救援人员发现的地点(如制高点、开阔地）发出求救信号。练一练:分小组演习发出和辨认求救信号。（材料:口哨、镜子、小棒、红领巾、火柴等)四、 安全小提示1、 任何状况下都不要放弃自救。2、 获救后，如果不再需要，应毁掉留下的信号。如果不幸陷入险境,努力开动脑筋,用你能想到的任何方式发出求救信号,这将有助于你走出险境。反思：