小学家长接待日记录

董家庄小学家长接待日记录日期.97下午家长人数7人内容本次接待日活动近0名新生一年级家长走入校园、走进课堂,理解孩子的学习、生活状况,共同参与了孩子的教育工作。活动中,学校领导、执教教师与广大学生家长之间进行了真诚的交流，就孩子的教育问题共同探究，学校向家长们简介了办学状况，认真负责地回答了家长们所提出的有关问题。家长们在充足肯定学校各项工作的同步，还对学校此后的发展提出了自己的设想和良好建议。特别是她们看到自己的孩子在学校教师的教育下,徐徐变得懂事了、能自理了、爱上学了、能合群了,心里喜滋滋的。家长们都说“今天我们不久乐！但愿学校常常开展这样的活动！”接待日活动真正加强了家长和教师间的情感沟通，实现了家庭、社会、学校三位一体的教育共建,达到了共同关注学生教育、关注学校发展、建设和谐校园、增进学生健康成长的目的。备注董家庄小学家长接待日记录日期.10.6上午家长人数6年级家长42人内容1、杨校长向广人们长报告了一年来董家庄小学获得的成绩,并与人们交流家教心得。2、课堂教学观摩活动。学校向家长展示课改成果,呈现师生的平常课堂;家长欣赏孩子在课堂上的精彩体现，并提出自己的听课感受。3、座谈交流活动。家校双方倾心交谈，互相沟通。通过亲身感受,家长们踊跃发言，对前黄实验学校严谨踏实，开拓创新,精益求精的教学风格表达满意和感谢。备注董家庄小学家长接待日记录日期.10.家长人数2人内容1、各任课教师向家长们反馈了本次期中考试的状况，分析了考试中浮现的问题，并向家长们提出了某些针对性的建议。、聆听了家长们诉说育儿的困惑。3、教师为家长提供有合适、可行的教学措施和手段。、交流着各自的育儿经验，互相取长补短。备注董家庄小学家长接待日记录日期11.2家长人数147人内容如何培养孩子责任感和如何提高与孩子沟通的技巧：第一种问题:有关孩子责任感的培养。一方面、要让孩子明白，自己的事情应当自己做。另一方面、要让孩子明白，家里的事、别人的事应当帮着做。第三、要让孩子明白,应当对自己行为的后果负责。第二个问题:有关与孩子的沟通。第一、要真正地尊重孩子,把孩子当作是和自己同样有人格的人。第二、要善于理解和理解孩子。第三、要建立沟通的运营机制。第四、要保证必要的物质条件。给家长提出“六不”沟通的建议:不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。不要把工作、生活中的悲观情绪转嫁到孩子身上。不要太过暴躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪,由于这于事无补。不要用批评、指责的语调，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。不要对孩子作出带有结论性质的否认性评价,由于我们的孩子还在成长过程中。备注董家庄小学家长接待日记录日期11.13家长人数3人内容1、班主任与家长进行沟通。2、由校领导、分管职能部门负责人与家长就教育教学工作进行零距离交流。3、让家长知晓学校对学生布置寒假生活的规定，并发有关学生寒假生活的告家长书。备注董家庄小学家长接待日记录日期12.1家长人数54人内容1、各班积极准备,精心编排,布置教室。2、与孩子共庆元旦。3、让家长近距离理解学校的教育教学状况以及学校的校园建设状况备注董家庄小学家长接待日记录日期.12.9家长人数7人内容1、 观看孩子的早操、晨会。2、 听课。3、察看孩子的作业本。备注董家庄小学家长接待日记录日期.12.1家长人数38人内容1、向家长具体简介了部分学生状况,从平常的体现、学习状况等方面入手,讲长处,谈问题，想措施。2、家长与教师一起走进课堂，亲自理解孩子在课堂上的体现。3、课后，家长、学生、教师围坐在一起,由学生说自己的想法，家长提规定和建议，教师解答学生和家长提出的问题，协助家长和学生解决某些实际困难。备注