高中语文第三单元漫步宋词13柳永词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲选读

内容内容概括概括本本单单元元选选取了取了柳永柳永词词二首二首苏轼词苏轼词二首二首李清照李清照词词二首二首辛弃疾辛弃疾词词三首三首爱爱国国词词四首四首登登临词临词二首二首言情言情词词三首三首。这这些些词词或豪放，或或豪放，或婉婉约约，为为我我们们展展现现了一个多姿多彩的了一个多姿多彩的艺术艺术天地。天地。蝶恋花蝶恋花 是一首表是一首表现现刻骨相思相恋的情歌，表刻骨相思相恋的情歌，表现现了主人公的了主人公的坚坚毅性格与毅性格与执执着的着的态态度。度。望海潮望海潮着力描写钱塘着力描写钱塘(杭州杭州)的繁华，展现了的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地一派物阜民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。的地方长官治郡有方，政绩卓著。水调歌头水调歌头黄州快哉亭赠张黄州快哉亭赠张偓佺偓佺将写景将写景、抒情、抒情和议论熔为一炉，表现了作者身处逆境而泰然面对的和议论熔为一炉，表现了作者身处逆境而泰然面对的达观情怀和博大的胸襟。达观情怀和博大的胸襟。内容内容概括概括定定风风波波写眼前景，寓心中事，从写眼前景，寓心中事，从习习以以为为常的常的自然自然现现象，生象，生发发出明睿、深刻的人生哲理，体出明睿、深刻的人生哲理，体现现了作了作者藐者藐视祸难视祸难、达、达观观自信的智者襟自信的智者襟怀怀。鹧鸪鹧鸪天天桂花桂花通通过赞扬过赞扬桂花的色淡香桂花的色淡香浓浓、迹、迹远远品高，表品高，表现现自己独特高尚的人格理想。自己独特高尚的人格理想。永遇乐永遇乐不是着意描写元宵节的繁华热闹欢乐，不是着意描写元宵节的繁华热闹欢乐，而是通过眼下的元宵和过去的元宵佳节的不同情景的而是通过眼下的元宵和过去的元宵佳节的不同情景的对比，来抒发深沉的盛衰之慨和身世之悲。对比，来抒发深沉的盛衰之慨和身世之悲。青玉案青玉案元夕元夕借对元宵盛况的描写，表现借对元宵盛况的描写，表现“那人那人”自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词人的理自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词人的理想人格想人格不同流俗、志怀高远、别有所求的志向。不同流俗、志怀高远、别有所求的志向。鹧鸪天鹧鸪天通过追忆自己过去壮烈的经历，对比通过追忆自己过去壮烈的经历，对比眼下投闲置散的处境，发出了壮志未酬而年岁老大的眼下投闲置散的处境，发出了壮志未酬而年岁老大的喟叹。喟叹。内内容容概概括括菩菩萨萨蛮蛮书书江西造口壁江西造口壁表达了表达了词词人人对对朝廷奉行投朝廷奉行投降国策并由此降国策并由此带带来的国破家亡表示来的国破家亡表示强强烈不烈不满满和无限悲和无限悲愤愤，表表现现了了词词人人对对祖国和人民的祖国和人民的炽热炽热的的爱爱及壮志及壮志难难酬的情酬的情怀怀。鹧鸪鹧鸪天天建康上元作建康上元作通通过过今昔元宵的今昔元宵的对对比，抒比，抒发发了了强强烈的黍离烈的黍离(国破家亡国破家亡)之悲。之悲。贺新郎贺新郎送胡邦衡待制送胡邦衡待制对横遭政治迫害的胡铨表对横遭政治迫害的胡铨表示深切的同情，对迫害者表示强烈的谴责和控诉，体现了示深切的同情，对迫害者表示强烈的谴责和控诉，体现了一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。诉衷情诉衷情表现了作者炽热的爱国襟怀及其对南宋统表现了作者炽热的爱国襟怀及其对南宋统治者丧权辱国行为的批判。治者丧权辱国行为的批判。柳梢青柳梢青春感春感表达了作者对南宋故国深沉的怀念，表达了作者对南宋故国深沉的怀念，对元统治者切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀剧痛，充满着对元统治者切齿的痛恨，抒发了亡国的深哀剧痛，充满着强烈的民族自尊心。强烈的民族自尊心。