[中考散文阅读]中考散文考点突破(3)

中考散文阅读中考散文考点突破(3) 中考散文考点突破(3)文章来自：爱师网 散文考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 1、把握散文主题方法是：找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情,从中找到要表达的主题思想。 2、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或的思想感情。 3、答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要留意语言文字表达的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点. 二、理清文章脉络，把握挨次 1、线索（1）线索是选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索经常是人、物、事、情、活动。 （2）考题形式：直接问文章的线索是什么或说说选择材料的依据等。 （3）答题要点：找到线索，依据提问敏捷回答。关键是能推断准线索。 2、挨次 （1）考题形式 a.连续的材料或几个段落或词语能否调整挨次？为什么？ b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 (2)答题思路：留意审题看材料或段落、词语之间的规律关系；从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 三、结构和主题 1、常见提问方式：说说作品在材料支配有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。 2、答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意无穷。 概括主题要抓住体现作品主要大事、反映情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、谈论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采纳理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕写什么，为什么写等问题思索，也能很快概括出文章的主题。 四、品尝语言 （一）词语含义 考题形式：原文给一个词语的拼音，让你依据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2.依据该词语前后语句的内容、含义来推断。 （二）词语的妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路：1.解释词语（在语境中）的含义。2.词语的表达作用。 3.体现词语的精确性或生动性。哲理性语句的深层含意 五、表达方式的作用 （一）考题形式：表达方式的作用。 （二）答题思路： 1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得留意，人物描写主要是突出人物的思想性格。 2.谈论的作用表达观点、点明主旨 3.抒情的作用抒发感情、点明主题 文章来自：爱师网 散文考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 1、把握散文主题方法是：找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情,从中找到要表达的主题思想。 2、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或的思想感情。 3、答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要留意语言文字表达的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点. 二、理清文章脉络，把握挨次 1、线索（1）线索是选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索经常是人、物、事、情、活动。 （2）考题形式：直接问文章的线索是什么或说说选择材料的依据等。 （3）答题要点：找到线索，依据提问敏捷回答。关键是能推断准线索。 2、挨次 （1）考题形式 a.连续的材料或几个段落或词语能否调整挨次？为什么？ b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 (2)答题思路：留意审题看材料或段落、词语之间的规律关系；从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 三、结构和主题 1、常见提问方式：说说作品在材料支配有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。 2、答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意无穷。 概括主题要抓住体现作品主要大事、反映情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、谈论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采纳理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕写什么，为什么写等问题思索，也能很快概括出文章的主题。 四、品尝语言 （一）词语含义 考题形式：原文给一个词语的拼音，让你依据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2.依据该词语前后语句的内容、含义来推断。 （二）词语的妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路：1.解释词语（在语境中）的含义。2.词语的表达作用。 3.体现词语的精确性或生动性。哲理性语句的深层含意 五、表达方式的作用 （一）考题形式：表达方式的作用。 （二）答题思路： 1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得留意，人物描写主要是突出人物的思想性格。 2.谈论的作用表达观点、点明主旨 3.抒情的作用抒发感情、点明主题,文章来自：爱师网 散文考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 1、把握散文主题方法是：找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情,从中找到要表达的主题思想。 2、考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或的思想感情。 3、答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要留意语言文字表达的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点. 二、理清文章脉络，把握挨次 1、线索（1）线索是选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索经常是人、物、事、情、活动。 （2）考题形式：直接问文章的线索是什么或说说选择材料的依据等。 （3）答题要点：找到线索，依据提问敏捷回答。关键是能推断准线索。 2、挨次 （1）考题形式 a.连续的材料或几个段落或词语能否调整挨次？为什么？ b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。 (2)答题思路：留意审题看材料或段落、词语之间的规律关系；从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的 三、结构和主题 1、常见提问方式：说说作品在材料支配有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。 