SHO区中心幼儿园小班数学教案-幼儿园数学活动教案

小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案小班数学教案-幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案班级：小一班 教师：肖晴一、设计意图3 岁半到 4 岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数 4 以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。二、活动内容：做客按数取物（5 以内）三、活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数 5 以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据 5 以内的指定数量取出相等数量的物体。四、活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用 15 的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大 子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。五、活动过程：（一）创设情景练习点数唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3 只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。（二）游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是 家的呢？”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是 1。（类推）（三）游戏“包糖果”练习按数取物1.教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）2.教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。小朋友们：接下来我们来学习：小班体育教案小班体育教案-幼儿园小班体育游戏：幼儿园小班体育游戏：铃儿响叮当铃儿响叮当目标初步练习拖物跑的能力准备响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃过程1 听 铃 儿 响 叮 当 的 音 乐 做 动 作，如 走 走、跑 跑、下 蹲 等2 幼 儿 手 持 响 铃 绳，拖 着 响 铃 四 散 跑，注 意 不 要 撞 到 别 人3幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。：。：)：。小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案小班数学教案-感知感知 8 8 以内的数量以内的数量引导幼儿正确感知 8 以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝活1、教 具 一 套，电 脑 屏 幕，软 件、录 音 机、磁 带。2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每活一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8 以内的数量。1、听 音 乐、让 幼 儿 自 由 开 汽 车 去 探 望 小 动 物。2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每动过程：人一个。动准备：试精神。类实物。一二种动物的数量模仿其动作或叫声。、教师示范、幼儿操作练习1、教 师 操 作 示 范、巩 固 幼 儿 对8以 内 数 量 的 认 识。教 师 示 范 点 数 动 物、匹 配 相 对 应 数 量 的 食 物。教 师 示 范，看 点 卡 标 记，匹 配 相 应 数 量 的 动 物。2、让 个 别 幼 儿 看 数 字 匹 配 相 应 数 量 的 动 物 和 食 物。3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让 幼 儿 按 数 字 找 出 相 应 数 量 的 小 动 物 和 食 物。4三玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。活在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对 8 以内数量的认识。动延伸：、游戏乘车、教师小结幼儿操作情况。