珠海市9月高三第一次考试+语文

珠海市9月高三第一次考试语文试题本试卷共8页，小题，满分为10分。考试用时15分钟。注意事项:1答卷前,考生务必用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。.选择题每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上相应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其她答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色笔迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动,先划掉本来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上规定作答的答案无效。4作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题题号相应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、本大题四小题,每题3分，共12分。1.下列词语中加点的字，每对读音都不相似的一组是( ). 蜡烛/污浊 惩罚/驰骋 着火/不着边际 B漂白/饿殍 与会/参与 胴体/ 栋梁之材 C. 惬意/ 提挈 殷实/殷红 擂台/危若累卵D.框架/诓骗 杂烩教导 打颤/颤颤巍巍2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ )成也国亡，败也国亡。越王勾践会稽山败于夫差,两年时间,勾践含污忍垢，居石屋为夫差精心养马,甚至亲尝夫差粪便识其病情，赚得夫差信任。归国后,卧薪尝胆,亲近百姓,拉帮结派，日夜操劳，寝食不安,完毕了十年生聚,十生教训,宝剑一挥,兵民争先,终于洗雪大辱,灭亡吴国，成就了一方霸业。勾践集复国兴邦智慧与归附人心才情于一身，倒是因国亡国复而名垂青史。A、含污忍垢 B、拉帮结派 C、寝食不安 D、名垂青史3.下列句子中,没有语病的一项是（ )A近年来,国内以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调节，迈出了从被动的接受者转变为积极而又负责任的参与者的重要一步。B通过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的也许性，认定“1223”特大井喷事故是一起责任事故。.11月2日、2日,日本主流媒体朝日新闻用四个整版罕见地刊登名为日中战争的专项报道，对侵华战争进行全面冷静的反思。.在质量月活动中，她们环绕以提高产品质量为中心,进行了综合治理,特别加强了对工艺流程、验收程序的监控。.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) ，不要那些无聊的你在耳边絮语。你尽管讥笑我的妄想，我的追求，我的执着吧。 。你是怯懦,是恐惊,是懒惰,是空虚,是乏味，是一切丑恶的东西。虽然你曾经临时的统治,炫耀，我也不会向你屈腰。挣扎是成长的过程,我们决定要相信自己,而不是把人生交给别人。或许你不比别人杰出， 。或许你不比别人富有，但你要比别人快乐。或许你不比别人美丽， 。你就是你,独一无二的你。生命不会有第二次,活着的每一天均有奇迹。目前的我,心里澎湃着感动。生活不能让我妥协,什么都不能但你要比别人崇高但你要比别人有气质让那些阻碍我人生的东西都死去吧,我乐意做我、 、 C、 、二、本大题7小题,共35分阅读下面的文言文,完毕59小题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父,为县吏，得罪于令,收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门,昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者,虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢,恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往,恢独奔丧行服。归,复为功曹,选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之,遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举,无所回避,贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通。宪兄弟放纵,而忿其不附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失,皆由权移于下。诸舅不适宜干政王室,以示天下之私。