学前儿童卫生学复习资料

学前儿童卫生学复习资料1、什么是健康？ 怕森斯认为“健康可以解释为社会化的个人完成角色和任务的能力处于 最适当的状态。”当今，人们已越来越清楚地认识到，对健康概念的较为完整的认识应该包 括生物学、心理学和社会学三个维度，三个方面的健康状态是相户影响、相互制约的。1947 年世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被城的 上是健康的人，具体应该符合10 条标准：（1）有充沛的精力，能从容不迫地担负日常的繁 重工作，而不会感到过分紧张和疲劳；（2）处世乐观，态度积极，勇于承担责任，遇事不挑 剔；（3）有充分的休息；（4）应变能力强，能适应外界环境的各种变化；（5）能抵抗一般感 冒和传染病；（6）体重适当，身体发育匀称；（7）眼睛明亮，反应敏捷，伤口不易发炎；（8） 牙齿清洁，无蛀齿，无疼痛，牙龈色泽正常，无出血想象；（9）头发有光泽，无头皮屑；（10） 肌肉丰满，皮肤富有弹性。2、衡量学前儿童健康的标志是什么？生长发育、患病率和死亡率3、影响学前儿童健康的因素是什么？环境因素（自然环境因素和社会环境因素）、保健实 施的易得性、生物学因素、生活方式。4、如何护理新生儿？（1）注意保暖（2）保护皮肤（3）保护脐带（4）防止感染（5）母 乳喂养（6）新生儿的特殊生理现象。5、新生儿有哪些特殊生理现象？ 新生儿期有一些特殊表现，好像是病态，其实是生理现象，不需要治疗。生理性黄疸，约一 半左右新生儿于生后第23 天出现黄疸，皮肤、巩膜发黄，大小便颜色正常，一般持续 710 天黄疸即可消退。马牙，在新生儿的上腭或牙龈边缘，有一些有上皮细胞堆积形成 的灰白色小颗粒。不必处理，过几个月就会消退。乳房肿大，有的新生儿（男、女均有）于 生后数日出现乳房肿胀，甚至还有乳汁分泌，一般经23 周消退。女孩阴道流血，有的 女孩于生后23天，自阴道排除少量血性分泌物，可持续12 天。生理性体重下降， 新生儿在生后一周左右，由于排出大小便、肺和皮肤排出水分、进食量少等原因，体重比初 生体重略低。大约两周左右可恢复到出生时的体重。6、运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成。骨由关节连接起来，构成骨骼。骨骼肌附于 骨面，通过肌肉收缩和松弛，牵动骨骼产生运动。运动系统在神经系统的调节下，对身体起 着运动、支持和保护作用。学前儿童运动系统的主要特点是骨组织不断骨化；骨富于弹性， 易变形；关节、韧带较松弛；肌肉力量差，易疲劳。7、骨的成分和特性：骨是有机物和无机盐构成的。有机物能使骨具有韧性和弹性，无机盐 能使骨坚硬挺实。不同年龄的人，由于骨组织中有机物和无机盐含量比例不同，因而表现出 骨的硬度和弹性的不同。成人骨中有机物和无机盐含量之比约为 3：7，而儿童的骨所含的 有机物和无机物的比约为 1：1。因此，与成人的骨相比，儿童骨的弹性大而硬度小，不易 骨折而易发生变形。随着儿童年龄的增长，儿童骨内的无机盐不断沉积，骨的坚硬度也逐渐 加大。因此，在儿童期培养儿童正确的坐、立、走的姿势，可以有效地防止骨的变化。学前 儿童的骨膜比较厚，血管丰富，如发生骨折后，新骨形成较快，预后比较好。8、骨骼由脊柱、颅骨、骨盆、腕骨、足骨9、什么是脊柱生理性弯曲？出生时脊柱呈轻微后凸，随着抬头（3 个月）、会坐（6 个月）、 能走（1 岁），相继出现颈椎前凸、胸椎后凸及腰椎前凸，使脊柱形成生理弯曲，能保持身 体平衡，缓冲从下肢而来的冲击力。应该培养学前儿童正确的坐、立、走的姿势；组织学前 儿童活动时应多样化，并选择适宜的运动项目和运动量，防止学前儿童胸廓和脊柱畸形，保 证骨骼、肌肉的正常发育和内脏器官的正常生理活动。10、颅骨的发育可通过头围、囟门及骨缝闭合情况来反映。刚出生时，颅缝常哆开 34 个月时闭合，后囟出生时已近闭合。