资源描述
年级四年级备课 时间3.2主备人：杨凡琴执教人: 课题:1蝙蝠和雷达授学时间: 教学目的知识与技能：、结识个生字,对的书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。、朗读课文,把握课文重要内容和要点。3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。过程与措施:1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式,圈点勾画、质疑探究。2、收集并与同窗交流有关仿生学的资料，提高信息收集与解决能力。3、引导学生填表、画图等。情感态度与价值观:激发学生热爱科学，乐于观测和探究的爱好。法治目的渗入：野生动物保护法教学重点：把握课文的重要内容与要点。教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教师教法:讲授法、引导法学生学法:小组合伙,自主探究教学手段：多媒体课件教学准备:1.学生准备：读熟课文,查找有关资料。2.教师准备:查找和“雷达”有关的资料;制作课件。教学课型:新授课教学学时:学时教学过程： 第一学时教学环节教师导学学生活动设计意图（一)激情导入1、自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚爱好。例如,青蛙的眼睛非常奇怪,它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示,发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的协助下，能更加精确地指挥飞机的降落。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械,于是产生了一门科学,那就是仿生学。、今天我们就来学习一篇与仿生学有关的课文蝙蝠和雷达。板书课题：蝙蝠和雷达初步理解仿生学。以“仿生学”导入,激发学生的爱好。（二)初读课文,整体感知教学过程：一、引入课题 （出示蝙蝠和雷达的图片）同窗们，你们结识图片上的事物吗?是（蝙蝠和雷达)谁来给人们简介一下它们的状况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物,那她们之间有什么联系呢?我们一块儿来学习11课。（生读课题）二、初读课文，理解大意此处渗入野生动物保护法第四条：国家对贵重、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护野生动物名录,由国务院野生动物保护主管部门组织科学评估后制定,并每五年根据评估状况拟定对名录进行调节。国家重点保护野生动物名录报国务院批准发布。1.自读课文，排除字词障碍；.师检测读生字和课文的状况;特别强调注意“蝙、荧”的读音;3.自己默读课文，试着说说课文重要讲了什么？.生反馈，并规定学生说出归纳的措施.师小结归纳重要内容的措施:可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的措施、还可以用抓住要点的措施。三、生自主学习1请学生自读第三自然段,找出关联词,说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问,请练习疑问句的读法。2.科学家做了几次实验?每次实验的方式是如何的？成果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案。3.生交流自读状况。4请生上台简介科学家是如何揭开蝙蝠探路之谜的。1、读词。2、边读课文边画出有关句子。3、交流有关资料。培养学生自学能力，在读中思考和感悟(三）交流，检查预习状况5.从“科学家通过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的？ 是啊,科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫，那蝙蝠和雷达究竟有什么联系呢？我们下节课继续学习。1、开火车读词语。、全班交流找到的句子检查预习状况，板书设计：作业布置：1、书写本课生字和词语，2、有感情地朗读课文教后反思：作业反馈: 第二学时教学环节教师导学学生活动设计意图（一)复习这篇课文重要讲了一件什么事？回忆上节课的知识回忆,为本节课做准备(二）进一步感悟尊严1.结识7个生字，对的书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观测和探究的爱好。4.收集并能与同窗交流有关仿生学的资料,提高信息收集与解决能力。此处渗入野生动物保护法第六条:地方重点保护野生动物，是指国家重点保护野生动物以外,由省、自治区、直辖市重点保护的野生动物。地方重点保护野生动物名录，由省、自治区、直辖市人民政府组织科学评估后制定、调节并发布。一、合伙学习,突破重点.蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合的?蝙蝠和雷达究竟有什么联系呢？请同窗们小组合伙学习,仔细品读七、八自然段、学生交流2、读读文章的一二自然段,找出有关的词。引导学生抓住重点词句感悟(三)小组代表反馈交流 师用课件演示蝙蝠探路的措施和雷达探测障碍物的措施,请生填空。 飞机上的雷达就像是蝙蝠的(）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（)雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（)(四)总结1、学习蝙蝠和雷达这篇课文,你有什么收获?预设：2、同窗们,由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题，这就是属于近代的一门科学仿生学。在我们现代生活中,尚有诸多由动物身上获得启示而进行的小发明,你们收集到了吗?简介自己懂得的有关仿生学的资料。用“人们从()身上得到启发，发明了（）。”的句式来说。谈谈学了本文的收获总结（五)拓展延伸.自读全文,说说你从文中受到了什么启示？人们的哪些发明都来自动物的启发?2阅读资料袋,补充交流仿生学的资料。3.根据仿生学自己动手设计一种小发明。听故事，谈感受进一步升华主题板书设计: 超声波 嘴巴 障碍物 反射 耳朵 蝙蝠 和 雷达 无线电波 天线 障碍物 反射 荧光屏 作业布置:完毕小练习册教后反思：作业反馈:
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