桂枝香桂枝香通过对六朝统治者相继亡国的历史事实的通过对六朝统治者相继亡国的历史事实的批判，对当朝者提出了严正的警诫，体现了一个政治家的批判，对当朝者提出了严正的警诫，体现了一个政治家的锐利目光和睿智思想。锐利目光和睿智思想。内内容容概概括括念奴念奴娇娇登多景楼登多景楼申明了申明了词词人人鲜鲜明的政明的政见见，表，表现现出抗出抗敌报敌报国的迫切心情、国的迫切心情、坚坚定立定立场场和昂和昂扬扬斗志。斗志。蝶恋花蝶恋花是一首是一首闺闺怨怨词词，是一支思，是一支思妇怀远妇怀远的情歌。的情歌。鹊桥仙鹊桥仙是一首以牛郎织女的爱情故事为吟唱对象是一首以牛郎织女的爱情故事为吟唱对象的情歌。的情歌。青玉案青玉案是一支描写单相思之苦的情歌。是一支描写单相思之苦的情歌。学学法法指指津津1.知人知人论论世。世。对词对词的理解要注意的理解要注意“知人知人论论世世”，通，通过过联联系系词词人的生活人的生活经历经历和思想状况理解和思想状况理解词词的意的意义义。2抓住关键。对词的理解，可以通过对关键词语、语抓住关键。对词的理解，可以通过对关键词语、语句的理解，把握整首词的意思，体味作者的思想感情，把句的理解，把握整首词的意思，体味作者的思想感情，把握词的意境等。握词的意境等。3把握章法。阅读词时要抓住词的开头，理解词意，把握章法。阅读词时要抓住词的开头，理解词意，通观全篇，利用将全词连成一体的过片通观全篇，利用将全词连成一体的过片(即下篇的首句即下篇的首句)和和总括全词的结尾，理解词人表现的情感。总括全词的结尾，理解词人表现的情感。4理解意象。意象是蕴含作者情感的客观事物。从意理解意象。意象是蕴含作者情感的客观事物。从意象入手，理解它体现的意义，以之揣摩作者的情感。象入手，理解它体现的意义，以之揣摩作者的情感。5熟读成诵，默写经典宋词。熟读成诵，默写经典宋词。13柳永柳永词二首二首少年游少年游柳永柳永长长安安古古道道马马迟迟迟迟，高高柳柳乱乱蝉蝉嘶嘶。夕夕阳阳岛岛外外，秋秋风风原原上上，目断四天垂。目断四天垂。归归云云一一去去无无踪踪迹迹，何何处处是是前前期期？狎狎兴兴生生疏疏，酒酒徒徒萧萧索索，不似少年时。不似少年时。【赏赏析析】这这首首小小词词以以深深秋秋的的长长安安为为背背景景，触触目目伤伤怀怀，抒抒发发了了词词人人“秋秋士士易易感感”的的失失志志之之悲悲和和离离愁愁别别恨恨。全全词词不不事事雕雕琢琢，采采用用白白描描手手法法，营营造造出出一一种种低低沉沉萧萧瑟瑟而而又又怡怡淡淡清清丽丽的的意意境境。上上阕阕描描写写了了词词人人秋秋日日郊郊野野所所见见萧萧瑟瑟凄凄凉凉的的景景象象，是是词词人人自自写写今今日日之之飘飘零零落落拓拓，望望断断念念绝绝，自自外外界界之之景景象象着着笔笔，感感慨慨极极深深。下下阕阕开开始始写写对对于于过过去去的的追追思思，感感慨慨一一切切希希望望与与欢欢乐乐已已难难复复得得。直直写写自己今日的寂寥落寞，以悲叹自己之落拓无成作结。自己今日的寂寥落寞，以悲叹自己之落拓无成作结。这这首首词词不不仅仅形形象象地地描描绘绘出出高高柳柳乱乱蝉蝉、夕夕阳阳秋秋原原的的凄凄凉凉之之景景，而而且且更更寄寄寓寓着着作作者者浓浓重重的的离离愁愁别别恨恨和和沉沉痛痛的的身身世世之之感感。通通篇采用白描手法，语言朴素，意境淡远。篇采用白描手法，语言朴素，意境淡远。柳柳永永(约约987约约1053)，初初名名三三变变，字字耆耆卿卿。排排行行第第七七，又又称称柳柳七七。崇崇安安(今今福福建建武武夷夷山山)人人。北北宋宋词词人人，婉婉约约派派最最具具代代表表性性的的人人物物之之一一，代代表表作作雨雨霖霖铃铃。宋宋仁仁宗宗朝朝进进士士，官官至至屯屯田田员员外外郎郎，故故世世称称柳柳屯屯田田。柳柳永永和和苏苏轼轼分分别别是是婉婉约约派派和和豪豪放放派派的的代代表表，有有“豪豪苏苏腻腻柳柳”之之称称，柳柳词词如如江江南南二二八八少少女女，清清新新婉婉约，细腻独到。约，细腻独到。作者介绍作者介绍柳柳永永用用富富有有表表现现力力的的口口语语入入词词，不不仅仅生生动动活活泼泼，而而且且像像是是直直接接与与人人对对话话、诉诉说说，使使读读者者和和听听众众既既感感到到亲亲切切有有味味，又又易易于于理理解解接接受受。因因而而柳柳永永词词作作流流传传极极广广，有有云云“凡凡有有井井水水饮饮处处，皆皆能能歌歌柳柳词词”。