三颗枸杞豆 (3)

三颗枸杞豆程 海教学目标：教学目标：1、诵读课文，体会课文生动、细致的描写。、诵读课文，体会课文生动、细致的描写。2、深入探究三叔的语言，理解其深刻的、深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。含义。3、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。、合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。教学重点：教学重点：1、反复朗、反复朗读课文，体会文，体会课文生文生动的的语言。言。2、领会珍惜会珍惜时间、抓住生命的重要性。、抓住生命的重要性。教学难点：教学难点：探究三叔的话，理解其深刻的含义。探究三叔的话，理解其深刻的含义。程海，1947年生，陕西乾县人。陕西省咸阳市艺术研究室副研究馆员。中国作协会员，陕西作协常务理事。1970年开始发表作品。1980年开始小说创作，至今共发表中短篇小说70多篇（部），其中三颗枸杞豆漆彩等小说获小说林优秀作品奖及延河第一届文学奖。1989年出版小说集我的夏娃，并获“双五”文学奖。1993年出版长篇小说热爱命运。作 者 简 介跟三叔交谈跟三叔交谈整体感知课文整体感知课文 （同（同桌桌互相合作朗互相合作朗读课读课文）文）1 1、解、解决决字字词词障碍。障碍。2 2、读读了了课课文文后后你你有有什什么么感感受受？把把你你感感受受最最深深、你你觉觉得最有趣的情得最有趣的情节节，用，用简简明的明的语语言言说给说给大家听。大家听。山谷里的小树林是我的乐园山谷里的小树林是我的乐园捉金巴牛捉金巴牛逃学逃学追赶大花蝴蝶追赶大花蝴蝶看三叔观察野豆角花看三叔观察野豆角花3、作者得到了什么？、作者得到了什么？快速浏览阅读课文，画出优美语句。快速浏览阅读课文，画出优美语句。在在班班上上给给大大家家朗朗读读一一遍遍画画出出的的语语句句，并并用用“我我觉觉得得 （词词）用用得得好好，好好在在它它写写出出了了（或或表表现现了了）“”的的形形式式，对对你你画画出出的语句加以体会。的语句加以体会。例例：那那时时正正值值三三月月，春春天天几几乎乎从从山山沟沟里里溢溢出出来来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。“溢”用得好，好在它写出了春天的动感，让春天变得富有朝气，充满了生命力。合作、探究合作、探究 “独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”，意思就是说独自一个人，意思就是说独自一个人学习，是很难学到更多知识的。下面，大家四人一小组，学习，是很难学到更多知识的。下面，大家四人一小组，合作、探究你们这一组在读课文遇到的问题。另外，老师合作、探究你们这一组在读课文遇到的问题。另外，老师这儿还有几个问题，想请大家帮个忙，一同解决了。这儿还有几个问题，想请大家帮个忙，一同解决了。1 1、课课文文是是作作者者对对童童年年的的回回忆忆，为为什什么么以以三三颗颗枸杞豆枸杞豆为题？为题？明确：三颗枸杞豆是三叔临死时的赠礼，这里面包含着对“我”的期望和嘱托。从这启示中，“我”懂得了珍惜时间，勤奋学习。正如文章的结尾写到的“真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆”，三叔的悔恨使我受到深刻的教育。2 2、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。把太阳说成把太阳说成“红色的车轮红色的车轮”，有什么含义？，有什么含义？明确：前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要落山的太阳是红彤彤的。3 3、“太阳能捉住吗？太阳能捉住吗？”我天真的问道。我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”“”“捉住太阳捉住太阳”是什么意思，你想到过要捉住它吗？是什么意思，你想到过要捉住它吗？明确：这里的太阳，实际是指时间，指生命。“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活4、“把它一捉到手，就变了，变成一把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。宝石上放射出来的，所以才这么亮。”为什么说把太阳捉到手，太阳就能为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子变成一个圆圆的金盘子”？明确：太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命就会变得有意义、有价值，就是像保尔所说的“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，使自己活得有意义。5 5、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋，我疼得差点叫起来，他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋，我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是这也是太阳？这也是太阳！太阳？这也是太阳！”三叔为什么说三叔为什么说“我我”“也是太阳也是太阳”?明确：因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。6 6、三叔的话中你最受触动的是那、三叔的话中你最受触动的是那一句？一句？（学生结合自己的实际谈感受）（学生结合自己的实际谈感受）揣摩三叔先后给三叔先后给“我我”留下过哪些谜语？留下过哪些谜语？著作家等身的作家著作家等身的作家这一整幅画面的深刻含义是：三叔虚度的一生。生生物物学学家家建筑师临别赠礼：三叔无穷的悔恨临别赠礼：三叔无穷的悔恨和对我的期望。和对我的期望。启示：珍惜时间，珍惜生命勤奋学习！总结归纳总结归纳全全文文用用倒倒叙叙的的写写法法，按按时时间间顺顺序序记记叙叙“我我”童童年年在在三三颗颗枸枸杞豆的影响下，明白了要珍惜时间，珍惜生命的道理。杞豆的影响下，明白了要珍惜时间，珍惜生命的道理。生动、细致的描写，极富感染力。生动、细致的描写，极富感染力。拓展童童年年的的确确是是一一朵朵七七色色花花，它它充充满满阳阳光光、充充满满诗诗意意、充充满满幻幻想想、充满希冀。请大家以充满希冀。请大家以“童年童年”为开头，说一句赞美童年的话。为开头，说一句赞美童年的话。例如：童年是一支清亮的歌；例如：童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一首纯真的诗；童年是刚出土的新芽；童年是刚出土的新芽；童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真