政失不救,其极不测。方今之宜，上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中。（节选自后汉书乐恢传)5.对下列句子中加点词语的解释，不对的的一项是（ ) (3分）A.恢谢不与通 谢：感谢 .令闻而矜之,即解出亲 矜:怜悯C.诸公多其行,连辟之 多:夸奖 D 得罪于令，收将杀之 收：拘禁.下列各组句子中，加点词的意义不相似的一组是( ）(3分)A请托无所容 鱼，我所欲也恢以与伦同郡，不肯留 契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁 C窦宪因是风厉州郡迫胁 今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之D.后永以事被考 赵王岂以一璧之故欺秦邪? 、下列句子分为四组,全都直接体现乐恢“耿介”性格的一组( ）( 3分）后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法故人莫敢往,恢独奔丧行服吾何忍素餐立人之朝乎宪兄弟放纵,而忿其不附己诸舅不适宜干政王室，以示天下之私恢以意不得行,乃称疾乞骸骨 B.C. D.8.下列对原文有关内容的概括和分析，不对的的一项是( ）(3分)A乐恢为人至孝。爸爸因得罪了县令而被关押,年幼的乐恢昼夜痛哭不已，她的行为让县令动了恻隐之心,最后爸爸得以释放。B蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，因此当第五伦取代牟融为司空时,乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退,体现了她为人正直的一面。教师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，回绝为她托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨她们不依附自己，故不与她们交往。 D河南尹、洛阳令与权贵窦宪互相勾结,为非作歹，乐恢不畏权贵,上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不仅没有成效，自己反而被迫害而死。、断句和翻译(10分)（1）用“/”给下面的文段断句 (4分）时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中（2）翻译下面句子。(6分)永为河东太守,恢随之官，闭庐精诵,不交人物。(3分)会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争,朝廷称其忠。(3分)10.阅读下面一首宋词，然后回答问题。(7分）如梦令苏轼为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来?雪压小桥无路。归去,归去,江上一犁春雨。 【注】玉堂,翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。 （1）“别后有谁来?雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有无人来?词人对自己的提问所作回答有如何的妙处？(3分）（2）“归去,归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？（分）11、补写下列名句名篇中的空缺部分。（任选题，多选只按前3题计分）(6分)(1）不以物喜,不以己悲; , 。(范仲淹岳阳楼记）（2) ， 。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(白居易琵琶行)(3)多情自古伤辞别，更那堪冷落清秋节。 ? 。（柳永雨霖铃)（4) ， 。实迷途其未远,觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞)三、本大题4小题,共6分。阅读下面的文字，完毕1215题。都市化的中国式歧义 秋风都市化就是人口集中到都市居住，这似乎已成为常识。大量农民工因经济衰退失去在城乡的工作岗位,返回乡村，生活将陷入困境,于是，诸多人提出,政府应当更为积极地推动都市化,“人口必须大规模集中在都市”。但是,这很也许是一种错误，一种已经导致巨大经济社会问题的错误。都市化是什么？稍微观测一下当下中国就会发现,都市与乡村的最大区别是,都市存在较为完善的公共基本设施,乡村则没有。人们之因此乐意生活在都市,就是看中了这些公共设施带给自己的收益。它意味着生活的便利、高效，也意味着文雅。这是都市对人们的吸引力所在。根据这一观测,人们固然可以说,要满足人们过上现代化生活的规定，就必须让人们集中到都市居住。但是，如果考察一下其她国家,就会发现,其实，这些公共设施在乡村同样存在。虽然稍微差某些,也不会差太多。这样的事实足以让人们反思有关都市化的理念。