他他的的词词凄凄婉婉缠缠绵绵，构构词词意意境境脱脱俗俗，豪豪放放不不羁羁。以以至至于于“教教坊坊乐乐工工，每每得得新新腔腔，必必求求永永为为词词，始始行行于于世世”。虽虽有花间词派遗风，亦标新立异，独树一帜。有花间词派遗风，亦标新立异，独树一帜。1蝶恋花蝶恋花柳柳永永出出身身于于世世代代儒儒学学仕仕宦宦之之家家，青青年年时时代代在在汴汴京京度度过过，生生活活放放荡荡，是是一一位位风风流流才才子子。他他为为人人放放荡荡不不羁羁，仕仕途途坎坎坷坷，一一生生抑抑郁郁不不得得志志，多多往往来来于于秦秦楼楼楚楚馆馆之之间间，与与教教坊坊乐乐工工歌歌妓妓相相交交，相相传传死死后后是是由由歌歌妓妓们们集集资资为为其其营营葬葬。其其风风流流韵韵事事、离离情情别别意意之之举举司司空空见见惯惯，以以此此为为题题材材写写出出了了诸诸多多旷旷世世之之作作。本本词词即即词词人人自自己己漫漫游游江江湖湖之之中中，触触景景生生情情，春春愁愁难难耐耐，相相思思骤骤生生，为为他他的的意意中人而作，或为排遣心中抑郁而作，历史上并无明确结论。中人而作，或为排遣心中抑郁而作，历史上并无明确结论。背景解读背景解读2望海潮望海潮这这首首词词是是柳柳永永年年轻轻时时的的作作品品。是是他他从从家家乡乡福福建建崇崇安安赴赴开开封封应应试试，路路过过杭杭州州，拜拜谒谒世世谊谊前前辈辈两两浙浙转转运运使使孙孙何何时时的的赠赠词词。当当时时，孙孙何何徙徙两两浙浙转转运运使使，礼礼贤贤下下士士，爱爱好好词词艺艺，故故柳柳永永作作词词相相赠赠，以以博博得得孙孙何何的的称称扬扬和和赞赞誉誉，可可见见，柳柳永永亦亦有有升升迁迁之之意意，仅是一生潦倒不得志而已。仅是一生潦倒不得志而已。这这是是一一首首艺艺术术感感染染力力很很强强的的词词。相相传传后后来来金金主主完完颜颜亮亮听听唱唱“三三秋秋桂桂子子，十十里里荷荷花花”以以后后，便便羡羡慕慕钱钱塘塘的的繁繁华华，从从而而加加强强了了他他侵侵吞吞南南宋宋的的野野心心。为为此此，宋宋人人谢谢驿驿还还写写了了一一首首诗诗：“莫莫过过杭杭州州曲曲子子讴讴，荷荷花花十十里里桂桂三三秋秋。哪哪知知草草木木无无情情物物，牵牵动动长长江江万万里里愁愁。”(罗罗大大经经鹤鹤林林玉玉露露)说说金金主主完完颜颜亮亮因因受受一一首首词词的的影影响响而而萌萌发发南南侵侵之之心心，原原不不可可信信，但但是是，这这一一传传说说却却可可以以印印证证这首词的艺术感染力是很强的。这首词的艺术感染力是很强的。1蝶恋花蝶恋花刻画了一个怎样的抒情主体形象？刻画了一个怎样的抒情主体形象？提提示示：刻刻画画了了一一个个独独倚倚危危楼楼，时时已已黄黄昏昏却却久久久久不不忍忍离离去去，借借酒酒浇浇愁愁，对对酒酒当当歌歌，却却无无法法排排遣遣无无边边的的春春愁愁，孤孤单单凄凄凉凉，相相思满怀的抒情主体形象。思满怀的抒情主体形象。2赏赏析析“羌羌管管弄弄晴晴，菱菱歌歌泛泛夜夜”中中的的“弄弄”和和“泛泛”字。字。提提示示：“弄弄”字字使使得得吹吹笛笛人人和和采采菱菱女女的的潇潇洒洒欢欢快快之之情情陡陡增增，“泛泛”字字说说明明人人们们是是在在湖湖中中吹吹笛笛演演唱唱，笛笛声声歌歌声声似似乎乎随随着着湖湖水水荡荡漾漾开开来来，轻轻盈盈愉愉悦悦之之貌貌全全出出。这这里里展展示示了了一一幅幅太太平平盛盛世世下的百姓安乐图。下的百姓安乐图。1蝶恋花蝶恋花这这是是一一首首表表现现刻刻骨骨相相思思、相相恋恋的的情情歌歌，表表达达了了主主人人公公为为爱爱情情勇勇于于自自我我牺牺牲牲的的精精神神。词词人人把把漂漂泊泊异异乡乡的的落落魄魄感感受受，同同怀怀念念意意中中人人的的缠缠绵绵情情思思结结合合起起来来，抒抒情情写写景景，感感情情真真挚挚。全全词词成成功功地地刻刻画画了了一一个个至至诚诚男男子子的的形形象象，心心理理描描写写细细腻腻充充分分，尤尤其其是是词词的的最最后后两两句句，直直抒抒胸胸臆臆、生生动动传传神神，画画龙龙点点睛睛般般地地揭揭示示出出主主人公的精神境界，被王国维称为人公的精神境界，被王国维称为“专作情语而绝妙者专作情语而绝妙者”。2望海潮望海潮这这首首词词的的艺艺术术感感染染力力很很强强。词词人人以以清清新新的的笔笔墨墨，铺铺陈陈的的手手法法，从从不不同同角角度度把把杭杭州州富富丽丽非非凡凡的的景景象象描描绘绘得得淋淋漓漓尽尽致致。