前囟出生时约1.52CM,出生数月内随头围增大而 变大，6 个月后逐渐骨化而变小，至11.5岁闭合。面骨、鼻骨及下颌骨的发育迟于头颅， 以增长为主，12 岁后面骨变长，下颌骨向前凸出，使面型与婴幼儿时有所不同。11、学前儿童骨盆的特点是什么？在组织活动时应该注意什么？学前儿童的骨盆尚未定型， 构成骨盆的髋骨还不是一块整体，由客骨、坐骨和趾骨靠软骨相连而成，随着年龄增长，软 骨逐渐骨化，到16岁左右3 块骨愈合成一块髋骨。在完成骨化以前，组成髋骨的三块骨之 间的连接还不是很牢固，容易在外力作用下产生移位，发生不正常的接合，影响骨盆的发育。 因此，在学前儿童运动时要避免从高处往硬的地面上跳，防止髋骨出现不正常的愈合。特别 是女性儿童，应尤为注意，以免影响日后的分娩。12、腕骨：随着年龄的增长，儿童的腕骨、指骨和掌骨逐渐骨化。学前期，由于儿童腕骨、 指骨和掌骨的骨化没有完成，儿童腕部的力量不足，收的精细动作比较困难，不宜唱时间作 业。13、足骨：学前儿童的足骨、肌肉和韧带没有发育完善，足弓负荷超出它的负担能力或其他 原因，可引起足弓塌陷，成为扁平足。14、关节：骨与骨之间的连结称关节或骨连结。学前儿童的关节面软骨相对较厚，关节囊、 韧带的伸展性大，所以关节的运动范围较成人大。但是，关节囊、韧带较松弛，关节的牢固 性较差，在外力的作用下，较成人容易发生脱臼。适当的体育活动和劳动可以增强关节的牢 固性、柔韧性和灵活性。15、呼吸系统由呼吸道（上呼吸道、下呼吸道）和肺组成的。学前儿童呼吸系统的基本特征 是组织娇嫩，呼吸道粘膜容易受到损伤，在粘膜上有丰富的血管和淋巴管。16、学前儿童呼吸道感染易引发中耳炎的原因是什么？上呼吸道包括鼻、咽和喉。学前儿童 咽鼓管粗短且直，呈水平位，上呼吸道感染喉，易并发中耳炎。学前儿童喉腔相对较成人狭 长，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴组织，软骨有较软弱，因此，一旦发生炎症，易导致喉梗阻。17、下呼吸道包括气管和支气管。学前儿童的气管和支气管的管腔比成人相对狭窄，软骨柔 软，肌肉发育不完善，缺乏弹性组织，粘膜柔嫩且富有血管，粘液腺分泌不足，纤毛运动差， 所以不仅容易受感染，而且也容易发生阻塞，导致呼吸困难。18、肺：学前儿童肺的弹性组织发育较差，肺的间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气 较少，肺泡数量少且易被粘液堵塞，所以容易发生肺不张、肺气肿和肺淤血等。19、为什么新鲜空气对学前儿童特别重要？学前儿童新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率快，肺换 气功能差，因此更需要充足的新鲜空气。应注意室内的通风换气，并尽量多让孩子在户外活 动。学前儿童血液中含水分及浆液较多，盐类较贫乏。学前儿童的脑对氧的需要量较大，儿 童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差。所以保持幼儿生活环境空气的清新对于 其神经系统的正常发育和良好机能状态的维持都很重要。为什么说学前儿童年龄越小，呼吸频率越快？其呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼吸时胸廓的活 动度小，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量的绝对值远较成人为小，这与 该年龄期代谢旺盛，需消耗较多氧气的特征恰相矛盾，因此只能通过加快呼吸频率来满足生 理需要，年龄越小呼吸越快。20、循环系统包括心血管系统和淋巴系统两部分。21、心血管系统特点：学前儿童新陈代谢旺盛，体能耗氧和营养物质的量相对较大，而心脏 容量小，因此心率较快。学前人体心脏发育还不完善，但新陈代谢旺盛，故只有增加搏动频 率才能适应机体需求。且年龄越小，心率就越快。