的确,都市化意味着一系列现代公共品。它可以辨别为有形的、无形的两大类。无形的公共品就是较为合理的治理制度安排，有形的公共品就是公用基本设施。它们共同支持了都市较为高效、便利的生产和生活网络。从历史演化的角度看，在欧洲,这些公共品最早浮现、发育并完备于都市。现代都市形成于中世纪,当时的都市是广袤的封建制网络中的孤岛。与当时的乡村地区相比,都市更为自由，较早建立了较为完善的自治制度,当时有“都市的空气让人自由”一语。同步,都市由于汇集了商业、工业，并卷入更大范畴的交易网络中，因而,财富的生产效率更高,因而也就更有能力建设便利的基本设施。这样,都市就率先“现代化”起来，都市也就成为现代文明的发育点，伦敦、巴黎、纽约等现代化的都市后来成为现代文明的标志。然而,只要政府没有对知识、人力、资源的流动施加人为的法律与政治限制，则形成于都市的现代文明元素,必然逐渐扩展到乡村地区。如哈耶克所说,现代文明的特性就是具有“可扩展性”。这也正是欧美各国历史上所发生的故事。的确，在这些国家，大量人口汇集到都市居住了,国民的都市化率相称高。但另一方面，乡村地区的人口并未继续生活在本来比较低劣的环境。相反，乡村地区也引入了都市的制度，建立了都市的公共基本设施。换言之,乡村也都市化了。乡村人口不必迁徙到都市，同样也可以享有现代的多种基本设施。这样一来，一种人在都市还是在乡村生活,基本上不再是在幸福与痛苦、机会与困顿之间进行选择,不是全有或全无的选择这其实主线不是选择。相反,只有当都市与乡村的公共基本相近的时候，才有选择可言。都市与乡村自然地形成两种不同的生活方式，它们各有优劣,当其基本设施相近的时候,人们方可各依性情进行权衡抉择。因而,人们看到,在乡村都市化的国家，既有人从乡村搬家都市,但也有人从都市搬家乡村。同一种人,毕生也可以在城乡之间多次来回迁徙，由于人生不同阶段的追求不同。都市化不等于人口大规模搬家都市。固然,在都市化发展之初,会有人口搬家都市的大趋势,但在中国，制度的不健全却使这种流动变成畸形的单向流动。户籍制度既限制人口从乡村流入都市,也限制人口从都市流向乡村。政府则基于现代化就等于都市化的理念，只在都市建设现代基本设施,基本遗忘了乡村。于是,在中国,现代化就只是都市的现代化。长期实行这种城乡歧视政策的成果是，在任何一种时间点上,都市永远是公共品供应充足的都市,乡村永远是公共品恶劣的乡村。这样，乡村人口特别是其精英被诱导长期地、大规模地迁入都市，哪怕她们在都市享有的公共品大打折扣。都市不断筛选、抽取乡村的精英,由此导致一种可怕后果：乡村丧失了自我发展的主体。专家们说,进入都市就是乡村人口享有幸福的前提。就当下的现实而言,这说法完全对的。问题是，我们可以设想一种所有人口都迁入都市集中居住、从而主线就不再存在乡村的中国吗？乡村人口到都市谋求幸福的自由权利,都市和政府理当尊重。但与此同步,政府与整个社会恐怕也该反省,什么是都市化?乡村与否可以并且有权具有都市的那些公共品?（选自中国新闻周刊第1期，有改动）2-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分,选对一项给分,多选不给分）12.下列的说法，与文章内容不相符的两项是( ）（ ）(5分）A.在当下中国,与否存在较完善的公共基本设施是都市与乡村的最大区别。B便利、高效、文雅的都市生活,使都市对人们具有一种强大的吸引力。C.就算城乡公共基本相近,城乡生活方式仍各有优劣,人们仍需权衡抉择。.中国以外的其她国家,乡村的公共设施均稍差于都市，尽管差别不大。E. 要满足现代人过上现代化生活的规定，就必须让人们集中到都市居住。13下列各项中不能作为论据证明“现代文明具有可扩展性”的一项是（ )(3分）A乡村建立了都市的公共基本设施。B乡村连通了都市的交易网络。乡村精英大规模地迁入都市。D.乡村地区引入了都市的制度。 14“都市化的中国式歧义”，“歧义” 重要表目前哪些方面？(分）15.在推动都市化建设的问题上，政府要如何做才干解决好都市和乡村两方面的关系？请概括作者的结识。(4分）四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题小题，共15分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。作答前,务必用铅笔在答题卡上填涂与所选试题相应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。(一）文学类文本阅读阅读下面的作品，完毕11题。提 琴美国保琼斯从我幼年时始终到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴始终被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧她那把小提琴。她打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“目前你可看见了一把出自名匠的古琴。”