2、答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。句段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、主题深化、言有尽而意无穷。 概括主题要抓住体现作品主要大事、反映情感取向的关键句。关键句具有极大的概括力，包括总起句（往往在篇首）、过渡句（篇中）、抒情句（结尾）、谈论句（结尾）、哲理句（结尾）等。散文主题的概括还可以采纳理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入手，围绕写什么，为什么写等问题思索，也能很快概括出文章的主题。 四、品尝语言 （一）词语含义 考题形式：原文给一个词语的拼音，让你依据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。 答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。 2.依据该词语前后语句的内容、含义来推断。 （二）词语的妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路：1.解释词语（在语境中）的含义。2.词语的表达作用。 3.体现词语的精确性或生动性。哲理性语句的深层含意 五、表达方式的作用 （一）考题形式：表达方式的作用。 （二）答题思路： 1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表达的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得留意，人物描写主要是突出人物的思想性格。 2.谈论的作用表达观点、点明主旨 3.抒情的作用抒发感情、点明主题文章来自：爱师网 六、表现手法 （一）考题形式：运用了什么表现手法。 （二）答题思路：1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚实结合、层层深化借景抒情 2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、承上启下、首尾照应 五感受并理解文学形象 一、文学作品中的形象：可以包括详细人物，也包括典型环境下的人物群体或事物景物，也可以指一种意象，一种情境。 二、人物形象的鉴赏方法： 1、可以从描写人物的方法入手通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态、细节等把握人物性格。 2、可以从人物活动的特别环境入手，包括自然环境和.环境描写。 3、可以从情节进展入手（如：典型的大事、片段）。 4、还可以从抒情句入手。 三、人物描写方法 1、外貌描写 孔乙己中有关孔乙己的外貌描写及其作用家乡中的中年闰土形象 列夫托尔斯泰写托尔斯泰外貌平凡、一般的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬他眼睛的无比精致。 2、动作描写 背影：我观察他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 阿长与山海经“吃福橘”：其次天醒得特殊早，一醒，就要坐起来。她却立即伸出胳膊，一把将我按住。我惊异地看着她时，只见她惶急地看着我。 范进中举：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，始终走到集上去了 问：选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用？ 这段文字写范进高兴疯了的过程，这几个动词极其生动地描写了范进观察报贴后心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态；生动地刻画了受封建科举制度毒害之深的.沉迷功名、灵魂扭曲的形象。 、语言描写（言为心声） 家乡中年闰土与少年闰土语言的不同我的叔叔于勒文中的语言描写表现了母亲怎样的性格？ 孔乙己中有关孔乙己的语言描写及其作用变色龙中对奥楚蔑洛夫语言描写及其作用 、心理描写：最终一课小弗郎士的心理变化 常见的题型：请联系上下文，悉心揣摩，合抱负象，描写人物此时的心理活动。 、细节描写： 范进中举屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户赶忙把拳头缩了回去，往腰里揣 这里揭示的是胡屠户言语和动作的冲突：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。 常见的题型：文中最让你感动的是哪个细(情)节，请用概括的语言表述，并加以品析。 我观察他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我观察他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清背影 德国人的炮火始终轰到太阳落山。德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。 德国人还在轰击德国人还在开炮德国人的炮火没有停止过德国人的炮还在轰击炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。蜡烛文章来自：爱师网 细节的魅力：一、表达真挚情感二、推动情节进展三、呈现人物性格四、深化作品主题 6、环境描写包括.环境和自然环境 .环境描写：往往具有揭示时代背景，表现人物性格起源，示意人物身份、地位等作用。 自然环境（景物）描写：(1)交代事情发生的地点或背景；(2)渲染气氛；(3)烘托人物的心情（反映人物的性格或品质）；(4)推动情节的进展;(5)突出文章的主旨。 (1)交代事情发生的地点或背景如：孔乙己第一段对酒店格局的描写 （2）渲染气氛，烘托人物的心情如：A“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”十里长街送总理一文中的环境描写，渲染了悲伤的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。B家乡中对家乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。 （3）推动情节进展 如：曹操煮酒论英雄中天涯出现的龙挂。 （4）突出文章的主旨 如：老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧.劳动人民的凄惨，极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，呈现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧.劳动人民生活的疾苦和凄惨的主题。 又如：鲁迅在孔乙己中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我成天的靠着火,也须穿上棉袄了”。 问：这里通过自然环境的描写有何作用？示意当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），渲染了悲剧气氛，为下文写孔乙己的凄惨遭受作了铺垫。 孤独之旅：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。接近中午时，雷声已如万辆战车从天涯滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开头了，立刻，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 描写的内容：描绘了暴风雨来临的景色； 描写的作用：渲染了恐怖的气氛;衬托出杜小康可怕恐惊的心情；把小说的情节推向.，为杜小康成长为一个英勇、顽强、有责任心的男子汉作铺垫。