适合小学生的素质拓展活动游戏锦集

适合小学生的素质拓展游戏有哪些呢?搜捕游戏： 两个学生蒙着眼围着圆圈走，一种当警察，此外的一种当坏蛋小偷，警察和小偷同步围着圆圈蒙着眼走，警察去抓小偷，抓到了就胜利。数字游戏: 教师说“gopof”和任意一种数字，同窗们就迅速跑动起来按照教师说的数字跟其她的同窗构成与这个数字人数相似的小组。组好后就围成圈坐下来。没有组好的同窗就去数数组好的圈得人数对不对。 延伸游戏:把学生用水果单词分组,然后教师说“grop of” 和任意一种单词,代表该单词的学生必须组在一起。大风吹: 准备用品：椅子 游戏玩法：参与游戏的孩子们围成圈，把学生用水果单词分组,当教师说出一种水果名称时,这一水果名称的小组的学生要起来互换位置。然后当小鬼的学生要趁机抢位置坐下,没有抢到位置的同窗要继续当鬼。注意事项:当教师念两个水果的名字时,这两个水果的学生都要起来换位置，或者当我念“fruit”时，全体换位置。颜色游戏： 全班学生问教师“什么颜色?”，然后教师就说一种颜色,同窗们就去找该颜色的东西然后触摸它。(也可以规定用身体的哪个部位来触摸增长趣味性)字母歌曲游戏: 游戏玩法：唱字母歌，每次省掉一种或者两个字母,然后同窗们猜省掉的字母丢东西游戏: 游戏玩法：全班围成一种圈,先决定有谁开始先丢,把东西丢在一种人的身后,被丢的人立即拿起东西去追丢的人，追到就拍她(她）一下，丢的人要竭力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下。输的人就做丢东西的人。支持前线: 全班同窗问教师“whatdo youant |?”.,教师就回答说:“i wn 3so ， 2 ats”,同窗们就收集东西。（指定的东西可以是教室里的物品或文具)肢体写字：一种同窗用肢体写字母,其她人猜将错就错：(）学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，她可以忽然停在一种学生面前,用手指着自己的鼻子说：his isyeyes(故意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：hiss nos.(2）如果学生讲错了，就让她替代教师,再同样地做一遍。(3） 变化：教师可以手拿某些文具，指着钢笔说:hiismy ecl学生则指着自己的铅笔说:his y pn.（4) 作用:巩固单词，操练句型。泡泡糖 主持人召集若干人上台,人数最佳是奇数,当人们准备好时，主持人喊“泡泡糖”人们要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。例如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被裁减出局。当台上的人数剩余偶数时，主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。最后剩余的两人胜出。由于游戏并不具有技术和智力上的难度，因此在胜出人获得奖品时,还可以稍微刁难一下，例如让她站在椅子上用身体体现一种字（可以是她的名字之类）或者让她表演一种节目等。此游戏要注意,主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性,要是不慎喊出上嘴唇,恐怕人们都得笑晕。成语接龙 这个游戏的名字只是用来困惑人们，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台,让人们先在纸上写出5个成语,由于游戏题目叫成语接龙,因此人们会考虑的是成语如何接龙,最后一种字该容易还是简朴。等人们都写好之后，让人们都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一种成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋（第五个成语)”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。) 两人拔河 每两人一组，背对背骑马桩的姿势站立，然后弯腰将两手从自己胯下伸出与对方相握，用力量在保持自己不动的前提下让对方先移动。此游戏只限于男性，由于姿势并不优美,再加上参与人员有一定限制性，因此并不太适合单位的联欢活动。 传呼啦圈 这个游戏要较大的场地和较多人参与,恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一种封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一种呼啦圈，比赛开始时，各小组同步运动,在不许用手的状况下,把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈,最先完毕的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易,也不能太小,让人们都穿但是去。吸管运送 同上一种游戏同样要分出若干人一组,每人嘴里叼一支吸管，第一种人在吸管上放一种有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，人们不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一种人嘴叼的吸管上。正话反说 选几种口齿伶俐的人参与游戏,主持人要事先准备好某些词语。主持人说一种词语,要参与游戏的人反着说一遍,例如“新年好”,游戏者要立即说出“好年新”,说错或者猛住的人即被裁减。从三个字开始说起,第二轮四个字,第三轮五个字,以此类推,估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 夹气球跑 这个游戏是我亲身经历的。两人一组,一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一种椅子,到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完毕，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时,两人双臂最佳能挽在一起,始终夹住气球,这是我的经验之 谈。:) 金鸡独立 这回可是真的成语接龙了。但是每位参与游戏的人脚下要放一张报纸(或者半张足矣）,当在规定期间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去,主持人重新开头出一种成语让背面的人继续接，到最后就会浮既有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚始终保持在报纸上的人胜出。闻“歌”起舞这个题目也是由闻鸡起舞想到的。每两人一组,最佳是一男一女,让女士唱歌,必须唱主持人提出特定规定的歌,例如歌词中要带动物的、“春”字的等等,在女士唱歌的同步,她的伙伴要根据歌词舞蹈。在规定期间内,想不出歌曲的一组即被裁减。 