多媒体组合课堂教学

第三章 多媒体组合课堂教学 教学内容： 第一节 多媒体组合课堂教学设计 一 、 多媒体组合课堂教学设计的基本概念 二 、 多媒体组合课堂教学设计方法：教学模式选择和教学媒体选择 第二节 多媒体组合课堂教学系统 一 、 常用电教媒体的使用与教学特性 二 、 多媒体组合课堂教室 教学目标： 1.了解 多媒体组合课堂教学设计的概念、方法。 2.能阐释 最基本的教学模式和教学媒体选择的工作程序。 3.掌握 视觉、听觉和视听觉媒体的使用及其教学特性。 4.了解 常用的多媒体组合课堂教学系统及其设备配置标准与教学功能。 第一节 多媒体组合课堂教学设计 一 、 多媒体组合课堂 教学设计 的基本概念 教学设计 是运用 系统方法分析教学问 题和确定教学目标 ， 建立解决教学问题的 策略方案 ， 试行解决 方案 、 评价试行结果 和修改方案的过程 。 其目的是为了获得更 有效的教学 。 学习需要分析 也称 “ 前端分析 ” ， 指通过系统化的调查研究过程 ， 发现教学中存在的问题 。 多媒体组合课堂教学设计 ， 即在以班级授课形式的课堂教学 过程中 ， 根据教学目标 、 教学内容与教学对象的需要 ， 合理地选 择和应用现代教学媒体 ， 继承传统教学媒体的有效成份 ， 使两者 有机地结合起来 ， 各取所长 ， 互为补充 ， 相辅相成 ， 构成教学信 息传递与反馈控制的优化教学媒体群 ， 共同参与课堂教学的全过 程 ， 充分调动学生多种感官进行学习 ， 达到教学效果的最优化 。 1、 授课模式是班级授课的集体教学模式 。 、 事先有确定的教学目标 、 教学内容和教学对象 。 、 侧重媒体类型的选择和多种媒体的整合 。 、 现代教学媒体的合理应用与传统媒体有机结合 、 目的是呈现丰富 、 生动 、 易懂的教学内容 ， 达到教学效果的最优化 。 几点说明： 二 、 多媒体组合课堂教学设计的基本方法 （ 一 ） 教学模式的选择 多媒体组合课堂教学主要采用的是集体教学模式 。 集体教学主 要指在传统的学校班级教学的基础上由于视听媒体技术的引入而形 成的一种教学模式 。 *特点： 视听媒体的参与 。 *讲授教学内容的方式： 教师语言讲解 、 动手示范 、 亲自表演并辅之以媒 体手段；视听媒体软硬件的结合呈现 。 *讲授的对象： 以班级建制的学生 。 *讲授的场所： 教室 、 实验室 、 实习实践基地等 。 *优点： 节约教师 、 场所 、 媒体器材资源 。 *缺点： 忽略学生个体学习风格 、 知识结构的差异 。 1. 选择教学媒体的基本依据 （ 1）依据教学目标（具体的教学要求） （ 2）依据教学内容 （ 3）依据教学对象 （ 4）依据教学条件 （二）教学媒体的选择 媒体的选择，就是根据教学目标和教学内容，选择记录和储 存教学信息的载体（软件），以及直接介入教学活动过程，用来 传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学习者的感官刺激的 教学设备（硬件）。 2. 选择教学媒体的程序 、 确定教学媒体使用的目的 （ ） 教学重难点 （ ） 提供教学资料 （ ） 创设教学情境 （ ） 提供教学示范 （ ） 启发学生思考 第二节 多媒体组合课堂教学系统 一 、 常用电教媒体的使用与教学特性 （ 一 ） 视觉媒体 （ 二 ） 听觉媒体 （ 三 ） 视听觉媒体 （ 一 ） 视觉媒体：指的是承载传输教 学信息的一切视觉材料和工具 。 1.幻灯机 2.投影器 3.视觉媒体的教学特性 1. 幻灯机 （ ） 幻灯机的分类：按放映软件的类型分单片式 、 卷片式及 显微式幻灯机；按幻灯机的功能分手动 、 自动幻灯机 。 （ 2）幻灯机成像原理 （ 3）幻灯机的组成 幻灯机一般由 光学部分 、 机身 、 机械传动部分 、 电气控制 部分组成。 光学部分： 光源 、 聚光镜 、 反光镜 、 隔热玻璃 、 放映镜头 组成 。 机身： 光源箱 （ 灯箱 、 变压器 、 冷却风扇 ） 、 聚光镜箱 、 反光灯架 、 卡门 、 镜头筒 、 外壳等组成 。 反光镜 ： 反光镜是 处于光源后面的凹面镜， 由金属正面抛光或玻璃 镀银而成。其作用是把 光源向后发射的光线反 射回来，以加强银幕上 的亮度。 聚光镜 ： 是由两块平凸透镜的镜凸面相对放 置组成的聚光透镜。其作用是使光源发出的光 线均匀地照射在幻灯片上，并将透过幻灯片的 光线聚集到放映镜头上。 隔热玻璃 ： 其作用是隔离自光源来的热量，防止幻灯片受热而变形。 （ 3） 幻灯机的使用 对照产品说明书，了解该机的性能特点，并检查配 套设备、工具附件是否齐全。 架机、检查。 装片。 开机放映。 换片、调焦。 调整幻灯片。 排除卡片现象。 更换保险丝。 更换灯泡。 关机。 2. 投影器： 投影器是在幻灯机的基础上制成的一种可放映大型透明胶 片 、 便于书写 并能投影实物 的光学放大器 。 （ ） 投影器的分类：按软件分 ， 可分为书写式投影器和实物投影器等 。 台式投影器优点：亮度高 ， 光色还原好 ， 可在明室使用；其灯箱面尺 寸大 ， 可供教师书写 ， 还可放映多种规格的投影片 （ 或幻灯片 ） 。 （ 2）投影器的组成 投影器一般由 光学部分、电路部分、机体部分 组成。光 学部分：包括光源部分、集光部分和成像部分组成。 与幻灯机相比，它们的结构基本相同，不同点有： 、增加新月镜 (凹凸透镜 )，扩大包容角，缩短机箱高度，起隔热作用； 、将聚光镜改成螺纹透镜，孔径大，重量轻，透光性好，易加工，能 很好地消除象差； 、增加反射镜，改变光路。 （ 3） 投影器的使用 检查机器是否完好 ， 运转是否正常 ， 光学系统是 否清洁 。 查看电源电压 ， 是否符合本机规定的额定 值 。 接通电源 ， 按下电源开关 ， 灯的开关 ， 散热风机 应立即转动 ， 此时灯泡同时发亮 。 若用镝灯作光源 的投影器 ， 按下触发钮 ， 放映灯应立即起辉 ， 并逐 渐变亮 ， 经 1分钟左右的时间亮度即可稳定 。 注意：镝灯在启辉瞬间 ， 脉冲变压器输出电压可达 3 万伏 ， 应注意安全 。 用手旋动升降架上的调节旋钮 ， 变动反射镜的仰 角 ， 使光线投射到银幕上的合适位置 。 在工作台面上放上投影片 ， 用手调节升降架上的调 焦旋钮 ， 使银幕上获得清晰的图像 。 调节色带调整旋 钮 ， 使投射光斑四周的色边消除 。 临场进行书写时 ， 可用书写笔在透明薄膜上边写边 讲 ， 当书写满幅时 ， 可旋动卷片把手将已书写部分收 卷起来 ， 拉出空幅部分继续书写 。 放映完毕应断电停机 ， 将反射镜合在放映镜头上 ， 待机器冷却后再搬动收藏 。 （ 1）精心设计制作的板书板图，节省了课堂时间，提高了效率。 （ 2）提供了直观生动的视觉形象，激发学生的学习兴趣且有利 于对教学重难点的理解。 （ 3）表现手法多种多样（图形、图像、挂图、图表、曲线图、 设计好的板书等）。 （ 4）内容增删方便，易于控制教学。 （ 5）制作方法简单、周期短、成本低，易于归类保存和普及。 3. 视觉媒体的教学特性 （二）听觉媒体： 指的是承载、传输和控制声音信息的物质材 料和工具。 1. 录音机 2. 激光唱机 （ CD机 ） 3. 传声器（又称话筒） 4. 扬声器 5. 调音台 6. 扩音机 7. 听觉媒体的教学特性 （ 2）结构： 1、录音机： 是利用声、电转换和 电、磁转换的原理进行工作的。 （ 1）种类： 盒式录音机、盘式录音机。 二磁头式和三磁头式。 单声道机（又称普通二轨迹单 声道机）和立体声机（又称双声 道四轨迹立体声机）两种。 2、激光唱机 CD是英文 COMPACT DISC DIGITAL AUDIO的缩写。本应缩写为 CD DA。后 简称为 CD，即 “ 数字化精密唱盘及放唱系统 ” 。 CD应包括唱盘及放唱系统两部分。 （ 1）数字信号 模拟信号在时间上是连续的，而以数字表示的音频信号是 个数字序列， 在时间上只能是断续的。二进制数码只有两个即 1和 0，因此很容易用物理器件的 两种不同状态表示，例如器件中电流的通和断，电压的高和低， CD唱盘是用盘面 的平和凹表示这两个数码。 （ 2） CD唱片的结构 激光唱片是由厚 度为 1.2mm的透明树脂 塑料板注塑模压而成 的圆盘，直径多为 120mm(或 80mm)。 （ 3） CD唱机的组成及工作原理 CD唱机主要由以下三大部分组成： 1激光拾音器 2拾音器伺服系统 3数模转换器 CD盘是延中垂线转动，而激光束又是垂直盘面径向运动。 3、传声器（话筒） 传声器是将声能转换成电能的电声换能器件 , 主要分为 动圈式、电容式、驻极体式 等。 动圈式传声器由 永久磁铁、音圈、音膜 和输出变压器 等几部分组成。 工作原理 :声波推动膜片使之产生震动， 由于线圈与之相连，所以也跟着 起振动。 线圈又处于一个永久性磁铁的磁场中，所 以震动时线圈内就会产生电流。这个电流 经过放大处理，通过扬声器还原为声音。 4. 扬声器 扬声器又称喇叭，是把电能 变换为声能的换能器件。扬声器 有电动式、静电式、压电式等多 种形式。在教学中常用的是电动 式扬声器。 电动式扬声器按其结构又可 分为 纸盆低音扬声器 和 号筒高音 扬声器 两种类型。 恒磁与外磁极板、内磁极柱及导磁板构成磁路系统，音圈依靠定心支架稳 定在磁路气隙中，音圈引线定在纸盆上，然后焊接在盆架上；纸盆、防尘罩与定 心支架固定；纸盆外缘四周通过折环与盆架固定。当音频信号电流通过扬声器音 圈时，音圈中就产生了随音频电流变化的磁场，音圈磁场与扬声器圆柱形永久磁 铁的磁场之间发生相斥或相吸的相互作用，从而产生音圈振动，音圈带动扬声器 纸盆发出声波，完成 “ 电 声 ” 信号的转换。 5. 调音台 调音台能使声音信号在记录或发送之前进行调整、控制和混合，以实 现技术上和艺术上的各种要求，使它具有美好的音质和理想的效果。 调音台的主要作用 是对若干路声音信号进 行不同处理后再加以混 合，产生一路（或几路） 输出信号。 简单小型的 调音台只有 8 12路 输入 ， 1 2路 输出 和简易的混 合控制与电平、音质的 调整装置。 7. 听觉媒体的教学特性 （ 1） 创设情境 ， 引人入胜 ， 激发想象 。 （ 2） 提供优秀讲演 、 标准普通话 、 音乐作品等声音资料 。 （ 3） 提供典型示范 ， 提高练习质量 。 （ 4） 利用录音进行教学反馈 。 （ 5） 扩大教学规模 。 （ 三 ） 视听觉媒体：视听觉媒体指的是承载 、 传输和控制声音 、 图像信息的物质材料和工具 。 1.电影 2.电视 3.摄像 4.录像 5.VCD和 DVD 6.视听觉媒体的教学特性 1. 电影：电影技术的实践 表明，每秒钟传送 24幅画面时， 可获得连续图像感。但人眼对 每秒 24次的光刺激会有闪烁感。为消除这种闪烁现象， 在实际放映过程中采用的是将一幅画面投射两次的办法， 即电影画面的更换频率为每秒 48次。 放映原理 :电影是由一幅幅单独的静止画面所组成， 经过电影放映机匀速放映，使我们看到的是一幅连续、 活动的图像。这主要是利用了人的视觉暂留特性和心 理作用及放映时的机械作用。 