小学德育工作创新案例

小学德育工作创新案例 德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。此前我对教师的结识只停留在教师上好课,学生学会知识。觉得这样教师就做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业后来才明白，每个孩子均有自己的特性、个性、爱好、长处、缺陷等。这些都是我们做教师应当去研究的。由于这些远比逼着孩子去背一种单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是教师的成功。案例一 随着经济发展和时代进步，离婚的家庭也与日俱增。单亲孩子的增多,给学校和班级管理带来了前所未有的挑战。家庭是孩子第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑,有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”诚然,家庭环境对孩子的教育成长影响何等重要。 单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。她们常常感到孤单、忧虑、失望,往往情绪低落,性情浮躁,性格孤僻。这种心态如不及时纠正，久而久之，就会使孩子性格扭曲,心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。一、基本状况 刘某，岁，是一年级的学生，单亲家庭,是我班的学困生。二、学生的问题行为上课不用心听讲，常做小动作,注意力不集中;课堂作业、家庭作业拖拉,常常不能准时完毕，且作业质量差,错误较多;成绩差。三、因素分析通过家访,我理解到刘某的父母在她六岁的时候就离婚了，她和妈妈一起过,妈妈在她小的时候出车祸把头部撞坏了,导致大脑有问题。平时对孩子关怀方式不对。总是和教师交流孩子在校状况,但很少有实际行动去协助孩子解决学习和生活上的困难，这也就让孩子的成绩不抱负,没有好的学习习惯的重要因素,也就导致孩子对学习丧失爱好和信心。 四、辅导方略 、鼓励教育，唤起信心接触中我发现刘某也是有进步规定的，也但愿别人觉得自己是一名好学生，她的贪玩只是想引起教师的注意。因此我在课余时间常常故意无意的找她闲谈,上学时从不公开点名批评她，发现她有所进步及时表扬,在上学时常常用眼神来鼓励她,还常常对同窗说：“看，刘某今天坐得真端正,听课非常认真!”“刘某同窗的字写得真美丽。”“刘某同窗”徐徐的，刘某开始喜欢和我接近了。一次,我进行课堂巡视时，她积极冲我笑了。通过努力,刘某成为了班级的纪律委员,并把班级的纪律管理得井井有条，由全校纪律最差的班级一路直升到全校纪律最佳的班级之一。2.家校沟通，增进自信。刘某自信心缺失，很大一部分因素在于家庭的教育环境与方式。因此,我常常与家长联系，具体地分析了刘某在校的体现及其多种因素，共同商量解决孩子不良心理状况的措施，让其妈妈结识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承当起教育孩子的重任。通过多次推心置腹的交谈，终于使她们接受了我的建议。由于家庭与学校的共同努力，孩子的心理发生了微妙的变化，开始喜欢学习,成绩也有了大幅度的提高。刘某也从中得到了满足,增强了自信。3.尊重孩子,保护孩子的自尊心。由于家庭里少了和睦温暖，多了谴责和打骂,或是失去了父爱,多了孤单,令刘某的心灵常觉得自己不如别人，甚至敏感看待周边的人和事,不肯与别人交往，以故意捣乱来排解心中压力以谋求一种心理平衡。面对她的这种状况,我的教育以保护孩子的脆弱易伤的自尊心为出发点。.有针对性的召开主题班会,激发起孩子对生活的热爱。为了使刘某学会自强，我组织了一次次主题班会，如,面对困难和挫折,我、我要坚强、我们有个人们庭。在主题会中，孩子们热情洋溢地刊登了自己的见解,有的说,面对困难和挫折,我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取,做一种有用于社会的人；有的说，在遇到困难和挫折的时候,我要敢于面对现实,不屈不挠地战胜它们，做一种勇敢的人;有的说,我们的班级就是我们的人们庭，我们是兄弟姐妹。通过有教育意义的活动,引导刘某焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃孩子心头的但愿之苗；爱像一把钥匙，能打开孩子心头的智慧之门；爱是洒满孩子心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一种角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，并且善于爱！