儿童息率易受情绪、运动、进食等个中内 外因素的影响。22、消化系统是由消化管和消化腺两部分组成。23、消化管（有牙齿、食道、胃、肠）特点：学前儿童消化管的肌肉组织、弹性组织及神经 组织的发育都没有完全，消化管的蠕动机能较差；各种消化腺尚不发达，分泌的消化液不仅 量较少，而且消化酶、胃酸等含量液较低。24、乳牙在出生后68 月开始萌出，23 岁时20 个乳牙全部出齐。67岁时，乳 牙开始脱落，恒牙开始萌出。学前儿童的乳牙和新萌出的恒牙的结构及钙化程度都不成熟， 牙釉质和牙本质的致密度不高，牙齿咬面的窝沟有较多，容易受致龋因素的影响，患龋齿率 高。因此，要求儿童注意口腔卫生，防止龋齿的发生。25、学前儿童食道比成人显著短而窄，粘膜细嫩，管壁较薄，管壁弹力组织发育较差，容易 受损伤。26、消化腺由唾液腺、胰腺、肝脏。胰腺特点：婴幼儿期胰腺液及消化酶的分泌极易受炎热 气候和各种疾病的影响而被抑制，导致婴幼儿的消化不良。27、学前儿童肝脏有何特点？学前儿童的肝脏分泌胆汁少，胆汁内含有较多的水分、粘液素 和色素，促进胰液、肠液消化作用的物质较少，因而消化脂肪的能力较差。28、泌尿、生殖系统：学前儿童的生殖系统发育十分缓慢。29、内分泌系统：脑垂体的功能是分泌生长激素，学前期如果生长激素分泌不足，可引起侏 儒症；如果生长激素分泌过多，则可致巨人症。在一天之中，生长激素白天分泌少，夜间分 泌多且与睡眠深度有关，所以应保证学前儿童每天有足够的时间和深度的睡眠，促使生长激 素正常分泌。30、甲状腺分泌甲状腺素。学前期，如果甲状腺机能不足，可发生甲状腺肿大，甚至发生呆 小症（克汀病），主要表现为骨髓生长停止，四肢骨变粗，骨龄低，身体矮小，身体下部量 明显短于上部量，有不同程度的听力和语言障碍，智能发育低下，基础代谢过低。如果甲状 腺亢进，甲状腺素分泌过多，优惠使中枢神经系统的兴奋性及感受性增高；影响植物神经系 统时，即可出现心跳和呼吸加快，出汗过多，情绪易于激动；基础代谢过于旺盛，虽然大量 进食，身体却逐渐消瘦、乏力。31、学前儿童皮肤有何特点？如何护理？学前儿童皮肤的保护和体温调节功能较差，皮肤的 森头作用强。学前儿童皮肤表皮薄嫩，血管丰富，有较高的吸收和通透能力。所以应避免让 儿童接触有毒物品或涂抹超浓度超量的药物，防止儿童机体收到损害。32、学前儿童可因眼球前后轴较短而产生生理性远视，随着眼的发育，远视逐渐成为正视。 学前儿童眼的晶状体弹性较大，调节能力强，近点距离很近。如果视物距离过近，睫状肌紧 张收缩，晶状体调节过度，会发生调节性近视。应从小培养儿童良好的读写习惯，讲究用眼 卫生，预防近视的发生。儿童出生时因缺乏双眼单视功能，可能有暂时性的斜视。33、学前儿童身体生长发育规律？ （1）生长发育的连续性和阶段性；（2）生长发育的程序 性；（3）生长发育的不均衡性；（4）生长发育的互相关联性；（5）生长发育的个别差异性34、如何测量学前儿童体格发育的形态指标？用体重评价儿童的营养状态时一般用两种办 法：（1）按年龄的体重。按儿童年龄分组，用体重的均值作为标准，以均值10%作为正常 范围，大于 10%为超重，大于 20%以上为肥胖；相反，小于10%为轻度营养不良，小于 20%40%为中度营养不良，小于 40%以上为重度营养不良。（2）按身（长）高的体重35、对学前儿童身体生长发育的常用评价方法是什么？生长发育标准是评价个体或集体儿 童生存发育状况的统一尺度。常用的形态指标有身高、体重、胸围、坐高、头围（5 岁以内）、 上臂围等常用的生理功能指标有脉搏、血压、肺活量等。一般而言，生长发育标准都是相对 的、暂时的，只能在一定地区和一定的时间内使用。这是因为儿童生长发育过程始终受遗传 和环境的影响，致使不同地区的儿童的发育水平有一定的差异，应根据各地区内不同年龄组 的生长发育调查资料制定各自相应的标准。在各个不同历史年代，各地区卫生事业的状况及 人群的平均营养水平不同，因此，每过若干年，儿童的生长发育水平会发生显著差异，因而， 生长发育的标准只能在一定的时间内使用。