2、 电视 （ 1） 模拟电视：是通过摄像 、 传输和显像三个环节来实现的 。 原理： 光 电 视频（图像）信号 （摄像机） 声 电 音频（伴音）信号 （话筒） 放大 处理 调制 射频信号 通道传送：无线空间电磁波、有线同轴电缆 电视接收机接收射频信号 放大 解码 电 光 取出 电视图像信号 加于显像管，由显像管还原重现图像信号 电 声 取出 伴音信号 经放大处理，通过扬声器还原重放声音信号 （ 2）扫描运动：将图像转变为顺序传送的电信号（图像分解）或将顺序传送的 电信号重新恢复成光图像（图像的复合）的过程称为扫描。在扫描过程中，像素 的传送和恢复顺序是从左到右、从上到下一行一行的进行的。电子扫描可分为 逐 行扫描 和 隔行扫描 两种方式。 逐行扫描：是电子束在荧光屏 上从上向下，从左到右一行一行的 依次一行接一行地扫完整幅画面， 这种扫描方式称为逐行扫描。 隔行扫描 ： 是将一帧图像分为两场来扫 描。第一场电子束首先扫 1， 3， 5， 7， 等奇数行，形成 奇数场图像 ， 第二场扫 2， 4， 6， 8， 等偶数行，形成 偶数场图像 ，奇 数场和偶数场嵌套在一起，由于人眼的视觉 暂留特性，人们看到的是一帧完整的图像。 目前，我国广播电视是采用隔行扫描，主要扫描参数如下：行频 15625Hz， 场频 50Hz， 帧频 25Hz， 每帧行数 625，每场行数 312.5。 电视的制式：世界上广为应用的彩色电视的三种制式是 NTSC制、 PAL制、 SECAM制，我国彩色电视制式是 PAL制。 （ 2）数字电视 数字电视采用数字信号方式。节目从摄制、编辑、播出、发射 到接收的整个过程都是采用数字化技术实现的，包括数字摄像、数 字制作、数字编码、数字调制和数字接收等，达到高质量传送电视 信号的目的。 目前现状： 机顶盒（ STB）就是一种叫做 “ 数字电视综合解码 器 ” ，或 “ 数字电视综合机顶盒 ” 的附加设备，它的作用是接收并 处理数字电视节目信号，并将其转换成模拟电视机可以接收的音视 频信号。 数字电视技术与原有的模拟电视技术相比，主要有如下优点： a、多次处理和转发不影响信号质量，用户收看到的图像及声音质 量非常接近演播室质量； b、 设备输出信号稳定可靠； c、易于实现信号的存储； d、与计算机配合可以实现设备的自动控制和调整； e、在相同的线路中传送更多的节目内容； f、可进行音视频点播等双向互动的新功能； g、可以与计算机“融合”而构成一类多媒体计算机系统。 从用户的角度来看，数字电视节目有四个方面的明显优势： a、频道增加了，最多可开通套节目； b、 图像更清晰，音质更高，在普通电视机上可欣赏到视频 效果及音频效果； c、功能强大，除了提供现有的电视广播节目外，还能提供许多新 业务，如视频点播、资讯服务等； d、节目更加专业化、个性化。 3. 摄像机 摄像机是进行光电转换的设备，它把外界被摄物体的光 学图像变成相应的电视图像信号，完成光 电转换的电 视信号拾取过程。 摄像机的种类繁多，根据摄像器件的不 同，可分为摄像管式摄像机和固体摄像 机。 摄像机白平衡的调整与使用： （ 1）白平衡调整 使用白色物体调整：把摄像机对准 被摄目标附近的白色物体（其面积不能 小于寻像器屏幕），然后将它放大，把 白平衡开关拨至自动位置，几秒钟后寻 像器屏幕上的白平衡指示显示，然后消 失，这样白平衡就调整好了。 使用白色镜头盖调整：如果一时找不到白色物体， 可用随机附带的白色镜头盖来调整。按照使用的环 境可分为以下两种： a. 室内调整：将光圈放在手动位置并调整到最大， 盖好白色镜头盖，对准光源，将白平衡开关拔向自 动位置，如果白平衡指示显示后又消失，表明白平 衡已调好。 