实验室培训总结（3篇）.doc

实验室培训总结实验室安全教育知识培训总结实验教学工作总结本学年实验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。学校有一名教导副主任靠上抓。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。二、加强演示实验的教学效果。1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法。2、做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。4、配备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。三、提高学生分组实验的教学效果。1、做好实验前的准备工作。2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。3、实验教师做好示范工作。4、学生做好实验记录。四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。五、充分利用实验室现有资源，搞好科学实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个实验教学。六、顺利完成各班实验技能考试，学生全部合格。实验室培训总结（二）本次参加了国培计划的化学骨干培训和_年_月10-_月21参加了由教育局组织的初中化学实验教师培训，聆听了专家讲座、优秀教师示范课,观摩了教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决自己收获最大、感受最深的是专家教授们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!1.以室为阵地，开发和利用条件性资源化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。2.以校本为突破，开发和利用拓展性资源生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。4.以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。让我们都珍惜每一次培训。实验室培训总结（三）根据省人口计生委的工作要求和下达的任务，我院医学检验科于_月_日至_日承担完成了江苏省孕前优生健康检查项目的培训工作。本次培训工作从以下几方面进行总结：1.培训内容及课程安排情况根据省计生委提出的大纲与要求，学习内容有五大项理论培训及九项实验操作。我们在短时间内编写了本次培训的理论和实验讲义，重点对孕前实验室检查的关键问题及重要意义、医学实验室质量管理、生物安全、生化相关项目、免疫分析快速检测技术、血、尿等实验室检查进行了讲解，并进行了临床见习及实践技能操作。理论课主要讲授了“血液常规，血型鉴定，尿常规的检测目的，方法及临床意义”“阴道分泌物常规，沙眼衣原体，梅毒螺旋体，淋球菌的检测目的，方法及临床意义”“肝功能，肾功能，血液葡萄糖的检测目的，方法及临床意义”“优生四项，乙肝五项，甲状腺激素”等的检测目的、方法及临床意义”等专业知识，并进行了现场考核及答疑。课上除了对具体项目的检测方法及意义进行详细讲述外，一些基础理论知识也给学员进行了补充，以提高学员的基础理论水平。实验课程包括“abo和rh血型鉴定”、“白带常规”、“淋球菌筛查”、“沙眼衣原体鉴定”、“梅毒螺旋体检测”、“乙肝两对半检测”、“血糖测定”、“肝功能测定”、“肾功能测定”等九个方面的实验内容，为了使实验收到良好的成效，我们实验室老师采取分工合作的方式，分成三组各自准备相关实验讲义，实验ppt，实验试剂和器材，收集实验所需标本，并且在准备的过程中集体商讨实验方案，设计实验流程，为了确保实验万无一失，我们还对所有实验进行了一整天的预试演练，这也让我们对各自实验的操作重点难点和注意事项了然于胸。2.师资情况师资团队由南京医科大学第一附属医院医学检验科及南京医科大学医学检验系的主任、教授、博士、硕士和专业技术骨干组成，他们不仅具有坚实的理论基础，还有着丰富的工作经验，每位老师都认真负责，积极准备各自的讲稿及ppt，实验课老师更是对每个实验认真细致地准备，确保实验培训的顺利进行。3.学员情况参加这期培训班的学员来自省优生促进指导中心和不同的试点县市区，共计_人，其中参加实验培训_人，工作背景、学历及年龄层次多样。在培训过程中，学员都能遵守培训纪律，认真参加培训，使得培训取得了较好的效果，学员对课程的评价良好，并表示愿意将培训技能回到工作岗位中运用。4.学习情况在这次培训的过程中，理论课中我们采取了先讲解后当场考核及答疑的方式，即在一次理论课最后留出时间让学员即刻考核，同时对每题进行讲解，这种方式不仅使老师能了解学员的学习情况，同时也使学员能更好地掌握所学理论。因实验培训时间较紧，需在一天内完成九项实验，因此实验之前老师将这一天的实验内容所涉及到的相关理论知识进行简单的讲解和回顾，以加深学员的印象，使他们对实验原理和步骤的理解更为准确，而不仅仅是简单的机械操作，讲解是简明扼要的，所有实验的讲解控制在一个半小时左右，其余大部分时间留给学员操作，对于实验操作，我们事先设计了合理的流程，由于实验的特殊性，如实验时间长短不一，有的等待时间较长，就可以将简单的实验穿插其中进行，特别是一些示教片的观察，基本上由学员自己安排时间进行，对于生化实验，由于主要的仪器是722分光光度计，我们实验室配备的722分光光度计是_台，于是我们将学员分成_组按次序分别进行实验，我们还专门配备了生化实验老师在仪器旁进行实时指导。在实验过程中，学员基本都能按照我们的设计的实验流程有条不紊地进行操作，遇到不懂的问题都能及时请教老师得到解决，有的学员还在实验之余跟老师探讨了一些实际工作中遇到的具体问题，学员认真地对待每一个实验，每一个操作，基本上完成了所有实验内容的操作，正是老师的悉心指导和学员的积极配合使得实验培训取得了良好成效。5.存在的问题1.理论培训时间较短，不能将基础理论知识讲透，学员不能很好地消化吸收；培训讲义内容上还需改进，形式上还需完善。2.实验课时太紧，如有时间，最好每次实验操作前老师进行相关示教，学员看过示教后再自己操作；其次，有的实验方法的选择应该更接近临床的，如血型鉴定至少也要用试管法，玻片法容易误判，梅毒鉴定使用rpr常规方法就可以，tppa方法试剂成本过高不适合常规开展等；再次，对于生化实验，手工法临床大批量做不现实，应该多讲解一下大家关心的质控问题，最好安排一次质控的临床见习。第7页共7页