钱钱江江潮潮的的壮壮观观，西西湖湖的的美美景景，杭杭州州市市区区的的富富庶庶繁繁华华，人人民民生生活活的的美好都尽收词人笔下。美好都尽收词人笔下。1蝶蝶恋恋花花上上片片写写了了哪哪些些意意象象，描描绘绘了了一一幅幅怎怎样样的的图景，抒发了词人怎样的情感？图景，抒发了词人怎样的情感？【对对应应考考点点】本本考考点点对对应应鉴鉴赏赏作作品品的的形形象象，评评价价作作者者的的观点态度。观点态度。【提提示示】从从“危危楼楼”“”“草草色色”“”“烟烟光光”“”“残残照照”等等意意象象中归纳出描写的画面，从中概括出作者所表达的情感。中归纳出描写的画面，从中概括出作者所表达的情感。【答答案案】上上片片写写了了“危危楼楼”“”“细细风风”“”“草草色色”“”“烟烟光光”“”“残残照照”“”“阑阑”等等几几个个体体现现愁愁思思的的意意象象，组组成成了了一一幅幅凄凄美美、感感伤伤的的黄黄昏昏春春望望图图。运运用用情情景景交交融融的的手手法法，将将春春景景和和春春愁愁极极其其自然地融为一体，表现了词人的愁苦之情。自然地融为一体，表现了词人的愁苦之情。2清清刘刘熙熙载载艺艺概概词词曲曲概概：“词词有有点点，有有染染。”说说的的是是词词的的一一种种表表现现手手法法“点点染染”，它它既既有有抽抽象象的的评评点点，又又有有具具体体的的描描述述，二二者者紧紧密密相相连连，表表现现鲜鲜明明的的情情志志。望望海海潮潮就就运用了运用了“点染点染”的手法，请加以说明。的手法，请加以说明。【对应考点对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提提示示】从从总总分分结结合合的的角角度度进进行行分分析析。先先总总说说钱钱塘塘繁繁华华，后面具体进行了描绘。后面具体进行了描绘。【答答案案】上上片片“东东南南形形胜胜，江江吴吴都都会会，钱钱塘塘自自古古繁繁华华”是是点点，然然后后展展开开描描写写为为染染，“烟烟柳柳画画桥桥，风风帘帘翠翠幕幕，参参差差十十万万人人家家。云云树树绕绕堤堤沙沙，怒怒涛涛卷卷霜霜雪雪，天天堑堑无无涯涯。市市列列珠珠玑玑，户户盈盈罗罗绮绮，竞竞豪豪奢奢”，运运用用动动静静结结合合、比比喻喻、夸夸张张等等手手法法，极极力力铺铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。下下片片“重重湖湖叠叠清清嘉嘉”是是点点，“有有三三秋秋桂桂子子，十十里里荷荷花花。羌羌管管弄弄晴晴，菱菱歌歌泛泛夜夜，嬉嬉嬉嬉钓钓叟叟莲莲娃娃”为为染染，它它从从三三方方面面进进行行描绘：一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。描绘：一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。3把把“云云树树绕绕堤堤沙沙，怒怒涛涛卷卷霜霜雪雪，天天堑堑无无涯涯”句句中中的的“卷卷”改为改为“推推”好不好，为什么？好不好，为什么？【对应考点对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提提示示】本本题题要要从从炼炼字字的的角角度度，分分析析动动词词“卷卷”所所表表现现出的力量之美。出的力量之美。【答答案案】不不好好。“霜霜雪雪”比比喻喻浪浪花花，“怒怒涛涛卷卷霜霜雪雪”表表现现了了钱钱塘塘江江潮潮来来时时波波滚滚浪浪翻翻，排排山山倒倒海海的的气气势势，用用“推推”则则显显得得比比较较平平板板，力力度度与与气气势势均均没没有有“卷卷”强强，对对浪浪花花飞飞溅溅的的情情态态描写也不如描写也不如“卷卷”形象逼真。形象逼真。4“衣衣带带渐渐宽宽终终不不悔悔，为为伊伊消消得得人人憔憔悴悴”是是千千古古流流传传的名句，说说它好在哪里。的名句，说说它好在哪里。【对应考点对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示提示】详细分析诗句的表达效果。详细分析诗句的表达效果。【答答案案】“不不悔悔”体体现现了了词词人人的的坚坚贞贞、执执着着，“憔憔悴悴”体体现现了了词词人人的的相相思思之之苦苦。