2021年幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式

文章编码：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码：第7页 共7页幼儿园大班数学几点钟教案优秀范文格式教师要让学生感受时钟在人们生活钟的用途，初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。以下是整理的幼儿园大班数学几点钟教案，可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班数学几点钟教案范文一活动名称：几点钟(数学)(2课时)活动目标：1.认识时钟，了解钟面的主要结构。2.学习分辨分针和时针，并了解它们之间的运转关系。3.学习正确地辨认整点和半点，并会记录。活动准备：1.幼儿用书、挂图。2.可拨动指针的时钟教具。3.各种形状的时钟。4.制作时钟的材料和工具。活动过程 个性化的修改1.闹钟的铃声导入，吸引幼儿活动兴趣。教师：老师今天带了一个会叫的神秘宝贝，你们想知道这个神秘宝贝是什么吗?2.认识时钟，知道时钟的用途。(1)教师：谁知道，闹钟是用来做什么的?还有什么也可以告诉人们时间呢?(2)教师小结：手表、闹钟、挂钟、电子钟有一个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。3.认识钟面的结构。(1)教师：小朋友，你们认识时钟的点数吗?仔细观察钟面，说说你发现了什么?两根指针一样长吗?钟面上有几个数字?这些数字是怎么排列的?(2)教师小结：钟面上有两根指针，长的叫分针，短的叫时针。钟面上有12个数字，数字从1开始按从小到大、顺时针方向排列。4.认识整点，了解时针与分针之间的运转关系。(1)幼儿观察并动手操作发现其规律。(2)游戏：我拨时间，你表演。巩固对整点的认识。5.操作幼儿用书，并完成练习。(1)教师把挂图上有指针的钟面图片剪下来，请幼儿说一说，每个钟面表示的是几点钟。(2)教师：看挂图，说一说米米在什么时间做什么事情呢?(3)幼儿操作后，教师在挂图上展示答案，还可以再引导幼儿说一说自己在什么时间分别做了什么事情。(4)教师还可将挂图上无指针的钟面 图卡剪下，让幼儿练习画指针位置。幼儿园大班数学几点钟教案范文二活动目标：1、 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半2、 建立时间概念，感受时间的不可逆性。活动准备：1、示范大钟一个 2、幼儿人手一个小钟活动过程：一、谜语导入活动：小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗?(会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。)二、出示时钟，认识时钟1、(出示时钟)小朋友看这是什么?你们家里都有时钟吗?你还在什么地方看见过时钟?他们是什么样子的?为什么那么多地方要用到时钟?时钟有什么作用?教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么?(12个数字和针)那这三根针一样吗?教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。3、 教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上?(12点)今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密?教师反复操作，幼儿回答。教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。三、认识整点和半点：1、 认识整点：请幼儿看钟面：(分针指在数字12上，时针指在数字3上)提问：小朋友，现在是几点?你是怎么知道的?(整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点)(幼儿操作)早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。2、 认识半点：在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点?幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。教师小结：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的钟间，分针总是指在数字6上。四、幼儿游戏：老狼老狼几点了幼儿园大班数学几点钟教案范文三【活动目标】1、感受时钟在人们生活钟的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3、在活动钟，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。【活动准备】1、时间的图片若干2、各种各样的小钟(幼儿自带，做钟表展览用)3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型4、1-12的数字头饰5、老狼头饰及音乐磁带【活动过程】一、了解时钟在人们生活钟的用处1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。2、感受钟对人们的用处，老师：你家里有没有时钟?你还看见哪里有钟?为什么那里有钟?小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟!我们一起来仔细的看看它们是什么样子的?钟面上有什么?2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。3、说一说：(1)、它们的钟面上有什么?(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针、秒针)?(2)、这些时钟是一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个?-为什么会有这些呢?如果没有会怎么样?(幼儿自由想象)三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。(1)让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢?请你认真的想一想，做一做。(2)教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的?(教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说)老师：时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)(3)师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗?那你们把它的小秘密都记在心里了吗?能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)四、游戏：分针带着时针转。方法：12名幼儿自由选择1-12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。方法：老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。【活动延伸】老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了?”的游戏。第 7 页 共 7 页优质文档