她语调庄严地告诉我,并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是她爸爸给了她这把琴,追根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的。我爸爸是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是她从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当爸爸头一次告诉妈妈这个筹划时,她心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽,主线不会有危险,”看见妈妈脸色不对头，爸爸说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道,“她们可以把我们一家子撵到街上,我们要成为叫花子的,卡尔。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。她站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过,一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了,卡尔。”“哦，迈克!”妈妈很吃惊。“我可不肯那么做,迈克。”爸爸说道。“如果你赶紧的话，”迈克舅舅告诉她，“你可以在老埃雷特关店之前赶到她那里。”她的双手微微颤抖，可她的语调却异常安静。于是我爸爸腋下夹着提琴盒出门了。过了一阵子爸爸从前门进来,她吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。她做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里忽然起了个念头，”爸爸解释道，“我们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”妈妈显出欣喜的表情：“我不久乐,卡尔。”“一种很明智的主意，”迈克舅舅裁决道,“此外，我自愿把这把琴留给小玛丽,供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里导致麻烦。我进中学后,上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是她的小提琴便传给了我。“她们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，爸爸问我。我告诉她的确有。“我想那样最佳。”她忽然说道,“我在你衣柜的抽屉里放了一种信封，里面有两百元，应当够缴你开始的那些费用了。你妈妈可是就指望那把小提琴的。”妈妈的确是这样。但是她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”她拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁乐意要它了。”“可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。“不错，这上面的确有她的标记，”她彬彬有礼地说道,“许多小提琴上均有这种标记，可并不是真的,这也绝不会是真的。”她好奇地凝视着我，“我此前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿?”“是的。”我简短地回答道。固然，这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，妈妈偶尔朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道,一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了?”爸爸显得很忧虑,直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里,”我告诉她,“我想把它放到学校我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家。”妈妈快乐起来，显得很满意。“此外,”我继续说道,“那样的话,如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我紧张了。这就像我拥有了一种装得满满的钱匣子,是这样吗,爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”爸爸一面回答,一面避开了我的目光。16.故事以提琴为题,有什么作用?(4分） 17.请概括故事的重要情节。(5分）18故事中的爸爸是一种如何的人？请结合全文分析。（6分)(二）实用类文本阅读阅读下面文字，完毕19-21题。