本本句句画画龙龙点点睛睛，直直抒抒胸胸臆臆，一一语语道道破破春春愁愁难难遣遣，为为春春愁愁憔憔悴悴无无悔悔：为为了了她她的的坚坚贞贞情情爱爱，我我亦亦值值得得憔憔悴悴、瘦瘦损损，以以生生命命相相托托！语语直直情情切切，荡荡气气回回肠肠，通通过过细细腻腻的的心心理描写，成功地刻画出一个忠诚男子的形象。理描写，成功地刻画出一个忠诚男子的形象。古代诗词的古代诗词的“诗眼诗眼”和炼字和炼字1诗眼诗眼诗诗有有“诗诗眼眼”，词词有有“词词眼眼”。这这里里的的“诗诗眼眼”“”“词词眼眼”，有有时时是是精精练练传传神神的的一一个个字字，有有时时是是传传达达主主旨旨的的关关键键词词、关关键键句句。诗诗眼眼，一一般般是是动动词词或或形形容容词词。分分析析诗诗眼眼就就是是抓抓诗诗句句中中最最精精练练传传神神的的动动词词或或形形容容词词品品味味，看看其其在在拓拓深深诗诗的的意意境境、传传达达诗诗人情感上起的作用。人情感上起的作用。对接高考对接高考如如李李白白的的从从军军行行：“百百战战沙沙场场碎碎铁铁衣衣，城城南南已已合合数数重重围围。突突营营射射杀杀呼呼延延将将，独独领领残残兵兵千千骑骑归归。”这这首首诗诗描描写写了了一一位位英英勇勇无无比比的的将将军军形形象象。首首句句写写他他过过去去的的戎戎马马生生涯涯，“碎碎铁铁衣衣”，可可见见征征战战时时间间之之长长，战战斗斗之之酷酷烈烈；次次句句写写眼眼前前的的境境遇遇，“数数重重围围”，可可见见危危险险之之极极；最最后后两两句句写写其其突突破破重重围围、夺夺路路而而归归。一一个个“独独”字字，便便是是本本诗诗的的诗诗眼眼，这这一一个个“独独”字字似似有有千千钧钧之之力力，压压倒倒了了敌敌人人的的千千军军万万马马，给给人人以以顶顶天天立立地地之之感感，对对这这位位老老将军的英雄气概，竭尽赞颂之能事。将军的英雄气概，竭尽赞颂之能事。2炼字炼字古古人人作作诗诗写写词词讲讲究究炼炼字字，以以使使其其传传神神动动人人。阅阅读读古古代代诗诗歌歌，评评析析诗诗人人炼炼字字炼炼句句技技巧巧和和作作用用，有有助助于于深深入入体体会会诗诗歌歌丰丰富富的的内内蕴蕴。炼炼字字，指指锤锤炼炼词词语语，指指诗诗人人经经过过反反复复琢琢磨磨，从从词词汇汇宝宝库库中中挑挑选选出出最最贴贴切切、最最精精确确、最最形形象象生生动动的的词词语语来来描描摹摹事事物物或或表表情情达达意意。分分析析炼炼字字，就就是是品品味味用用得得好好的的词词语语深深藏藏的的情情感感或或品品味味其其更更为为形形象象生生动动的的效效果果。如如李李清清照照醉醉花花阴阴写写主主人人公公多多愁愁善善感感、怜怜花花怜怜己己的的性性格格情情态态，结结尾尾写写道道：“莫莫道道不不销销魂魂，帘帘卷卷西西风风，人人比比黄黄花花瘦瘦。”这这一一个个“瘦瘦”字字，便便形形象象地地概概括括了了全全篇篇的的词词意意，深深化化了了审审美美形形象象所所体体现现的的孤孤独独、寂寂寥寥的的情情感感，画画龙龙点点睛，使人物形象与环境显得十分协调。睛，使人物形象与环境显得十分协调。炼字主要包括：炼字主要包括：(1)炼炼动动词词。一一首首诗诗，是是由由一一些些诗诗的的意意象象按按照照一一定定的的艺艺术术构构思思组组合合而而成成的的，而而真真正正能能构构成成鲜鲜明明的的化化美美为为媚媚的的意意象象的的词词，主主要要是是表表动动态态的的具具象象动动词词。因因为为名名词词在在诗诗句句中中往往往往只只是是一一个个被被陈陈述述的的对对象象，它它本本身身没没有有表表述述性性，而而能能给给做做主主语语的的名名词词以以生生动动的的形形态态的的，主主要要就就是是常常常常充充当当谓谓语语的的动动词词，这这样样，具具象象动动词词的的提提炼炼，就就成成了了中中国国古古典典诗诗歌歌炼炼字字的的主主要要内内容容，离离开开了了炼炼动动词词，炼字艺术就会黯然失色。炼字艺术就会黯然失色。如如王王勃勃郊郊兴兴“雨雨去去花花光光湿湿，风风归归叶叶影影疏疏”两两句句，“湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本本身身就就不不寻寻常常，王王勃勃写写春春雨雨，雨雨下下的的时时间间短短，雨雨后后日日出出，花花上上已已没没有有雨雨水水，在在日日光光照照耀耀下下更更见见滋滋润润，所所以以说说“花花光光湿湿”，一一个个“湿湿”字字极极为为确确切切。