36、小儿四病是什么？指维生素D缺乏性佝偻病，小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、 婴幼儿腹泻。37、如何预防小儿四病？婴幼儿腹泻可分为感染性与非感染性两大类。病因：非感染性腹 泻因喂养不当所引起，如进食量过多，事物不易消化等。腹部受凉，或吃冷食过多，致肠蠕 动加快，牛奶过敏等也可致腹泻。症状：引起不同程度的脱水，脱水表现是眼窝凹陷、口唇 干裂，非常口渴，精神极差。脱水中度以上可出现酸中毒症状。护理：（1）注意腹部保暖（2） 注意调节饮食。预防：（1）提倡合理喂养（2）注意饮食卫生（3）隔离消毒。营养性缺铁性 贫血病因：（1）先天储铁不足（2）铁摄入量不足（3）疾病。症状：（1）由于贫血，小儿的 皮肤、粘膜苍白，以口唇、口腔粘膜、甲床最为明显，肝、脾和淋巴也有不同程度的肿大（2） 呼吸、脉搏次数加快，活动后感心慌、气促（3）患儿时常有烦躁不安或精神不振，对周围 环境的刺激不敢兴趣，易疲劳，注意力不集中，理解力减低，反应速度慢，食欲减退。（4） 可表现出一些异常行为，如紧张、不安、害怕、忧郁、吵闹和不停的做小动作。预防：（1） 妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的事物，或服补血药物。（2）坚持母乳喂养，逐渐添加含铁 丰富的辅食。（3）2岁以后儿童膳食，多选用含铁多的食物。维生素D缺乏性佝偻病，病因：（1）日光照射不足（2）生长过速（3）喂养不当（4）疾病的影响。预防：（1）安排儿童多 在户外活动，多晒太阳，接受阳光中紫外线的照射（2）提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝 等辅食（3）及时治疗某些疾病。38、肥胖症：一般以体重超过同性别、同身高正常儿童均值20%以上称为肥胖。病因：（1） 多食、少动（2）遗传因素（3）内分泌失调（4）精神因素。症状（单纯性肥胖）：食欲奇佳， 食量超过一般小儿甚多，喜淀粉类、油脂类食品。体格发育较正常小儿迅速，智力正常，性 发育正常。体脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤为显著。因肥胖而行动不便，不喜活动， 怕热，多汗，易疲劳，呼吸浅快。预防：（1）避免过度饮食（2）鼓励儿童经常参与体力活 动，进行体格锻炼。39、儿童对疾病的抵抗力较差，在集体生活中，儿童接触密切，容易发生传染病，且易造成 流行。40、传染病的特征：1、有病原体2、有传染性3、有免疫性，不同的传染病产生的免疫程度 是不同的，有的传染病在痊愈后可获终身免疫，如麻疹、水痘等有的传染病免疫时间较短， 在病愈可再次感染，重新发病，如流感等；还有的传染病在感染未愈的同时，如果再接触同 样的病原体，可产生重复感染，加重病情，如血吸虫病等。4、病程的发展有一定的规律性：（1）潜伏期，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间为潜伏期。根据某种传染病的 最长潜伏期，可以确定这种传染病的检疫期限。（2）前驱期（3）症状明显期（4）恢复期41、传染病发生和流行的基本环节是什么？如何预防传染病？三个基本环节，1、传染源2、 传播途径，有5种（1）空气传播（腮腺炎、流感、麻疹、结核病、百日咳）（2）饮食传播（3）接触传播（4）虫媒传播（5）医源性传播3、易感人群。传染病的预防：1、管理传染 源2、切断传播途径3、保护易感人群。42、学前儿童常见传染病及预防？水痘：病因水痘是由水痘一带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病。以6个月至3岁的小儿发病 率最高，多发生于冬春季。病毒存在于病人的鼻咽分泌物及水痘的浆液中。