文学是灯铁凝有媒体让我举出青少年时期对自己影响最深的两本文学作品,前提是只举两本。一本中国的，一本外国的。这规定有点苛刻，特别对于写作的人。这是一种谁都怕说自己不深刻的时代。但最后我还是决定说实话。我出生在一种知识分子家庭，我的少年时代。正值中国的“文化大革命”。那是一种鄙视知识、限制阅读的文化荒芜的时代。又由于出身的灰色,内心总有某种紧张和自卑。我自幼喜欢写日记,在那个年代紧张着自卑着也还坚持写着,只是那时的日记都是“忏悔体”了。固然,在那样一种历史时期，我们所能看到和听到的文艺作品更多的是愤怒、仇恨以及对个体的不屑。就是在这样的日子里,我读到一部被家中大人偷着藏起来的书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页上的题记是这样两句话:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所沉没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我受到深深的感动。一时间我觉得这样伟大的作家都说连英雄也可以有卑下的情操,更何况我这样一种一般人呢。更重要的尚有背面一句：“永不被卑下的情操所屈服罢了。”正是这两句话震撼了我，让我偷着把我自己解放了那么一小点又肯定了那么一小点，并生出一种既鬼祟又昂扬的豪情，一种冲动,想要去为这个世界做点什么。因此我说,约翰克利斯朵夫在那个特殊年代，对我的精神产生了重要影响。我初次领略到文学的魅力,这魅力照亮了我精神深处的幽暗之地，同步给了我身心的沉稳和力气。另一本书是聊斋志异。在那个沉默、呆板和压抑的时代读聊斋,觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。作者蒲松龄生活在同样也很压抑的中国清代，她却有那么神异、飞扬、趣味盎然的想像力,她的那些布满人间情味的狐仙鬼怪实在是比人更像人。聊斋里有一篇名叫婴宁的故事当时我读过不止一遍。在中国古代故事里,如果哭得最美的是红楼梦里的林黛玉,那笑得最美的就是狐仙婴宁。她打破了中国封建时代少女不能笑、不敢笑，甚至不会笑的约束和规矩,她是天生爱笑,笑起来便无法无天,率性自由,哪怕来到人间结婚拜堂时也可以笑得无法行礼正是这样某些善良的狐狸洒脱而又明亮的性情,她们的悲喜交加的缠绵故事，为我当时狭窄的灰色生活启动了一种秘密而有趣味,但又不可与人言的空间。我要说,这就是在我的青春期文学给我的恩泽和“打击”。这“打击”具有一种珍贵和难忘的重量，它沉入我的心底，既甜蜜又酣畅。我的文学之梦也就此开始。195年我高中毕业后,受了要当一种作家的狂想的支配，自愿离开都市，来到华北平原的乡村当了四年农民，岁月会磨损掉人的诸多东西,生活是千变万化的，一种作家要有能力打倒自己的过去,或者说不断打倒自己，但是你同步也应当有勇气站出来守住某些东西。三十近年已通过去,今天我生活在北京,那些醇厚的活生生的感同身受却成为了我生活和文学永恒不变的底色。那里有一种对人生深沉的体贴，有一种凛然的情义。我想，无论生活发生如何的变化,无论我们的笔下是如何严酷的故事，文学最后还是应当有力量去呼唤人类积极的东西。正像大江健三郎先生的有些作品,在极度绝望中洋溢出但愿。文学应当是有光亮的，如灯，照亮人性之美。文学是灯。这样说话在今天也许有点冒险。文学其实始终就不在社会生活的中心，特别在信息时代的今天。但我仍然要说,我在文学和文化最荒芜的上世纪七十年代爱上了文学，今天,当信息爆炸也涉及多种文化信息的爆炸再次把文学挤压到一种稍显尴尬的角落的时刻，我仍然不想放弃对文学的爱。毫无疑问，我们正在目睹世界诸多大都市的繁忙。这里所说的繁忙特指对财富孜孜不倦地追求，但实现经济大国的目的，并不意味着现代公民就一定浮现。而一座都市的神圣，从广义上也可以理解为崇高信奉的自觉,道德操守的约束,市民属性的认同,以及广博的人性关怀。 我想一座都市如香槟泡沫般璀璨的灯火里,一定有一盏应当属于文学。文学是灯,或许它的光亮并不耀眼,但虽然灯光如豆,若能照亮人心，照亮思想的表情，它就永远具有着打不倒的价值。而人心的诸多幽暗之处，是需要文学去点亮的。19.在第二段中,作者在回答媒体提问时,一方面回忆了自己少年时的社会状况。当时的时代有什么特点？作者为什么要写到这些内容?（分)0作者在文中说：“文学其实始终就不在社会生活的中心。”试整合文章有关内容,谈谈你对这句话的理解。（5分)21.结合全文,如何理解“文学是灯”这一标题的含义？它在内容和构造上分别有什么作用？试作简要阐明。（6分)五. 本大题共2小题,每题分,共2分。22.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,规定使用比方的修辞手法,句式与示例相似。（6分)谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味;谦恭是一种明亮而不耀眼的光辉。答： 。. 根据下面的情景和规定，代拟一段对话。（6分) 情景:一青年学生与一老教师相约登山,各负一行囊。