一一个个“光光”字字显显得得花花有有精精神神，所所以以说说“光光”字字有有情情。风风停停了了，在在日日光光照照耀耀下下，叶叶影影清清疏疏，一一个个“疏疏”字字，显显示示出出日日光光从从叶叶影影透透出出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。(2)炼炼形形容容词词。诗诗歌歌是是社社会会生生活活的的主主观观化化的的表表现现，少少不不了了绘绘景景摹摹状状，化化抽抽象象为为具具体体，变变无无形形为为有有形形，使使人人如如闻闻其其声声，如如见见其其人人，如如触触其其物物，如如历历其其境境。这这种种任任务务，相相当当一一部部分分是是由由形形容容词词来来承承担担的的。我我国国古古典典诗诗词词中中炼炼形形容容词词，有有两两种种情情况况值值得得特特别别注注意意，一一种种是是形形容容词词的的重重叠叠运运用用，另另一一种种是是形形容容词词的的活活用用，特别是活用作动词。特别是活用作动词。如如周周密密的的高高阳阳台台寄寄越越中中诸诸友友“梦梦魂魂欲欲度度苍苍茫茫去去，怕怕梦梦轻轻还还被被愁愁遮遮”两两句句，以以“轻轻”字字描描状状梦梦魂魂，化化无无形形为为有有形形，而且通之于表重量的触觉，更是形容词锤炼中通感的妙用。而且通之于表重量的触觉，更是形容词锤炼中通感的妙用。修修饰饰语语大大部部分分为为形形容容词词，也也有有副副词词，在在诗诗词词鉴鉴赏赏中中也也是是关注的重点对象。关注的重点对象。(3)炼炼数数量量词词。优优秀秀诗诗人人笔笔下下经经过过精精心心选选择择提提炼炼的的数数量量词，在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。词，在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。如如“前前村村深深雪雪里里，昨昨夜夜数数枝枝开开”一一句句，郑郑谷谷把把齐齐己己的的早早梅梅诗诗中中的的“数数枝枝开开”，改改为为“一一枝枝开开”，齐齐己己因因此此而而拜拜郑郑谷谷为为“一一字字师师”，这这故故事事是是人人们们耳耳熟熟能能详详的的了了，不不必必赘赘述述。再再如如张张桔桔轩轩诗诗云云“半半篙篙流流水水夜夜来来雨雨，一一树树早早梅梅何何处处春春”，元元遗遗山山认认为为既既指指明明了了“一一树树”，就就不不能能又又说说表表疑疑问问的的“何何处处”，同同时时，一一树树梅梅花花也也绝绝非非早早梅梅，于于是是他他就就把把“一一树树”改改为为“几几点点”，“几几点点”本本身身并并没没有有什什么么奇奇特特之之处处，但但用用在在这这里里描描绘绘逐逐水水而而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。(4)炼特殊词。炼特殊词。叠叠词词：叠叠词词作作用用不不外外乎乎两两种种：增增强强语语言言的的韵韵律律感感或或是是起起强强调调作作用用。如如刘刘禹禹锡锡竹竹枝枝词词(其其一一)“杨杨柳柳青青青青江江水水平平，闻闻郎郎江江上上唱唱歌歌声声”；李李清清照照声声声声慢慢“寻寻寻寻觅觅觅觅，冷冷冷冷清清清清，凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”。拟拟声声词词：有有些些拟拟声声词词就就属属于于叠叠词词，因因为为其其出出现现频频率率很很高高，特特单单列列一一条条。其其作作用用是是使使诗诗文文更更生生动动形形象象，让让人人有有身身临临其其境境之之感感。如如李李煜煜浪浪淘淘沙沙“帘帘外外雨雨潺潺潺潺，春春意意阑阑珊珊，罗罗衾衾不不耐耐五五更更寒寒”；杜杜甫甫登登高高“无无边边落落木木萧萧萧萧下下，不不尽尽长长江江滚滚滚滚来来”。表表颜颜色色的的词词：颜颜色色一一般般表表现现心心情情，使使用用表表颜颜色色的的词词能能增增强强描描写写的的色色彩彩感感和和画画面面感感，渲渲染染气气氛氛。欣欣赏赏时时，可可抓抓住住能能表表现现色色彩彩组组合合的的字字眼眼，体体会会诗诗歌歌的的浓浓郁郁的的画画意意与与鲜鲜明明的的节节奏奏。