抢板凳 规则:人们都玩烂了就不说了。 一反常态规则:上场的队员听主持人的号令,作出与号令相反的动作！ 夹波珠规则:由两人上场比拼，同在一种小盆中夹波珠,看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜!(小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷) 占领阵地 规则：每队六人规定游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半直至失败，最后以最佳措施能站进最小报纸的队为胜。（报子） 三人抱成团 规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”,参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被裁减！主持人可按实际状况喊口令!动作接龙 规则：由两人上场比试，由一方先做一种动作,对手跟着做,再加上自己的一种新动作，以次类推!接不上，忘掉者出局!椅上功夫概要：在一张椅子上站最多人的游戏 措施：、各组互相商量要如何才干站上最多的人。2、根据号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。 3、可以规定一种时限。 拥挤的公交车概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒,比赛人员进入圆纸筒内跑到目的再折回的接力赛。 措施： 1、全员提成数队。 2、根据号令几种队员跑进纸筒内（人数不限) 3、跑到目的再折回,把纸筒交给下一组。4、如果报纸破裂,纸箱内的人要当场用胶带修理好。 、全员最快完毕的一组获胜。 挑战数数字 这是个简朴的游戏,但又是绝对具有挑战的游戏。人数：510人 道具:无 适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛 规则: 、所有人围成一圈,需要共同完毕一件任务数数。数数的规则是每人按照顺序一种人数一种数，从1数到0，遇到或7的倍数时，就以拍巴掌表达。然后由本来的逆时针顺序改为顺时针开始数。 、例如,开始按顺时针方向数到6后来,数的人拍一下巴掌,然后按逆时针方向数8,当数到14的时候,拍一下巴掌,方向又变为顺时针,如此类推，直到数到0。 3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。 我猜我猜我猜猜猜游戏措施：2名游戏者对面而坐,每人头上各戴一顶写有人物名字的纸,游戏者可以看到对方头上的名字，却无法看到自己头上的名字。游戏者须猜出自己头上铭牌的人物姓名,可以向对方提问以获得人物信息。2名游戏者轮流提问,对方只能以“是”或“不是”作答。先猜对人物者获胜。大风吹：分为3种风:大风，小风,狂风大风吹的吹到的动，没吹到的不动；小风吹的吹到的不动，没吹到的动;狂风都要动例:游戏每人一种坑，多余来一种没坑的吹风为A，有坑的为都为BA:大风吹 B：吹什么 A：吹扎辫子的 (这个时候扎辫子的涉及A一起动去强坑,没扎辫子的不动，最后会多余来一种人没坑的，那么她就变成A,要受罚了,然后她来吹风）以上换小风吹的话就是和没扎辫子的一起动强坑。狂风不用说吹什么,所有人立即动身抢坑,每个人必须换坑，不换就输了。团队合伙游戏方案活动目的：学习凝聚团队共识的措施；厘清个人目的、定位团队目的。活动地点：室外活动对象：三年级活动方案:盲人三角（游戏一）活动前先发给每人一种眼罩,请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始阐明规则：.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一种正三角形（边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向2.过程中,手不可离开绳索,拟定完毕时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上)3如果要增长挑战性，可限制执行过程中不可说话活动意义:.在共同任务中，是如何拟定自己的方向?三角形的方向如何确认?2实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目的共同的一致性？如何厘清与定位个人&团队目的？3当三角形被放下时,与否每个人都很明确的懂得自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没故意见，以人们的见解为主?在你的工作团队中，与否也有类似的情形？.执行或讨论的过程中有无人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?一般团队中有无人扮演这个角色？5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?6.蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:不安全感、不拟定性)？实际的生活体验与否有类似情形？坐地起身（游戏二）1一方面要人们四个人一组，围成一圈,背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地,正常来说一种坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的).四人手 桥 手,然后要她们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应当还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。阐明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出诸多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合伙才可成功等，非常适合团队课程。抛球游戏(游戏三）1、道具：个小皮球2、适合人数:人以上3、时间：20分钟4、地点:户外空地5、操作规则:)所有人围成一种大圈，间隔稍松某些;2）教练告诉游戏规则:一方面进行一种皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近,最佳是传给对面的人。规定是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一种人不能同步接两次皮球。球落地或着有人接到两次,则游戏失败，重新开始。3）等到人们熟悉规则之后，加大游戏难度,告诉人们抛球只能抛给上一回合抛过的人，同步用2个球、个球,三个球持续的在圆圈中传递。记下时间。4)继续加大难度,可以再加一种球,一共个球,同步,在这4个球中,可以将一种球按照与其他3个球相反的顺序逆抛。记下时间。5)可以增长到个球。