学生要替教师背负。教师婉拒,学生坚持。规定:(1)教师要说出婉拒的理由，学生要说出坚持的理由。 (2）符合情景与身份,语言得体。教师婉拒说: 。学生坚持说： 。六.本大题1小题,0分。2阅读下面的文字,然后按照规定作文。CCV2“第一时间天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语:“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了如何的感悟?请以分享和分担为题写一篇不少于80字的文章。规定:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限。参照答案、A（A、zhu,cng/hng，ho/z；B、po，y,ng；、qi,yn/n，li/li;D、kung/ kng,h,hn/hn)2.（A、含污忍垢：忍受屈辱。B、拉帮结派:组织帮派,搞小集团活动；不合语境。 C、寝食不安:睡不好觉，吃不好饭。十分忧虑紧张的样子。D、名垂青史:把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。）3、A(B项，成分残缺,无主语，可将“通过”移至“专家组”之后;C、词序不当,“罕见地”应放在“用四个整版”前;D“环绕以提高产品质量为中心”句式杂糅,删去“环绕”或删去“以”和“为中心”)4、B（句为中心句，故在句首；句后内容是对该句内容的展开；杰出与崇高相对,美丽与气质相对，故为)5A（谢：谢绝）.C(A助词,与后边动词构成名词性所字构造。 .和、同,介词。C.由于,介词趁、趁着，介词。D意义均为“由于”，均用作介词。）. （“乐恢恨她们不依附自己”有误，说反了。 ).（)4分时窦太后临朝/和帝未亲万机/恢以意不得行/乃称疾乞骸骨/窦宪因是风厉州郡迫胁/恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人/庶众痛伤之后窦氏诛/帝始亲事/恢门生何融等上书陈恢忠节/除子己为郎中。（每错3个扣1分，扣完为止。）（2）（6分)译文：焦永做了河东太守,乐恢跟随她到了官府，（她)闭门精心诵读,不与(外界）人物交往。(核心字:“为”；“交”）译文:正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴,乐恢多次上书谏命，朝廷称道她的忠心。 (核心字:“会”;“数”）参照译文：乐恢字伯奇，京城长陵人。她的爸爸是县里的小吏,得罪了县令,(县令）拘禁了她并要把她杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前昼夜不断地放声大哭。县令听到之后,非常同情她,就放出了她的爸爸。长大后,乐恢喜好经学,跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守,乐恢跟随她到了官府,(她)闭门精心诵读,不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被劾查,其她弟子由于替焦永疏通关系被拘禁，乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。后来在本郡做官，太守因犯法被杀,朋友中没有谁敢前去奔丧，只有乐恢为她服丧。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒,别人的祈求、托付也历来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人都归附她。被征辟到司空牟融的府中，正赶上蜀郡太守第五伦替代牟融做司空，乐恢由于与第五伦是同乡,(乐恢）不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都夸奖她的行为，接连几次征辟她，她都没有答应。后来征召她做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴,乐恢多次上书谏命，朝廷称道她的忠心。入朝为尚书仆射。这时，河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。众多指责、荐举（的事实)，令（她们)无法回答，无从逃避，显贵的外戚们非常厌恶她。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢,乐恢谢绝了她，不与她交往。窦宪兄弟两个行为放纵,又愤怒乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说：“古人有用保全自身来规避灾祸（的说法)，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说：“我怎么可以容忍朝廷中那些尸位素餐之人呢？”于是上书劝谏说:“我据说众多帝王的过错,都是由于权利下移导致的。