如如“两两个个黄黄鹂鹂鸣鸣翠翠柳柳，一一行行白白鹭鹭上上青青天天”，黄黄、翠翠、白白、青青四四种种颜颜色色，点点缀缀得得错错落落有有致致，而而且且由由点点到到线线，向向着着无无限限的的空空间间延延伸伸，画画面面静静中中有有动动，富富有有鲜鲜明明的的立立体体节节奏奏感感。可可抓抓住住能能表表现现鲜鲜明明对对比比色色彩彩的的字字眼眼，体体会会诗诗歌歌感感情情色色彩彩的的浓浓度度。如如“流流光光容容易易把把人人抛抛，红红了了樱樱桃桃，绿绿了了芭芭蕉蕉”，红红与与绿绿道道出出了了蒋蒋捷捷感感叹叹时时序序匆匆匆匆，春春光光易易逝逝的的这这份份儿儿“着着色色的的思思绪绪”。另另外外，抓抓住住单单一一表表现现色色彩彩的的词词也也能能体体会会到到诗诗人人的的浓浓情情。如如“记记得得绿绿罗罗裙裙，处处处处怜怜芳芳草草”“”“晓晓来来谁谁染染霜霜林林醉醉，总总是是离离人人泪泪”怜怜惜惜与与伤伤别别离离的的情情愫愫尽在尽在“绿绿”与与“醉醉(红红)”中。中。要要强强调调说说明明的的是是，炼炼字字不不单单是是炼炼声声、炼炼形形，同同时时也也是是炼炼意意，只只有有篇篇中中炼炼句句，句句中中炼炼字字，切切合合题题旨旨，适适合合情情境境，做做到到语语、意意两两工工整整，这这样样炼炼出出来来的的字字才才能能真真正正金金光光四四射射，成成功功的的炼炼字字都都是和炼意紧密结合在一起的。是和炼意紧密结合在一起的。3答题指津答题指津(1)提提问问方方式式：这这一一联联(句句)中中最最生生动动传传神神的的是是哪哪个个字字？为为什么？什么？(2)提提问问变变体体：某某字字历历来来为为人人称称道道，你你认认为为它它好好在在哪哪里里？有什么作用？有什么作用？(或：与其他某字比较提出优劣问题或：与其他某字比较提出优劣问题)(3)解解答答分分析析：古古人人作作诗诗讲讲究究炼炼字字，这这种种题题型型是是要要求求品品味味这这些些经经锤锤炼炼的的字字的的妙妙处处。答答题题时时不不能能把把该该字字孤孤立立起起来来谈谈，得得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。(4)答答题题范范式式：释释含含义义(解解释释该该字字在在句句中中的的含含义义)描描景景象象(把把该该字字放放入入原原句句中中描描述述景景象象)点点情情境境(点点出出该该字字烘烘托托了了怎怎样样的的意境，或表达了怎样的感情意境，或表达了怎样的感情)(2015广东卷广东卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿早过大通驿查慎行查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关画家浓淡意，斟酌在荆关。【注注】大大通通驿驿：在在安安徽徽铜铜陵陵，大大通通河河由由此此入入长长江江，作作者者乘乘船船途途经经此此地地。荆荆关关：五五代代后后梁梁画画家家荆荆浩浩、关关仝仝，二二人擅长山水画。人擅长山水画。真题典例真题典例第三联的第三联的“软软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。字在艺术表现上很有特色，请作赏析。【解解析析】本本题题考考查查诗诗歌歌鉴鉴赏赏中中的的“炼炼字字”。首首先先要要分分析析“软软”在在诗诗句句中中的的意意思思，然然后后从从手手法法上上进进行行赏赏析析。手手法法上上抓抓住住双关的手法是关键。双关的手法是关键。【答答案案】“软软”字字一一语语双双关关，既既是是写写风风软软，也也是是写写江江水水之之软软。写写出出了了微微风风轻轻柔柔，温温软软拂拂面面，也也写写出出了了软软风风吹吹拂拂江江水水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。点点空白悠悠情思点点空白悠悠情思千千载载兴兴衰衰风风雨雨，你你，静静静静地地伫伫立立于于万万千千苍苍生生之之上上，仰仰天天长长望望，唯唯有有无无字字碑碑留留下下了了你你的的浩浩叹叹，抚抚摸摸着着那那凹凹凹凹凸凸凸凸的的碑碑身身，沧沧桑桑而而感感慨慨，你你，只只是是略略略略扬扬起起那那时时柔柔时时刚刚的的嘴嘴角角，此此时时，风风依依旧旧凛凛冽冽，苍苍穹穹依依旧旧浩浩渺渺。