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宝钛子校小学四年级数学学科导学案编号:6.5 审核:课 题商不变的规律课型新授主备人徐磊使用人学生姓名班级 四年级 班组名学习目标1、经历探索的过程,发现商不变的规律。 (重点)2、结合具体问题,能运用商不变的规律,寻找合理简捷的运算途径,感受算法的 多样化,提高运算能力。(难点)课前准备教师准备:多媒体课件学生准备:练习本流程教师导学案学生活动单预习导学1、巩固除法算式中各部分名称。2、利用学过的知识快速完成活动单中的口算。3、故事导入。1、在除法中,除号前面的数叫( )数,除号后面的数叫( )数,结果叫()。在除法中,( )不能为“0”。2、 93= 4824= 9030= 2412= 900300= 63 =3、根据故事中的数学信息,你能列出相应的算式吗?合作探究1、大屏幕出示算式。学生观察比较找规律。2、给被除数和除数同时乘或除以一个不同的数,让学生计算比较商是否变化。3、讨论被除数和除数同时乘或除以的相同数是否能为“0”。4、总结规律。活动一:1、观察算式,看谁发生了变化?谁没有发生变化?2、算式中的被除数和除数是怎样变化的?从上往下看,被除数和除数同时( )一个数时,商( )。从下往上看,被除数和除数同时( )一个数时,商( )。活动二:计算并比较结果。(1) 8020 (2) 800200 (803)(202) (8004)(2002)想一想:要使商不变,那么被除数和除数能否同时乘或除以一个不同的数?活动三:讨论:要使商不变,被除数和除数同时乘0或同时除以0,可以吗?为什么?在除法里,被除数和除数( )乘或除以一个( )的数( ),商不变。巩固检测一、小小裁判员。(对的画“”,错的画“”)(1)在除法里,被除数和除数同时乘或除以一个相同的数,商不变。()(2)因为56020=28,所以(5602)(202)=14 ()(3)(360-10)(120-10)=3 ( )(4) 在一个除法算式中,被除数除以10,除数乘10,商不变。 ( )二、解释他们这样计算35050的理由。三、填一填。(内填数字,内填运算符号)10025=(1005)(25 ) (405)(20 5 )=2404= 12 62=(6 )(2 ) 四、很快写出下面各题的商。12030=56080= 48040= 36090=6300700=3200400=8100300= 640160=拓展提高:运用本课所学规律巧计算。20025(2004)(254)80010082000125(20008)(1258)16000100016从这两个算式中你受到了什么启发?能用这个方法计算下面各题吗?150253000125 课堂评价: A( )B( )C( )导学反思教师课后反思学生学习收获 通过这节课学习,我知道(学会)了 .
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