从病人发病日起 到皮疹全部干燥结痂，都有传染性。病初，主要经飞沫传染。皮肤疱疹破溃后，可经衣物、 用具等间接传染。症状，病初12天有低热，以后出现皮疹。皮疹先见于躯干。渐延及 头面部、四肢。最初的皮疹是红色斑疹或斑丘疹，一天左右变成水疱，34天后水疱干 缩，结成痂皮。干痂脱落后，皮肤上不留疤痕。在病后一周内，由于新的皮疹陆续出现，陈 旧的皮疹已结痂，也有的正处在水疱的阶段，所以在病人皮肤上可见到三种皮疹症状：红色 丘疹、水疱、结痂。出疹期间，皮肤瘙痒。护理：保持皮肤清洁，内衣、床单要勤换洗。因 皮肤瘙痒，小儿常抓破皮肤，会造成化脓性皮肤病。可用炉干石擦剂擦栽培法上止痒，给小 儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤。预防：早发现、早隔离病人。病人隔离至皮疹全部干燥结痂， 没有新皮疹出现，方可回班。接触者免疫。病人停留过的房间，开窗通风3小时。流行性感冒（流感）：病因，流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病。多在冬末春初 流行。本病传播力强，经飞沫直接传播，飞沫污染受、用具等也可造成间接传染。病后免疫 力不持久。症状：（1）潜伏期数小时至12日。起病急、高烧、寒战、头痛、咽痛、乏力、 眼结膜充血。（2）以肠胃道症状为主者，可有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。（3）以肺炎 症状为主者，发病12日后即出现咳嗽、气促、喘等症状。（4）部分幼儿有明显的精神症 状，如嗜睡、惊厥等。（5）婴幼儿常并发中耳炎。护理：（1）高烧时卧床休息。患儿高烧应 适当降温，婴幼儿多采用物理降温法。（2）病儿居室要有阳光、空气新鲜。饮食易消化、有 营养、多饮水。（3）可选用板蓝根、紫草、桉叶、贯众、鹅不食草、金银花、黄连、连翘、 黄芩等药物。（4）护理者戴口罩，护理患儿后洗手。预防:（1）平时注意体格锻炼，加强营 养，预防佝偻病与营养不良。（2）冬春季应尽量保持居室温度恒定，空气流通，病注意经常 进行户外活动，以增强身体耐寒力。（3）有流感流行时，避免外出。流行性腮腺炎：病因，流行性腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病。病人腮腺肿大期间，唾液中 有病毒，可经飞沫传染。症状：（1）起病急，可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等症状（2） 12 天后腮腺肿大，肿大以耳垂为中心，边缘不清楚，有轻度压痛。张口或咀嚼时感到腮 腺部位胀痛，尤以吃硬的或酸的食物时疼痛加剧。（3）一般先一侧腮腺肿大， 12 日后 另侧也肿大，经45天消肿。护理：（1）食后漱口，保持口腔清洁。（2）饮食以流质、 软食为宜，避免吃酸、辣的食物。（3）本病可采用中草药治疗，如板蓝根冲剂等。预防：（1） 病人隔离至腮腺完全消肿为止（2）接触者可服板蓝根冲剂预防。43、学前儿童心理发育的评价的方法：谈话法、观察法、筛选检查法和诊断测验法等。 筛选的目的是运用尽可能简便的方法获取有关儿童心理发育方面的信息，以便据此作出决 定，确定所测儿童是否需要作进以步的诊断性评价。运用筛选检查法的目的是什么？筛选只提供对儿童的粗略的评价，发现儿童是否存在心理障 碍和行为问题。、44、影响儿童心理健康的因素：生物学因素、心理学因素、社会性因素。 学前儿童紧张的根源：艾力克森描述它们是：（1）冲突；（2）社会经济状况；（3）教育机构 状况；（4）心理创伤。托幼机构、家庭、社会和学前儿童自身的能引起心理紧张的因素。45、学前儿童问题行为有哪些特征？学前期各种生理的、病理的因素以及社会环境、教养 方式和精神创伤等多方面的不良影响都可干扰和阻碍学前儿童心理的正常发展，导致他们产 生问题行为。