你你无无语语，碑碑无无字字，却却完完整整地地记记下下了了你你的的不不凡凡，青青史史依依旧旧为为你你长长流流，在在那那看看似似空空白白的的无无字字碑碑上上，却却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。美文赏读美文赏读百百转转千千回回，你你，悄悄悄悄地地沉沉睡睡在在米米洛洛斯斯那那片片神神圣圣的的土土地地上上，直直到到重重见见光光明明之之日日，你你，这这位位美美与与爱爱之之神神，复复苏苏之之日日，尽尽管管已已失失去去那那两两条条玉玉臂臂，却却收收获获了了惊惊世世的的美美，绝绝伦伦的的美美，维维纳纳斯斯的的美美。你你那那优优美美流流畅畅的的线线条条，凝凝聚聚于于那那断断臂臂之之处处，空空荡荡荡荡的的，却却又又如如此此丰丰富富。那那一一刻刻，那那片片空空白白，激激发发出出多多少少人人心心中中的的维维纳纳斯斯。那那一刻，那片空白，让美延伸，让爱丰满。一刻，那片空白，让美延伸，让爱丰满。留留一一点点空空白白，是是智智者者的的思思考考。有有形形的的事事物物往往往往太太完完满满，太太逼逼真真，毫毫无无纰纰漏漏，然然而而，思思维维往往往往会会因因此此而而凝凝固固，会会局局限限于于眼眼前前那那具具体体的的实实物物。中中国国的的智智者者在在几几千千年年前前，或或许许已已领领悟悟到到了了这这一一点点。中中国国画画的的独独特特的的空空白白，留留给给人人的的，却却是是无无尽尽的的想想象象与与思思考考。大大师师齐齐白白石石画画鱼鱼画画虾虾，仅仅简简约约地地勾勾勒勒几几抹抹墨墨。看看似似率率性性而而行行，看看似似恣恣意意而而为为，看看似似空空白白无无实实，殊殊不不知知，那那一一片片片片的的空空白白，才才是是真真正正的的智智慧慧，才才是是真真正正的的“画画气气”，观观者者也也会会因因此此而而富富于于想想象象，那那鱼鱼那那虾虾，瞬瞬间间便便随随思思维维活活跃跃起起来来，在在想想象象中中，游游走，嬉戏。走，嬉戏。十十分分灵灵动动，十十分分深深沉沉，空空白白的的妙妙处处就就在在于于将将有有限限的的山山水水湖湖月月，有有限限的的喜喜怒怒哀哀愁愁，幻幻化化出出许许多多无无限限的的思思维维碰碰撞撞。琵琵琶琶女女“此此时时无无声声胜胜有有声声”，引引得得那那个个江江州州司司马马青青衫衫湿湿，何何等等契契合合，无无须须过过多多地地倾倾诉诉，那那一一瞬瞬间间，也也许许我我们们也也会会穿穿越越百百年年时时空空，仿仿佛佛面面前前坐坐着着个个怀怀抱抱琵琵琶琶潸潸然然泪泪下下的的女女子子，同同情情，哀哀愁愁，凄凄清清，柔柔美美，这这一一切切无无限限的的情情思思，又又岂岂是是那那几几个个字字所所能能表表现现的的？智智者者总总是是在在有有意意无无意意之之间间，给给人人们们一一点点空空间间，给给人人们们一一点点空空白白，那那个个部部分分，才才是是人人人人共共有有的的财财富富，那那点点空空白白，才才会会巧巧妙妙地地将将不不同同的人、不同的事如穿针引线般串联起来。的人、不同的事如穿针引线般串联起来。在在空空白白中中，我我们们与与历历史史对对话话，与与先先哲哲交交流流，留留点点空空白白给给自己、给别人，这是思想上的跃进、境界上的提升。自己、给别人，这是思想上的跃进、境界上的提升。泡泡一一壶壶清清茶茶，倚倚着着那那棵棵古古槐槐，仰仰天天望望去去，青青空空上上纵纵使使无无浮浮云云朵朵朵朵，无无驯驯鸽鸽飞飞过过，但但也也许许，你你品品味味到到的的，是是那那个个哀哀怨怨的的宋宋朝朝女女子子浅浅浅浅的的吟吟唱唱，是是那那个个多多情情柳柳永永的的“执执手手相相看看泪泪眼眼”，是那份空白，宁静而又深远。是那份空白，宁静而又深远。【赏赏析析】这这是是一一篇篇美美文文，作作者者知知识识面面广广，历历史史、美美学学、绘画、诗歌、人生都有涉及。绘画、诗歌、人生都有涉及。语语言言轻轻快快、流流畅畅，散散文文的的笔笔调调，古古今今中中外外娓娓娓娓叙叙来来，视视野野开开阔阔，文文思思敏敏捷捷；且且由由于于事事例例凝凝练练、细细节节典典型型，从从而而有有效效地地避免了可能出现的泛泛而谈的毛病。避免了可能出现的泛泛而谈的毛病。题题目目“点点点点空空白白悠悠悠悠情情思思”，乃乃作作者者有有意意为为之之，叠叠字字、对对称称都都算算用用得得不不错错。结结尾尾引引用用言言情情词词人人柳柳永永的的“执执手手相相看看泪泪眼眼”并总结全文，照应题目。并总结全文，照应题目。