学生课堂学习评价表

学生课堂学习评价表学校：班级：学号:姓名：项目A级B级C级个人评价同窗评价教师评价认真上课认真听讲,作业认真,参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完毕，有参与讨论上课无心听讲，常常欠交作业,很少参与讨论积极积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流,有阅读课外读物很少举手,很少参与讨论与交流,没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并体现自己的想法有提出自己的不同见解,并作出尝试不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和体现自己的想法善于与人合伙善于与人合伙,虚心听取别人的意见能与人合伙，能接受别人的意见。缺少与人合伙的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理体现自己的意见,解决问题的过程清晰，做事有筹划能体现自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能精确体现自己的意思,做事缺少筹划性,条理性，不能独立解决问题思维的发明性具有发明性思维，能用不同的措施解决问题,独立思考能用教师提供的措施解决问题,有一定的思考能力和发明性思考能力差，缺少发明性,不能独立解决问题我这样评价自己：同伴眼里的我:教师的话:注:1.本评价表针对学生课堂体现状况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为0分，最后取值为教师评、同窗评和自评分数按比例取均值；.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“教师的话”,都是针对被评者作概括性描述和建议,以协助被评学生的改善与提高学生自我评价表(时间以一节课为单位)评价内容评价等级评价目的优()良()中(3）我能认真听教师授课，听同窗发言。能否认真专注遇到我会回答的问题都积极举手了。能否积极参与发言时声音响亮能否自由体现我能积极参与小组讨论活动,能与她人合伙?能否善于合伙善于思考,并能有条理地体现自己不同的见解。能否独立思考我会指出同窗错误的解答与否敢于否认我能常得到教师的表扬、同窗的赞赏。与否欣赏自我我能在不懂时向别人请教。与否敢于请教我已养成良好的完毕作业的习惯能否独立思考我能展开丰富的想像理解教学内容。与否富于想像我在学习的过程中感到快乐。与否爱好浓厚最欣赏哪个同窗的体现呢?为什么？我尚有与这节课的内容有关的问题问教师得分