牧童短笛—欣赏教学设计

牧童短笛小学二年级欣赏课教学设计一、 指引思想与理论根据（一） 指引思想：以加强学生音乐审美培养，倡导综合学科和弘扬民族音乐为指引思想,简介分析国内民族音乐，激发学生学习民族音乐的爱好。（二） 理论根据根据音乐课程原则中提出的：“鼓励学生对听音乐有自己独立的见解与感受,聆听时可以作出相应的情绪和体态反映，可以在律动、歌舞表演的活动中与她人合伙。二、 教学背景（一） 教学内容分析1、 体裁分析：民族音乐是涉及国内6个民族以及根据民族调式创编或变化的音乐作品，用西洋乐器演奏民族音乐作品也很常用,运用西洋乐器广阔的音域有助于演奏丰富的民族音乐。2、 乐曲内容分析:乐曲牧童短笛是人音版第四册第五课中的欣赏曲,有钢琴和长笛两个版本，钢琴版本流传较广，乐曲是典型的三部曲式构造作品，由主题发展（扩大)再现构成,每一种乐段均有很明确的主题思想A：犹如一幅淡淡的水墨画,上下两个声部的旋律此起彼伏,互相映衬，似一唱一和,一问一答，十分悠扬动人，宛如一幅淡淡的水墨画,似见山清水秀的田野间两个牧童骑牛吹笛,怡然自得。B:欢快流畅的旋律,配以跳跃的伴奏,富有民间舞蹈的风格,犹如牧童在田野里追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。频繁的转调使这段音乐具有丰富多采的变化。:第一段主题的再现,音乐又回到了第一乐段的意境中去，它是在第一段旋律的基本上进行加花变奏而成，比第一段热烈。（二） 学生状况分析:授课年级:二年级由于我校是一所农村小学，离城区较远，交通不是很以便，整个班级没有学习钢琴等乐器的同窗，对于分析钢琴曲有一定的难度，但是通过聆听,分段聆听，加上表演，我相信学生们还是可以不错的理解作品的构造。（三） 教学方式与手段阐明通过度析歌曲的构造和每段的速度，情绪，旋律并随音乐表表演适合的场景来让学生感受学习作品。（四） 技术准备用microsoft office powrpoint软件制作教学课件,用迅雷播放器剪辑音频，下载水墨画版本的牧童短笛视频（五） 前期教学状况、问题与对策。 学生在本册书的第二课中学习过贺绿汀的作品民族管弦乐晚会，对本课的学习已有了一定的亲切感,对乐曲分段的问题运用语文课文需要分段的规定来引导音乐也是要分段落的,通过引导学生乐曲有不同的速度，旋律，情绪来分清段落。段落的分析通过聆听，分段聆听,表演来分析出不同段落的情绪,速度等特点。三、 教学目的（一） 情感态度与价值观可以喜欢乐曲牧童短笛,积极地参与体验乐曲的不同段落的表演，积极找出乐曲的曲式构造。（二） 过程与措施通过聆听乐曲,体会乐曲的速度，情绪，旋律特点并总结，在表演每段的情绪中提高学生的学习爱好。（三） 知识与技能使学生掌握分析乐曲的措施,懂得三部曲式构造的特点。四、 教学重点与难点（一） 教学重点：懂得牧童短笛是分三段并且每段的情绪、速度，旋律都不同。（二） 教学难点:表演是学生较难掌握的，在音乐情绪中精确的表演。五、 教学过程（一） 看图片,引导学生注意力,初听牧童短笛的整体感受环节目的:整体聆听,体会初听作品的感受。设计阐明：通过看牧童短笛有关的图片，引起学生的注意力,阐明作品的成就引起学生自豪感,在有学习积极性的条件下聆听乐曲。活动.学生一方面看一幅画(牧童坐在水牛上吹竹笛的画）(1)播放图画(2）学生简朴描述画的内容，教师归纳刻画牧童生活的艺术作品不仅仅有图画作品,许多的作曲家也创作了诸多描写牧童生活的作品,今天我们就来学习一首描写牧童生活的音乐作品,这部作品获得过世界大奖，很值得我们骄傲和自豪,叫做牧童短笛，写了这首获得世界大奖的作品的作曲家是贺绿汀。活动1.2播放钢琴版牧童短笛（1）教师提问牧童短笛的演奏乐器是什么？学生回答:钢琴（2） 学生说说初次聆听的感受。（二） 欣赏分析牧童短笛环节目的：分析出乐曲的曲式构造及每个构造的不同特点教学设计:通过度段听来分析乐曲在情绪、速度,旋律上的特点，通过度析得出三段曲式的构造名称，再聆听一首三段曲式的乐曲彩云追月检查学习效果。活动2.再次播放牧童短笛（1） 教师提问此乐曲分为几段？（2） 播放乐曲（3） 播放乐曲举手示意乐曲段落进度，总结分段。活动2.2分段聆听牧童短笛（1） 分别从乐曲每段的速度,旋律,情绪来分析并加以合适的表演来烘托氛围。（)教师结合谱例解说乐曲为什么会有上面总结的特点同步学生学唱几句体 会:第一段（部分）通过连线和跳音记号来体现牧童的活泼和乐曲的悠扬。第二段（部分)运用波音记号和左手旋律的跳音体现牧童与水牛嬉戏玩耍是的场景。第三段(部分)是第一段的再现，但对第一段进行了扩大加花的解决,是作品更加流畅。活动.总结乐曲曲式构造（1） 从主题发展再现(扩大）逐个出示(三）现场检测学习效果环节目的：检测对本科学习的三部曲式构造的理解限度设计阐明:通过欣赏同样是三部曲式构造的钢琴曲彩云追月来检测学习理解限度。活动3.聆听钢琴曲彩云追月（1） 辨别彩云追月的曲式构造(三部曲式）(四)聆听长笛版牧童短笛环节目的:感受不同版本的乐曲特点设计阐明:学生已对本课的曲式构造分析的较为透彻了,最后聆听一首长笛版的牧童短笛再整体的感受乐曲的风格和趋势特点。（1） 播放长笛版牧童短笛教师小结二年级学生处在活泼好动的年龄段，对新鲜事物布满好奇，牧童短笛这首作品旋律优美动听,给人身临青山绿水间的感受，通过本课的学习,使学生想象力更加丰富,在分析乐曲的能力上也有所提高。