学前儿童的问题行为是儿童发展过程中特有的问题和障碍。（1）这类问题和障 碍在儿童期，特别是在学龄前阶段，通过表现为情绪或行为方面的某以种或少数几种孤立的 偏离常态，而不是一大堆的症状。（2）这类问题和障碍，在儿童发展的一定阶段出现，可以 看作是正常现象，只是当它们表现得过分突出，或者在不适宜出现的发展阶段出现时，才被 认为是问题行为，（3）这类问题和障碍在学前儿童发展的过程中有很大的易变性和被动性， 有的会随着他们年龄的增长而自然消失，有的经过矫正即可得以纠正，有的即使终身保留也 不会引起其他方面的问题。46、学前儿童中较为常见的问题行为主要是哪些？它们各自具有哪些特征？应该如何处理和 预防？儿童期焦虑是学前儿童中会发生的一种情绪障碍。 暴怒发作指的是儿童在个人要求或欲望没有得到满足，或者在某些方面受到挫折时，出现哭 闹、尖叫、在地上打滚、用头撞壁、撕扯自己的头发或衣服，以及其他发泄不愉快情绪的过 火行为。口吃是学前儿童中常见的一种语言节律的障碍。 神经性习惯，如吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等都是常见的问题行为。学前 儿童咬指甲的行为唱发生在心理紧张之际。预防和矫治儿童较指甲的不良习惯，应从消除其 心理紧张入手，全接个责罚一般都不会取得良好的效果。在指甲上涂抹苦味剂只能有助于部 分儿童克服咬指甲的习惯。预防学前儿童习惯性阴部摩擦的方法主要是培养良好的生活习 惯。多动症分为 4 种类型：1、单纯的活动和注意障碍，以注意持续时间短暂和容易分散，以及 活动过度为主要表现5、学前儿童神经症性障碍有何特征？主要有什么障碍？6、什么是精神发育不全？如何预防？1、蛋白质的营养价值取决于哪些方面？2、什么叫必须氨基酸？什么叫蛋白质的互补作用？3、蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水等营养物质的生理功能分别是什么？4、学前儿童对热能的需要主要用于哪些方面？5、学前儿童膳食中三种产热营养素在供热中应有怎样的比例？6、托幼机构计划婴幼儿每日所需食物的依据是什么？7、托幼机构食谱的制订需考虑哪些因素？8、什么是膳食制度？怎样才是合理的膳食制度？9、常用的膳食状况调查方法是什么？10、托幼机构食堂的烹调制备的卫生要求是什么？1、什么是生物节律？在安排学前儿童日常生活时为何要顺应生物节律？2、什么是始动调节？在安排和组织学前儿童活动时如何遵循这一规律？3、什么是动力定型？在安排和组织学前儿童活动时如何遵循这一规律？4、什么是镶嵌式活动？在安排和组织学前儿童活动时如何遵循这一规律？5、什么是疲劳？疲劳和疲倦有何差别？6、如何判断学前儿童疲劳的程度？7、休息和疲劳消除之间的关系？8、情绪唤醒水平和活动、学习效率之间的关系？9、决定托幼机构教育活动持续时间的依据是什么？10、托幼机构游戏的基本卫生学问题是什么？11、托幼机构体育教学的卫生学原则是什么？12、利用自然因素实施的体育教学包括哪些内容？如何实施？13、如何确定体育的活动量？14、托幼机构的阅读、绘画、写字和唱歌活动中的卫生学问题是什么？1、如何创设良好的心理社会环境？2、托幼机构各室配置的卫生原则是什么？3、评价空气清洁程度的卫生指标主要是什么？合理的开窗制度是什么？4、室内自然采光与哪些因素有关？主要因素是什么？5、如何运用玻地面积比、室深系数和采光系数评价活动室的采光状况？6、活动室人工照明的卫生要求是什么？7、托幼机构儿童桌椅的卫生要求是什么？8、9123456789、托幼机构选用玩具的卫生要求是什么？ 托幼机构使用的教具和学具的卫生要求是什么？ 托幼机构的儿童发生意外事故的原因是什么？ 托幼机构应如何防止儿童意外事故的发生？ 急救的原则是什么？ 如何进行口对口人工呼吸？ 如何进行胸外心脏按压？ 止血有哪些方法？ 如何进行骨折后的急救？ 急性中毒患儿的抢救应注意什么？ 婴幼儿异物入体时应该如何处理？