国舅们不应当干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过错,如果不加补救,其成果不可预测。当下应当做的是，帝王应以大义为重断绝这种联系,国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有获得效果。此时，窦太后临朝,和帝没有亲政，乐恢由于主张没有可以施行,于是称病回乡。窦宪由于这一缘故，迅速而又严肃地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。（死后）穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲哀。后来，窦氏被诛杀,和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节,(和帝)赐予乐恢的儿子乐己为郎中。 10.（7分)(1）辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡。词人采用设问句的形式,用“雪压小桥无路”这句景语作答。这个回答富于形象性,委婉曲折,避免了平铺直叙,体现了词人对黄州东坡的无限怀念之情。(分）(2)用“一蓑烟雨”既可体现渔人，也可体现农人;既可体现劳动，也可体现行路：仍不具体。只有“一犁春雨”才是表达春雨过后的耕作,与前“东坡”相应,并且饱含词人归耕农亩(或：黄州东坡)的轻松愉悦的情感。（分)1(6分)(1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧君 （2）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 （3）今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 （4)悟以往之不谏,知来者之可追。（答对一空给1分，有错别字则该空不给分。多选只按前3题给分。). D E (答对一项得2分，多选不得分。) 13.C 14.都市化就是人口集中到都市居住;大量农民工失业后返回农村，生活将陷入困境是由于政府推动都市化的措施不得力;人口必须大规模集中在都市，要满足人们过上现代生活的规定，就必须让人们集中到都市居住；现代化就只是都市的现代化。(4分，答对一点得1分,意思对即可。)15政府不要对知识、人力、资源的流动施加人为的法律与政治限制,不要让不健全的制度产生都市和乡村之间畸形的单向流动；要使形成于都市的现代文明元素逐渐扩展到乡村地区,使都市文明对乡村具有“可扩展性”；政府要在乡村地区也引入都市的制度,逐渐建立完备的公共基本设施；政府要尊重乡村人口到都市谋求幸福的自由权利，也要避免乡村精英们大规模地迁入都市。（分，答对一点得分，大意符合即可。）16.以提琴为线索,推动情节发展,使故事情节更集中凝练。以提琴为象征,使文章隽永悠长。(4分，答对一点得2分,意思对即可。)17舅舅决定忍痛卖琴。爸爸去卖琴。舅舅把它作为财产送给“我”。妈妈舍不得卖琴。我去卖琴（本题5分，每点分。大意符合即可。) 1敢于开拓，贷款开辟铺面。心地善良，怕亲人失望紧张,得知琴是赝品却并不说破。乐观机智,巧妙掩盖真相。(本题6分，每点2分,意思对即可。）1.当时是一种鄙视知识、文化荒芜的时代,文艺作品中大多充斥着愤怒、仇恨以及对个体的不屑。（2分)运用反衬手法,(1分)以时代文化“荒芜”突出好的文学作品的难得,突出好的文学作品对“我”的鼓舞和指引作用。(1分）0.“我”的少年时代,正值中国的“文化大革命”，一种鄙视知识、限制阅读的时代,是文学和文化最荒芜的时代。(2分）在信息时代的今天,信息爆炸也涉及多种文化信息的爆炸，以及对财富孜孜不倦的追求,再次把文学挤压到一种稍显尴尬的角落。(2分）含义:在那个文化荒芜的时代，文学照亮了“我”精神深处的幽暗之地,指引我走上文学创作之路;在如今这个文化边沿化的时代，作者仍然坚信文学应当有力量去呼唤人类积极的东西,去照亮人性之美，并以此作为自己坚守的创作宗旨。(2分）构造上，“文学是灯”是全文的线索,将“我”作为一种文学的阅读者和创作者两个不同的人生阶段的文学经历贯穿起来；(2分）内容上，“文学是灯”以形象的比方揭示了文章的主旨。(2分)2 例1:优雅是一抹妩媚而不矫饰的浅笑；优雅是一束倾向而不刺鼻的茉莉；优雅是一盏清冽而不刺激的凉茶。例2:柔情是一种真诚而不腻烦的絮语；柔情是一种缠绵而不羁绊的牵手;柔情是一种刻骨而不伤怀的惦记。例3:沉着是一条舒徐而不滞缓的溪流；沉着是一缕和暖而不熏蒸的春风；沉着是一次淡定而不盲目的攀登。3. 示例一:教师婉拒说：谢谢！不用了。一来我身体还好，再说负重也是锻炼。学生坚持说:教师，您不负重已经是锻炼了;我年轻,不替您背我心里不安。示例二: 教师婉拒说：自己的事情自己做，教师要做示范,不能只说不做。学生坚持说：教师指引就行,学生应当多加训练。(每句分，说出了恰当的理由各得1分，表述得体各2分。)24. 参照高考作文评分原则。