b. 室外调整：先大致调整一下光圈，并盖好白色 镜头盖，将摄像机对准天空（但切不可直对太阳）， 把白平衡开关扳向自动位置，然后放开，如果白平 衡指示显示后又消失， 即 调整完毕。 （）摄像机的使用 对于全自动化的摄像机，可按下列步骤操作： 正确联接摄像机、寻像器、录像机、监视器、 电源适配器（或电池）等。 接通摄像机电源。 装入录像带。 打开镜头盖。置光圈控制位于 “ 自动 ” 方式。 调整白平衡。 对准被摄物，调节镜头聚焦使图像清晰。 开始拍摄。 4. 录像机 盒式磁带录像机，简称录像机，它是用来记录和重放 图像及声音的装置。它通过视频磁头和音频磁头把代表图 像和声音的电信号以剩磁的形式记录在磁带上，重放时通 过磁头把磁带上的磁信号转换为电信号，再通过监视器的 荧光屏和扬声器重现图像和声音。 录像机的种类很多，按照不同的标准有不同的分类方法。譬如， 按录像机的质量等级可分为：广播级录像机、专业级录像机和家 用级录像机；按录像机使用的磁带尺寸可分为： 2英寸、 1英寸 、 3/4英寸、 1/2英寸、 1/4英寸的录像机；按磁头数目可分为 ：单磁头、两磁头、四磁头录像机；按扫描方式可分为横向扫描 和螺旋扫描录像机；按磁带形式可分为盒式和开盘式录像机；按 记录方式可分为模拟和数字式录像机等等。 5. 激光视盘机（影碟机） 目前，常见的激光视盘机有 VCD及 DVD。 VCD所存储的声音信号和图 像信号都是采用全数字压缩技术，图像压缩采用 MPEG-1标准，单片容量 700MB，播放时间达 74分钟。 DVD即数字式激光视盘，其图像压缩采用 MPEG-2标准，播放质量远远高于 VCD， 单片容量 4.7 17GB，播放时间 达 135分钟。 激光视盘系统的特点 图像和伴音质量高。信号记录密度高。 高速检索方便。 使用寿命长。 激光视盘机的使用 激光视盘机与磁带录像机的使用方法相仿，也有视 频输出、音频输出、射频输出等输出插口，同样有输出 频道调整旋钮，可像录像机一样与电视机、监视器和电 视投影机连接。 6. 视听觉媒体的教学特性 （ 1）利用广播电视进行系统教学。 （ 2）利用插播教学录像片来辅助课堂教学。 （ 3）运用电视录像媒体进行示范教学。 （ 4）利用录像反馈加强学生教学技能的培训。 （ 5）利用电视录像进行自主学习。 二、常用的多媒体组合课堂教学系统 （一）简易型多媒体组合教室 在普通教室的基础上，装上录音机、幻灯机、投影器和银幕，能 进行录音教学和幻灯与投影教学。 （ 二）普通型多媒体组合教室 在普通教室的基础上，装上电视机、录像机、收录机、幻灯机、投影 器和银幕等设备，能进行电视录像教学、录音教学和幻灯与投影教学等 等。 （三）多功能型教室（多媒体教室） 在阶梯教室或大型教室内装有功放（含调音台功能）、话筒、扬声 器、投影机、监视器、视频展示台、录像机、 VCD/DVD机、多媒体计算 机及银幕等设备的教室。利用多功能教室，能进行多种多样的多媒体组 合课堂教学活动，主要有广播录音教学、实物演示教学、电视录像教学、 多媒体计算机辅助教学等等。 投影机 (VGA数字 /模拟 ) 多媒体计算机 中 央 控 制 器 视频展示台 VCD/DVD机 录像机 笔记本电脑 视 频 输 入 音 频 输 入 视 频 输 出 音 频 输 出 信号 分配器 电脑显示器 功放 话筒 音箱 控制面板 实验二、多媒体综合教室的使用 电视机 (VGA数字 /视频 模拟 1/视频模拟 2/电视信号 ) 多媒体计算机 中 央 控 制 器 视频展示台 视 频 输 入 音 频 输 入 视 频 输 出 音 频 输 出 信号 分配器 电脑显示器 电视机自带喇叭 控制面板